早过识字关：把普通孩子培养成早慧儿童的重要途径——超前教育专家张鹤立女士访谈录，本文主要内容关键词为：超前论文,重要途径论文,访谈录论文,女士论文,儿童论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
各科教学
张鹤立，是背水一战的超前教育专家、中央级和省、市级报纸已有几十家发过报导和专访。说她背水一战，是想强调她对自己事业必然成功的确信。由于家庭关系和工作条件不能使她更好地在事业中自由地表达自己的意志，所以她和平理智地离了婚，并辞去了中学和电大教育的职务，领着自己的独生女儿，办起了私人幼儿园。这不是那种街道老太太求生，或为众多年轻父母排忧解难的街道小托儿所，而是全日制，只每周日可以接回家的那种住宿学校，而所以没叫什么什么学校，只是由于小学、中学、大学那个体制太系统，她的这个事实上的学校还没有位置，更由于如今尚有更多的人不知用哪副已知的思维框架眼镜去审视它，且较肉眼看去，总有点难说其似规似矩，所以限其入正册是否更天经地义。但除了张鹤立自己，谁也没有想到她竟能很快的从无到有，从小到大，从只有几个孩子到如今，已发展到有12个幼儿园，1400多孩子，包括一位香港老板，把自己五岁的儿子送到张鹤立的幼儿园中“留学”。这位老板的目的及那2800多位父母的目的就是，让孩子加入超前早慧的队伍，大约在3个月内认得1000个以上汉字，比平常，早几年打开通往更加智慧的天地，这是张鹤立的许诺，由于事实无言的宣传价值，人们都买这个帐。特别是接触过张鹤立的人，很快被她的人格魅力征服：他们十分相信张鹤立绝对不是世俗型下海“淘金”的人，而是一位深知发展环境且主动创造适于其事业发展的受过高等教育的执着的知识分子。在她看来，家庭和在职是限制她发展事业的环境。这是凭她个人能力能够摆脱的束缚，所以她毅然摆脱了这些束缚，踏上“背水一战”的征途。
我所以用近600字介绍这些，是想让您确信张鹤立所创造的超前早慧教育法，拉开了教育6—6—4制（小学6年、中学6年、在大学4年）这样的16年学制可以改变的序幕；对每一位父母来说，似乎可以这样认为了，除了先天愚，几乎每一个孩子都可以成为“神童”——起码在语文程度上，三、四岁就达到小学三四年级的水平；对社会来讲，接受十五、六岁的大学毕业生已成为可能，人的潜力可以得到更大的开发，人的价值起码可以多利用4—5年。
张鹤立女士的超前教育幼儿园虽然有把香港老板5岁儿子吸引来的魅力，但毕竟能亲淋其雨露者是少数。我们总是站在众多独生子女家长的立场想事的，所以我们问：在没有条件入您超前教育幼儿园的情况下，通过孩子们父母做些什么，能取得最好的效果？
张鹤立女士十分胸有成竹地回答说：只要坚持，十分简单。大部分家长都培养过您们的孩子背儿歌、背唐诗等，而且可以背上几十首、甚至上百首的。但是你们到此为止了。以为认字是孩子再大些，入学以后的任务。而我却没有到此为止，我想把声音刺激同字形刺激结合起来，我认为孩子们对声音和字型这两个外部信息同样敏感，也可说眼睛的功能与耳朵的功能同样敏感。孩子们很快地记住了声音的顺序，且有效终生，那么我想，当他们记住了“白日依山尽，黄河入海流”的时候，并且张嘴即可发出声的时候，你再每指一字即念一音那样地教他，慢一些，让他耳听声音，同时记出字形，这样反复多次。
这时你会发现，这个过程，恰是一种好的方法，孩子们自然就学会了。她说有不少孩子可以自己用已会背的儿歌又去学认字，而当他们自己学会念儿歌时（过去是会背儿歌），十分高兴。她说她在郑州遇到不少这样孩子，当他们的父母周末来接孩子时，孩子马上要读书给他们看，父母想让他们回家再读，孩子不干，拉着爸妈的自行车不让走，有的竟大哭起来，孩子们有立刻向父母显出自己进步的心理。这时应该让他们显示，并鼓励他，这才是正确做法，周一送回孩子时，不少父母说，真不敢想象，晚上读书到十点还不肯罢休，都成读书狂了。张鹤立女士对这种现象见多了，但她仍然充满感慨。张鹤立已经成功的事业说明，超前教育的成功，打开了一扇认识生命潜力的大门，声音（用耳）、字型（用眼）、会写（用脑和手），各个感官之间，都要在脑的总调度下协调活动，当孩子有了写字的下笔顺序及“汉字偏旁名称表”的知识后，那时，你的三、四岁孩子就不仅是会读书，而且会写字了。孩子们的求知欲和好奇心十分强，而且他们会把求知欲和好奇心想方设法（这很能是成功后管理才能的基础）落实到探索欲和模仿力上，所以孩子的探索欲和模仿力又是孩子两个宝贵的天性。这四种品质：求知欲、好奇心、探索欲、模仿力，就是开发儿童潜力、创造超前教育所依靠的与生俱来的天性，即生理基础。所以孩子们在练写字时，实质就正是模仿力的在这个小方面的应用，父母的音容笑貌及种种表现，都是孩子模仿的对象，正是从这个意义上，才说父母是自己子女的第一任教师的。
再说回原题。我是在对自己女儿张玄的超前教育实验中证实有这种超前教育可能性的，我已经把它变成现实了，张玄九岁时被郑州大学考试考核破格录取就是对我超前教育成功的一个客观、公正的认定。但我没让张玄进大学，因为她毕竟是一天学也没有上过的孩子，这里我说的不是文化水准，而是心理和社会适应能力以及待人处事的水准，不注意这其中的渐进过程和逐步磨练适应，真象把一颗温室中的小花，突然移到时有暴风雨的大地上去，她会吃不消的，因为从1～9岁，她到底只有在我或几个亲人间生活的经历，所以我还是把她送到初中去了，并且想尽快经过初、高中这两个阶段。
张鹤立教育自己女儿张玄的经验我们将原原本本地在杂志上连载，从这里，读者不仅能读到张鹤立女士做为母亲培养自己女儿的经过而且你能看到她做为母亲的那些思考，这是一个如何做母亲的样板，对所有的母亲都十分有意义。张鹤立在众多幼儿园中创造的一些新鲜经验及其他辅导，也将在本杂志的《超前教育》专栏中发表。只要读者认真阅读这些资料，持之以恒对孩子进行教育，坚持一年，读写1000个甚至2000个汉字的关，基本都能过。
在我第4次采访张鹤立女士时，她刚刚陪同人民日报、光明日报、中国妇女报、中国青年报的记者，又一次采访了她在郑州的几处幼儿园，她还告诉我更令人振奋的消息：中国社会科学院人口研究所超前教育研究发展中心成立了，她任中心主任及法人代表。我们预祝她在超前教育这个具有世界性意义的主题上获得更加为人瞩目的成就！也视我们众多的独生子女家长，在超前教育思想和措施的自家落实中，在张鹤立女士通过本杂志进行的辅导下，获得您满意的、十分意外的结果。