【关键词】初中英语，外语运用，英语书写，素质教育
听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。目前初中英语教学极其重视“听、说、读”的训练，却往往忽视了“写”的教学，或者只是进行写作教学，但忽视了学生的书写质量。在阅卷时，书面表达评分标准中也明确写出“书写工整”。这无疑在提示我们英语教学必须重视和加强书写训练。
一、当前初中学生英语书写状况及原因
笔者曾经让学生在画好线的英语本中书写26个字母，结果不尽如人意：其中20%的女生能肯定并合格地书写出来，男生书写合格者仅仅10%。而对于英语手写体书法的种类，女生中仅仅1人表示知道，而男生有三四个人了解。再问询学生是否认为书法和成绩有关系，83%的同学都认为如果有一个好的书法，都能使成绩更上一层楼。
是什么原因导致学生书写水平低呢？笔者认为，首先，学生课业负担重，为了完成作业，只求速度，不顾效果,更抽不出时间专门练习书写。加上部分家长认为只要自己的孩子考出好成绩就行，书写是否漂亮并不重要，能看懂就可以。
其次，虽然大部分教师都受过正规的师范教育，也能熟练掌握英语，但部分教师的英文书写还是不尽人意。笔者说句不客气的话，目前不少教师自身的英文书写就不合格，板书随意性大，质量差，作业批语欠规范，难以在教学中起示范作用。而且有甚者在教学过程中只要学生能写就可以了，却忽视了书写质量。
二、提高学生英语书写水平的方法
近年来英语国家、地区流行手写英语书法可粗分为三种：意大利斜体行书（Italic Handwriting）、圆体行书（English circular running script）和手写印刷体行书。
斜体行书具有笔画清晰、字体明快、粗细自然、连贯流畅、整齐刚劲、容易辨认、规律明显、爽心悦目、易于模仿等特点。斜体行书是常见字帖教材的标准字体。
圆体行书需要特定的工具（如羽毛笔、芦苇笔、斜蘸水笔等），中小学推广难度较大。而手写印刷体行书则需要扎实的基本功，否则极易画虎不成反类犬。
因此，中学生宜从斜体行书入手，打下良好的基础，以后再学习其他字体就容易了。
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1.从字母开始规范书写
教师展示正确的斜体行书书写方法，要求学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。
其实英语的书写范围不外乎26个字母，只要26个字母能书写规范，单词、句子乃至文章的书写都能美观、规范。教师要严格要求学生按四线三格进行规范正确的书写。
2.教师本身也要提高书写水平
教师的榜样作用是巨大的。教师的书写天天在给学生作示范，学生会自觉不自觉地模仿教师写字。教师很规范的书写胜过千言万语，所以我们英语教师在这方面要特别注意。这样既是对自己的一种鞭策，又是对学生的一种示范。
在课堂板书时，要做到书写工整、美观，以起到潜移默化的作用。要设计合理美观的板书，规范书写，忌写潦草字，做到工整，正确，使学生得到更好的认读效果，并运用一定的技巧把学生原本集中在“听”或“说”上的注意力转移到“写”上来。
3.通过活动促进学生热爱书写
多彩的趣味活动是课堂中最活跃的成分，是推动、激励学生学习的最有效的动力。为了培养学生的书写兴趣，平时可充分利用班级英语角这一平台，要求学生在那里粘贴自己近期的书写成果，很多学生都为了表现自己，书写的积极性提高了，书写的态度端正了。学生在展示中获得了自信，获得了成功。
除此以外，还可抓住青春期学生表现欲强、展示自我积极性特别高的这一心理特点，组织学生进行书写比赛，并把他们的书写拍下来，把照片贴在成果栏里。教师还可开展多样化书写活动，保持学生书写的兴趣。例如：教师可以让学生画简笔画，在写上英文单词；做书签、卡片再写上祝贺语；给实物贴英文标签，高年级可以让学生做季节书，画海报，做英语手抄报等。这样，他们能主动积极地学习英语，完成英语作业，变“要我学”为“我要学”。
4.培养规范书写的习惯
良好的英语学习习惯不会自然生成，而是通过有意识有计划的培养形成的。英语书写也不例外。在学生掌握按照笔顺笔画在四线格中正确书写英语26个字母之后，可以让学生了解短语的书写方法，适当的抄写一些短语和简短的句子，让学生在书写中注意标点和开头字母的大写，做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确，最终养成正确的书写习惯。
总之，写字是一种技能，要想写好字，就得下苦功夫，坚持联系。教师应当引导学生确立“提笔既是练字”的意识，让学生做到不管在什么场合下写字，只要一提笔就要一笔一划认认真真地写，力求做到整洁清晰。只要坚持下去，就能越练越熟，越练越好。
参考文献
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[2]王华蓉.中小学英语书写教学与素质教育整合的调研[J].宁波教育学院学报,2011,13(05).
[3]谢瑞青.学生英语书写规范的必要性[J].教育科研论坛,2007(07).
论文作者:何显蓉
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第6期
论文发表时间:2018/11/9
标签：英语论文; 学生论文; 行书论文; 教师论文; 斜体论文; 正确论文; 字母论文; 《现代中小学教育》2018年第6期论文;