【青年少研究】
五四青年学生社会责任感与新时代的青年担当
沈泉鑫
（中南财经政法大学马克思主义学院，湖北 武汉 430073）
摘 要： 青年学生在五四运动中表现出了以爱国主义精神、无私奉献和忧患意识为核心的社会责任感。进一步继承和弘扬爱国主义精神，净化和引领社会风气，推进科技进步与创新，促进青年成才，是五四青年学生社会责任感的当代价值。夯基垒台，练就过硬本领;坚定信仰，树立远大理想;脚踏实地，锤炼高尚品格;追求进步，勇做时代弄潮儿，是新时代青年践行五四青年学生社会责任感的现实路径。
关键词： 五四运动;青年学生;责任担当
1919年5月4日，一场由青年学生组织的爱国主义运动，拉开了中国新民主主义革命的序幕，在中国近代史上镌刻下浓墨重彩的一笔。恰逢五四运动百年之际，重温历史，挖掘五四青年学生社会责任感的当代价值，探索新时代青年践行五四青年学生社会责任感的现实路径，对加强新时代青年的责任担当具有重要的引领和指导作用。
一、五四青年学生社会责任感的具体体现
五四运动中，青年学生为了国家和民族的独立，同封建主义、帝国主义作斗争，抛头颅、洒热血，以鲜血和生命捍卫国家之主权，唤醒国民的爱国意识，表现出以爱国主义精神为主题、无私奉献和忧患意识为具体体现的社会责任感。
（一）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国主义精神
爱国主义精神是五四运动的灵魂，是五四精神的源泉，是五四青年学生社会责任感的直接体现。鸦片战争后，中华民族饱受西方列强的荼毒，政治上遭受压榨，经济上受到剥削，精神上惨遭摧残。滚滚历史长河中，爱国主义运动层出不穷，青年作为最活跃的社会因子，始终充当着“排头兵”和“主力军”的角色。巴黎和会上，英美等国家将德国在中国山东的权益转让给日本这一消息一经传入国内，全国人民群情激愤，通电全国“胶东亡矣，山东亡矣，国不国矣！国亡无日，愿四万万民众誓死图之”[1]40。以陈独秀、李大钊、刘仁静、谢绍敏、郭钦光为代表的青年学生纷纷行动起来，联系各校学生，组织抗议集会。据亲历者方豪回忆：“1919年的5月4日上午8时，在北京天安门广场聚集了大约1 万人的大专学生和部分中学生”[2]115。谢绍敏咬破手指，血书“还我青岛”的白色横幅高悬于天安门前，“取消二十一条”“保我主权”“勿做五分钟爱国心”等条幅随处可见。青年学生自发地组织、团结起来，用自己的双手去反抗强权，以自己的鲜血去唤醒国人，以自己的身躯去捍卫国家，这是青年学生在面对国家分崩离析时，不惜抛头颅、洒热血的爱国主义情怀的直接体现。
以上3种情况都可将G正常染回。假设这5个点中染颜色1的个数≤3,则可以直接用1来染v,得到G的一个(3,0,0)-染色,得出矛盾。
（二）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无私奉献
五四青年学生奉献出自己的鲜血和生命来捍卫国家主权、唤醒民众。亲历者许德珩回忆，在巴黎和会外交失败这一消息传入国内后，“高工的一位学生代表夏秀峰当场咬破手指，写下血书”[1]41-42，谢绍敏亦咬破手指，血书“还我中华”，有些学生更是在五四运动中献出了宝贵的生命，其中影响较大的有周瑞琦、徐曰哲和郭钦光等。毛泽东曾指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义”[3]419。五四运动之所以能够真正做到彻底地、毫不妥协地反帝反封建，正是因为运动的先锋是青年学生，主力军是中国的无产阶级。相较于资产阶级和地主阶级改良派而言，青年学生同封建主义、帝国主义之间几乎没有利益牵扯，是一种纯粹的磅礴之力，运动伊始就表现出坚决的不妥协。“人生自古谁无死”，“或轻于鸿毛、或重于泰山”，在国家存亡、民族危殆之际，青年学生作为当时中国思想最活跃、最先进的群体，勇于担起历史赋予的使命和责任，以不屈不挠的精神，在中国近代历史长河中留下浓墨重彩的一笔。
（三）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识
社会风气是指社会上广泛传播的观念、思想以及行为习惯等，是对社会政治、经济、文化等发展情况的一种综合反映。良好的社会风气是一个国家稳定健康发展的基础。青年是引领风气之先的社会力量，一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上[7]108。青年学生思想活跃，但是判断力较弱，对于西方国家传入的一些不良思想缺乏辨别和抵制能力，学习五四精神，有利于净化和引领社会风气，增强当代青年学生的社会责任感。
