社会转型期如何加强和改进未成年人思想道德建设面临着新的问题，新的挑战。未成年人的思想道德建设不能只满足于文件的层层转发，不能只停留于原理原则的阐述，重要的是要以家庭教育、学校教育、社会教育为单元，从微观入手，多角度、多层面地对未成年人思想道德建设中存在的现状和问题做深入的调查和分析，找准目前影响思想道德建设障碍的因素，从而采取有针对性的对策，求得实际的效果。
一、未成年人思想道德建设现状分析
1.学校德育、智育比重失衡。德育与智育在学校教育中，本应是同步提高，协调发展。然而在如今的学校教育中，重智轻德的失衡状况却一直未有实质性的改变。以考试分数定录取线的高考，仍在主宰着中学的教学。因此，在未成年人的教育中，智育的力度可能是加强了，却是以德育的削弱为代价；受教育者的文化水平可能有了提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价。
2.学校、家庭、社会缺乏合力。学校、家庭、社会三者对未成年人思想道德教育相互脱节，缺乏合力。学校讲一套，家长讲一套，在社会上看到的是又一套，教育口径相互矛盾，让未成年人无所适从；教育责任不清，工作机制不完善，价值导向扭曲，教育效果不好。
3.德育教育社会环境监管乏力。对未成年人提供的社会环境不佳，甚至存在着严重危害其身心健康的违法行为。被调查者普遍认为，由于利益的驱动，遍布街头巷尾的各种违法经营的网吧、电子游戏厅和歌舞娱乐场所、互联网上的有害信息、渲染色情、颓废有害的色情口袋书、庸俗不堪的文艺作品等，已成为严重腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。
4.未成年人生理、心理不健全。未成年人自身的生理、心理特点也是未成年人思想道德教育形成的一个重要因素。有研究者认为，未成年人的认知能力较差，人格不健全，辨别能力、自制能力不强，情绪太过冲动，思想容易产生偏激，不能客观、理智地对待各种事物。
二、改进未成年人思想道德建设的方法和措施
1.加强德育工作者队伍的建设。欲教学生，先正师德。教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者和实施者，教师的道德观念、育人水平以及他们本身所掌握的育人方法，将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败，学校可以广泛开展了“正人先正己、育人先育师”活动，把教师中的先进典型和感人事迹宣传到全体教师中去，让老师们学习、借鉴，并潜移默化地教育引导学生言行，锤练品质，陶冶情操。学校还需加大德育工作领导力度，认真组织学习讨论《纲要》、《意见》、《未成年保护法》、《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生守则》等相关材料，对全校教师对学生思想教育的观念进一步更新，方法进一步改进，使措施更加得力，效果更加明显。
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2.在课堂教学中积极渗透德育教育。学校是以课堂教学为主的班级授课制，要想使学生的思想道德建设工作落到实处，就必须将德育教育渗透到各科教学中去，做法有两点：一是制定并落实课堂教学德育教育目标责任制，要求每位教师在教学中都要向学生进行相应的做人、做事方面的引导，把教师执教过程中的德育渗透情况作为推荐优质课、评价教学能力、评选优秀教师的重要内容；二是积极开展寓德育教育到各科教学中的研讨，根据学生年龄特点和学科特色，每个教研组都定期对教材中的德育因素进行讨论，由学校进行统一指导，对教师在德育工作中的困惑和难题予以指导解决。每月的班主任例会汇报各班级的德育工作情况，总结经验，找出问题，布置下一月的工作。
3.以活动为载体进行德育教育。以素质教育为切入点，积极通过听、写、看、讲等多种方式对学生进行传统教育、诚信教育和学习新守则活动，积极创设条件，引导学生在“动手做”中进行创新实践，推进未成年人思想道德建设工作。
一是在听、写、看、讲中进行传统教育。二是在“行”中开展诚信教育和爱心教育、感恩教育。三是营造绿色网上空间。在学生中建计算机兴趣小组，开展网页设计赛、动画制作赛、电脑编程赛、网络游戏赛。这些疏导措施，既满足未成年人深厚的上网乐趣，又可以引导他们进入安全健康的网上精神家园和快乐大本营。
4.重视校园环境和校园文化建设。认识环境育人的重要性，抓好校园的绿化、美化、净化工作。让标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话，营造浓厚的文化氛围，让校园处处体现育人的功能。及时收集爱国主义、诚信守法、勤俭节约、勤奋好学等方面材料，对学生进行好理论方面的思想道德教育。同时，广泛开展读优秀书刊，看优秀电影、电视，唱优秀歌曲，做优秀小公民活动，让学生在健康向上的文化氛围中形成良好的道德品质。
5.注重对特殊学生的教育。学生的状况各不相同，特别是有些特殊学生，这需要采取不同的思想教育措施：一是对品行较差学生采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了“小灶”，进步较大。二是对“学困生”采取了多作鼓励、单独辅导、区别作业的方法，降低学习难度，减轻了学习压力，使他们在学习上找到了自信心。三是对单亲生、孤儿学生，采取多给机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正、申请课本、杂费减免等方法，使他们感受到班级和学校温暖，防止他们自暴自弃，帮助他们形成健全的人格和健康的品行。
6.家庭、学校、社会通力配合，齐抓共管。一是与家长配合，广泛宣传学生思想道德建设的重要性。可以给家长印发学习材料，每学期召开专题家长会。二是与职能部门配合，推进未成年人思想教育社会化。邀请配备的法制校长做法制报告，与交警部门配合，为孩子们讲授交通安全常识等等。这样，使学生逐渐知法、懂法、守法。
论文作者:潘 文
论文发表刊物:《素质教育》2013年11月总第137期供稿
论文发表时间:2014-2-21
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