湖南省冷水江工业学校 湖南 冷水江 417505
摘要：计算机行业一直是国家优先发展的重点行业，也是国内外人才需求量最大的行业之一。正因为如此，各个学校都相继开设了计算机专业，中等职业学校也不例外，但中等职业学校的计算机专业不同于普高，也不同于高职，更不可与本科院校的计算机专业相抗衡，因此，中等职业学校的计算机教学必须明确地定位目标，合理的设置课程体系，采用先进有较的教学方法，以期培养出能在社会上找到一席之地的计算机专业人才。
关键词：计算机专业；专业定位；培养目标；课程设置；从业资格证
目前中职学校都相继开设了计算机专业，中等职业学校的计算机教学必须明确地定位目标，合理的设置课程体系，采用先进有较的教学方法，以期培养出能在社会上找到一席之地的计算机专业人才。
一、中职学校计算机的专业定位
计算机专业涉及领域繁多，所以一个人要想精通各门课程那是不可能的。对于中职学校来说，如何合理的利用自己有限的软硬件资源，如何紧随市场对计算机人材的需求方向，从而进行合理的课程设置显得尤为重要。
基于中职学生的培养目标和社会对他们的认同度，我认为中职学校应定位在面向操作第一线，填补低端人才培养的空白，成为技能型人才、应用型人才培养的主战场。这就要求课程设置要突出计算机维护、操作、图形图像处理、局域网的维护与管理和文秘操作等方面。应该让我们的计算机毕业生从中职学校毕业后，走上社会，能适应一定的职业，顺利的找到一份工作， 并有所发展。
二、中职学校计算机专业课程设置
（一）中职学校计算机专业课程设置的所要遵循的原则
1.课程理论可以尽可能少，够用就行。这在中等职业教育教学中，应尽量少教理论的推导，如二进制的转换、电脑的编码原理，在一定程度上说，这些对学生是无用的知识，尽量淡化。要以够用为度，严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。
2.语言类课程的设置原则对于中职学校语言类课程的开设要一分为二来设置。对于中职就业班的学生来说，语言类课程如C语言等等对就业无关紧要，应当尽量少开或不开,对于要升学的学生来说，那就非开不可。
3.实行学历教育与职业培训相结合的原则。中职计算机专业教育应该采用学历教育与职业资格证书培训相结合的方式，要使学生在取得学历证书的同时，按照国家有关规定获得用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助的相应培训证书和职业资格证书。
4.保证所开设课程要有实用性的原则。中职学校要通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法;根据实际的工作任务、工作过程和工作情况来开设课程。
5.按课程结构模块化的原则。所谓模块化的课程结构，就是把教育内容编排成便于进行各种组合的单元。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个模块可以是一个知识单元，一个操作单元，一个专业工种，它把专业理论和操作技能有机地、系统地结合在一起进行的理论和实践一体化教学，它在理论学习和操作技能训练之间找到了最佳的切入点，注重教学内容的实用性。通过模块教学方法的实施，可以强化学生的技能训练，促进学生动手能力的提高。
（二）中职学校计算机专业课程设置
针对人才市场需求情况的变化，应培养“适销对路”的技能型紧缺人才。计算机专业(大专业)下可细分为以下几个专业方向如:文秘办公、网络安装与硬件维护、图形图像处理、多媒体制作，使学生在职场上能有所专，有所长。
1.基础课程:如语文、数学、英语等课程的设置，是为了学生将来拓宽就业范围，同时使少部 分基础好的学生还能进入高一级的学府深造打下基础。
2.专业基础课程:所有学生都应该学会的，如计算机的常识， 汉字输入技术和技巧训练、Windows2000, Word97/2000，Excel97 /2000，计算机病毒知识，Internet 使用常识等等。这类课程的教学目的，主要是让学生会使用计算机这个工具。
3.专业课程:专业课的设置应以“必知、必会”为度，体现职业针对性，真正使学生掌握职业岗位所必需的专业知识、职业能力。主要开设计算机组装与维修、多媒体技术、计算机网络与通信技术、计算机语言、工具类软件(压缩工具、查毒杀 毒工具)等。同时组织学生参加国家等级考试(二级)或劳动部的职业技术鉴定考试(初中级)，使证书与毕业证挂勾。
4.模块课程:这类课程的教学目的是让学生学会一个或多个专业软件，以使将来在人才市场的竞争中多一份优势。如CAD 设计、 Photoshop 图象处理、CorelDRAW 平面设计、3D MAX 三维图象设计、 网页制作、多媒体制作等，不强求学生门门优秀，只要能精一门，强一门，将来都能找到一份好的工作。 这一类课程，主要是为了使自己培养的学生能适应社会需求的变化，所以就必须经常性进行社会调查和定期做好毕业生的跟踪工作，根据社会需求的变化高速调整设置。只有这样，学校培养的人才才会受用人单位的欢迎，从而真正做到在激烈的竞争中长盛不衰。
三、中职学校计算机专业课程设置推荐
对于中职学校计算机专业的学生来说，我们可以按两个方向来进行课程设置。一是以就业为导向的就业班课程设置，二是以对口升学为导向的课程设置。
对于就业班的学生，我们可按国家或机构设置的各种从业资格证考试为标准来设置课程，对于有志于升入大学的学生，就以对口升学考试大纲为标准来设置课程，同时鼓励对口升学学生参与国家认证的从业资格证考试。
从以上两点出发，笔者为中职学校的计算机专业进行以下课程设置，供大家参考。
1.对口升学班培养目标：考入理想的大学 初级程序员.
对口升学班专业课程设置：一年一期：计算机组装与维护、计算机应用（office 软件,操作系统，Internet,Photoshop）。一年二期：计算机网络基础、C语言程序设计基础。二年级到三年级：计算机综合及C语言程序设计 Phtoshop
2.计算机专业就业班培养目标: 信息处理技术员 网络管理员.
计算机专业就业班专业课程设置：一年一期：计算机组装与维护 计算机应用（office 软件,操作系统，internet, Phtoshop）。一年二期至二年一期，目标：考取信息处理技术员教程及参考书如下：
《信息处理技术员教程》（王亚平 ，清华大学出版社）、《信息处理技术员考试辅导教程》（王亚平，清华大学出版社）、《信息处理技术员2009至2013年试题分析与解答》（清华大学出版社）。二年二期至毕业，目标：考取网络管理员。
参考文献:
[1]《计算机专业就业前景分析》新东方在线网站.
[2]《中等职业计算机专业教育要致力于打造信息蓝领军团》.职业教育.2004(08).
[3]《计算机应用课程标准》教育部 2014.
论文作者:邓建新
论文发表刊物:《文化研究》2017年1月
论文发表时间:2017/5/2
标签：计算机专业论文; 中职论文; 课程论文; 课程设置论文; 学校论文; 学生论文; 计算机论文; 《文化研究》2017年1月论文;