这是由于粉煤灰具有较好的形态效应、微集料填充效应和火山效应，除了填充水泥颗粒间隙外还生成了大量的C-S-H凝胶，改善了产物形态，增加了混凝土的密实性，部分大毛细孔与气孔向更小的孔径转变，从而降低了混凝土的渗透性能[1，8]。但粉煤灰的掺入也降低了混凝土中水泥的含量，且粉煤灰的二次水化反应进行得比较缓慢，混凝土中还有大量未水化的粉煤灰颗粒，导致混凝土内部结构不够密实，因此大掺量粉煤灰混凝土的抗渗透性能降低，导致其水和气体渗透系数增大[9-10]。NMR测得的试验混凝土孔隙率(表4)也反映了上述规律，掺量超过30 %之后，试验混凝土的孔隙率也有所增加。
二、五四青年学生社会责任感的当代价值
五四运动是中国近代史上具有划时代意义的历史事件，五四运动产生了广为流传的“五四精神”，其源泉是爱国主义。习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上指出,爱国主义精神是“凝心聚力的兴国之魂、强国之魂”,是“把中华民族坚强团结在一起的精神力量”[6]。弘扬爱国主义精神有利于增强青年学生的凝聚力，有助于将爱国主义融入建设中国特色社会主义的伟大实践之中。新时代，青年学生仍要继续弘扬爱国主义精神，主动承担起实现国家富强，民族振兴，人民幸福的责任。
（一）对爱国主义精神的进一步继承与弘扬
青年学生在五四运动中表现出来的社会责任感是历史赠与我们的宝贵财富。爱国主义精神的进一步继承与弘扬，不仅有利于净化和引领社会风气，有助于推动科技进步与创新，同时也是促进青年成才的必然要求，是五四青年学生社会责任感的当代价值所在。
（二）有利于净化和引领社会风气
鸦片战争后，中国逐步沦为西方列强的殖民地，“天下兴亡，匹夫有责”，在救亡图存的问题上，以李大钊、陈独秀、胡适、鲁迅为代表的青年知识分子进行了可贵的理论和实践探索。第一次世界大战后，中国以战胜国的身份参加巴黎和会，许德珩在回忆录中写道：“一时‘公理战胜强权’‘劳工神圣’‘民族自决’等名词，呼喊得很响亮，激动了每一个青年的心弦，以为中国就这样翻身了”[4]51。然而，巴黎和会的决议再一次让中国人民寒心。学生运动爆发后，北京的青年学生深知孤军作战，道阻且长，就向全国发出号召：“我们学界，今天排队到各公使馆去，要求各国出来维持公理。务望全国工商各界一齐起来，设法开国民大会，外争国权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了”[5]169。尔后，北京的青年学生前往上海、武汉等地，组织和发动当地的青年学生和工人，为全国范围的“三罢”运动作了铺垫。综上可见，青年学生始终坚守和践行着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，将国家命运、国家利益置于个人命运和个人利益之上，力图以一己之力改变当前中国之境遇。
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“广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇作走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”[9]2，中华民族伟大复兴的中国梦，只有青年“同全国各族人民一道，担负起历史重担”[9]2才能更快实现。
（三）有助于推动科技进步与创新
一个国家经济的发展归根结底在于生产力的发展，随着现代信息技术的不断创新，“科技是第一生产力”日益成为现实。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。如今，我国经济发展进入新常态，党领导人民深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的新理念，经济发展方式由粗放型向集约型转变。习近平强调，要用科技创新解放生产力，增强自主创新能力是实施创新驱动发展战略的根本。因此，新一代的青年学生需要加强理论知识的学习，提升技能创新，肩负起促进中国经济结构转型升级的伟大使命。“要教育和引导广大科技人员特别是青年科技人员始终把国家和人民放在心上，增强责任感和使命感，勇于创新，报效祖国，把人生理想融入为实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗中”[7]16。
（四）是促进青年成才的必然要求
马克思主义认为，具体问题具体分析是分析矛盾特殊性的关键。对青年的特点进行辩证分析，是促进青年成才的关键。习近平总书记多次强调，要深入研究当代青年成长的新特点和新规律,把准方向、摸准脉搏”，更为有效地“牢牢把广大青年团结和凝聚到党的周围”[7]108。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程[8]49。新一代青年应该有崇高的理想，树立正确的人生观和世界观，掌握丰富的知识，有担当，有奉献精神。党和国家应高度重视青年人才资源，在成才方向、成才要求、成才途径等方面助力青年成长，引导青年在实现中华民族伟大复兴的过程中实现个人理想。
