旦增曲培 西藏自治区日喀则市南木林县完全小学 857100
【摘要】小学教务工作承担着教师专业学习、业务技术技能培训、教研活动组织与课堂教改等方面的服务工作。并且要做好“教学质量的保障者、新课程改革的推进者”等不同的角色。要切实加强教师的培养和管理，以适应教育事业发展的需要，为办好教育和培养更多的人才而努力。
【关键词】小学；教务；管理；培养
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）10-158-01
学校管理是一项复杂的工作，它必须适应新时期教育发展方向，管理出质量，管理出效益，管理出人才。确立以人为本、科学育人的办学理念。以人为本，促进学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创新；以教师为本，关爱教师，促进教师自我成长、自我完善、自我发展、自我提高；以教师为主导，以学生为主体，以发展为主线，以人的发展为核心，倡导教书育人、环境育人、情感育人，着眼于整体发展，立足于个体成才，发挥学生主体作用。
一、教务工作的责任与义务
1、当好教学工作的组织管理者
教务专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”:一是有清晰的工作思路。思路决定出路，怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚，否则你工作就会乱七八糟。二是有具体的工作计划。计划每期一制定，计划要指导思想明确，措施恰当得力。计划是为了便于实施，计划不是为了应付检查，因此我们不能订空头计划，定了计划我们就必须照办，要做一个说话算数的人。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水来便开沟，说话无定准。
2、当好教育教学的带头人
要当好带头人必须做到“三个成为”:—是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎么当老师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。教学上必须以身示范，要深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须做到，安排别人搞好的你自己必须先搞好，要以能服人，以业绩服人。
二、提高四个能力
1、提高教育教学管理能力
管理是门学问，管理是门艺术。要主动钻研学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，激励老师们竞争，在竞争中推进工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾，因此作为管理者我们要考虑方方面面，不断创新管理方法，不断提高管理水平。
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2、提高制度制定落实能力
要根据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复讨论后，经学校行政会议研究，征得教师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来执行。教学制度制定后必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。
3、提高人际关系协调能力
管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比如理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个矛盾、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。协调好上下左右的各种人际关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺利推进，才能收到好的效果。
4、提高理论学习研究能力
小学主要是抓常规教学，但也要搞一些研究。因此与大家一起必须善于学习，与时俱进。当今社会，知识的获取与传统方式有很大差别，可以说“无处没有知识，无处不能学习”。不仅要坚持学习，不断获取新的知识，还要组织教师学习，不断给教师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。
三、切实抓好各项工作
1、坚持不懈地狠抓常规教学
抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。所有小学都必须高度重视常规教学，必须将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比方案，坚决将教学“六认真”落到实处。不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。
2、扎扎实实地开展校本教研
一是组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经验以及新理论和方法，提高教师理论水平。二是利用好远程教育资源，组织教师观看优秀的课例，学习优秀教师的教学方法。三是组织上好观摩课、示范课，这种课必须把关定向，精心策划，认真组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。四是开展学术交流活动，要走出去学习请进来上课，以此更新教师的观念，转换教师的观念。交流活动要讲求实效，凡是派出去学习的教师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。
3、积极有效地组织学生活动
通过开展丰富多彩、形式多样的活动，锻炼学生，促进素质教育的实施。活动包括文体活动和各种知识竞赛活动。大型活动每学期至少一次，小型活动经常开展，各种活动要形成常规。
结语
小学教务工作是一件很有意义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开拓创新，努力奉献，就一定能够就能为小学教育的发展做出积极的贡献。任何管理均没有固定的模式，面对推陈出新的教育改革，机遇和挑战并存，小学教育管理者任重而道远。
参考文献
[1]杜琳琳.小学班级管理的问题及其对策研究[D].鲁东大学，2014．
[2]韩静.小学班级管理问题及对策研究[D].河北大学，2013．
论文作者:旦增曲培
论文发表刊物:《中国教师》2018年10月刊
论文发表时间:2018/9/3
标签：教师论文; 组织论文; 制度论文; 工作论文; 常规论文; 要有论文; 小学论文; 《中国教师》2018年10月刊论文;