三、新时代青年践行五四青年学生社会责任感的现实路径
最后是五六条家乡的野鱼——麦穗鱼，不成风景，喧闹地追来追去。我也没在意，隔三差五，就有一条翻起白肚皮。两个月后，水安静了，也空了。
（一）夯基垒台，练就过硬本领
五四运动中，青年学生之所以能够成为引领时代发展的先锋，其原因在于青年学生从近代以来都在不断探索中国的救亡图存之路，他们始终关注着中国的现状以及未来的发展，因此在巴黎和会外交失败后能够迅速投入到斗争洪流之中，成为五四运动的领导者和先锋队。新时代青年作为中国特色社会主义事业的接班人，作为当前乃至未来中国发展的中流砥柱，必须要有过硬的专业素质和较强的综合能力。习近平总书记指出：“青年强既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强健、体育精神”[10]。万丈高楼平地起，新时代青年必须夯实基础，掌握基本的生存技能，持之以恒地提升自己的素质和能力，以满足当前社会事业的各项需求。“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识”[11]11-12。实践是认识的来源，青年学生应当走出理论知识的圈层，走向田野、走向社会、走向群众，把所学到的课本知识应用于社会实践中去，为社会各项事业的快速发展添砖加瓦。
（二）坚定信仰，树立远大理想
理想信念是共产党人的“钙”，理想信念是青年的魂。青年的生活丰富多彩，同时也充斥着形形色色的诱惑，只有坚定信仰，树立远大理想，才不会在物欲横流的信息社会中迷失自我。新时代青年必须“把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来”[12]，“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业”[13]。中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来无数仁人志士奋力追求的目标，是中华民族的共同理想。“中华民族站起来”是五四青年的社会责任，“中华民族强起来”是新时代青年的社会责任。只有坚定共产主义信仰，树立远大理想，新时代青年才能抵制各种诱惑，才能完成时代赋予的重任。
（三）脚踏实地，锤炼高尚品格
脚踏实地，锤炼高尚品格，是新时代青年践行五四青年社会责任感的内在要求。习近平总书记指出：“广大青年一定要矢志艰苦奋斗。‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神”[9]280。顽强不息、艰苦奋斗的高尚品格是每一个人的立身之本。现如今，科技的高速发展不断改变着我们的生活节奏，人们在快速更迭的信息社会中难免会变得心浮气躁。新时代青年只有立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，才能摆脱浮躁，进而在自己擅长的岗位和行业中取得一番成就；只有不断锤炼自己坚毅、果敢、无私奉献的品格，才能始终牢记自己的历史使命，不断提高自身的思想道德修养，从而在新时代更好地践行五四青年社会责任感。
（四）追求进步，勇做时代弄潮儿
追求进步，勇作时代弄潮儿，是新时代青年践行五四青年社会责任感的重要目的。进步作为五四精神的一部分，一直为人们所推崇。近代中国之所以会被历史发展所抛弃，就是因为统治者故步自封，抵制开放发展。进步对于一个国家、一个民族而言至关重要。青年的思想观念相对比较开放，更加具有包容性，青年往往是进步思潮的代表。习近平总书记曾指出：“青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量”[12]，“青年是社会上最富有活力、最富创造性的群体，理应走在创新创造的前列”[9]279。五四青年追求的进步是以先进的社会制度来谋求民族独立，新时代青年追求的进步是改变不合理的生产关系和经济关系，解除禁锢在生产力之上的枷锁，两者在本质上是相同的。新时代青年要践行五四青年社会责任，就必须把追求进步与创新作为自己的奋斗目标，勇作时代的弄潮儿，“要敢于做先锋，而不是做过客、当看客”[11]11-12，要清醒地认识到时代赋予自身的使命，勇担时代责任。
［ 参 考 文 献 ］
［1］廖大伟，马军.五四运动［M］.上海：上海书店出版社，1999.
［2］中国人民政治协商会议全国委员会文史资料委员会.五四运动亲历记［M］.北京：中国文史出版社，1999.
［3］中共中央文献编辑委员会.毛泽东著作选读（上）［M］.北京：人民出版社，1986.
［4］中国社会科学院近代史研究所.五四运动回忆录（续）［M］.北京：中国社会科学出版社，1979.
［5］中国社会科学院近代史研究所.五四爱国运动（上）［M］.北京：中国社会科学出版社，1979.
［6］习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话［N］.人民日报，2013-3-18.
［7］中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编［M］.北京：中央文献出版社,2017.
［8］习近平.习近平谈治国理政（第1卷）［M］.北京：外文出版社，2014.
［9］中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编（中）［M］.北京：中央文献出版社，2016.
［10］习近平.在看望南京青奥会中国体育代表团时的讲话［N］.人民日报，2014-8-16.
［11］习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话［M］.北京：人民出版社，2016.
［12］习近平.致2013年全球创业周中国站活动组委会的贺信［N］.人民日报，2013-11-9.
［13］习近平.给北京大学考古文博学院2019 级本科生团支部全体同学的回信［N］.人民日报，2013-5-4.
The Social Responsibility of Young Students in the May Fourth Movement and their Duty in the New Era
SHEN Quan-xin
（School of Marxism,Zhongnan University of Economics and Law,Wuhan,430073,China ）
Abstract： In the May Fourth Movement,young students showed a sense of social responsibility centered on patriotism,selfless dedication,and awareness of the crisis.The contemporary value of the sense of social responsibility embodied in young students in May Fourth Movement is to inspire people to further inherit and carry forward the spirit of patriotism,purify and lead the social trends,promote scientific and technological progress and innovation,and promote the development of young talents.In the new era,the realistic paths for the young people to practice the social responsibility of the May Fourth Youth Students is keeping improving basic skills,holding firm beliefs and great vision,being down to earth,cultivating noble character,pursuing excellence as well as being the master of the time.
Keywords： May Fourth Movement;young students;responsibility
中图分类号： D432
文献标识码： A
文章编号： 2095-7637（2019）01-0001-04
基金项目: 本文系中南财经政法大学研究生创新课题（中央高校基本科研业务费专项资金资助项目）《新时代党建视角下高校学生党支部活力建设现状及其路径探析》（课题编号：2018Y0104）的阶段性成果。
收稿日期： 2019-03-10
作者简介： 沈泉鑫（1994—），男，浙江湖州人，中南财经政法大学马克思主义学院2017 级中共党史专业硕士研究生，主要研究中共党史与党的建设。
（责任编辑：薛 楠）
标签：五四运动论文; 青年学生论文; 责任担当论文; 中南财经政法大学马克思主义学院论文;