山东省青岛市平度实验中学 266700
历史学科具有过去性的特点，不能再现，影视资料在一定程度上再现了历史的真实现象，能够增强历史教学的生动性、趣味性、启发性，在教学中有选择地利用一些影视资料能起到很好的教学效果。
下面是我在历史多媒体教学中运用影视资料激发学生学习兴趣、加强教学效果的几点体会，与大家共勉。
情感教育是历史教学中的一个很重要的方面，教学中离开了情感教育，单纯传授的历史知识就是一个枯架子，学生学得没味，老师教授也没激情，也就达不到有效的教学目的。所以教学时得有好的教具相助，广播、影视资源是鲜活生动而又丰富的教学资源。
近年，历史题材的影视作品与录音大量增加，成为一种非常重要且容易获取的资源。文献记录片一般能够真实生动地再现某段历史，刻画某些历史人物，叙述某些重大历史事件，对帮助学生理解和体会历史有着不可替代的作用，是应重点利用的视频资源。还有一些比较接近历史实际的影视作品和娱乐性的历史题材影视作品，只要其违背史实不多不远，也可以有选择地利用，因为它们或多或少地提供了某一历史时期的社会生活风貌，有益于学生从不同角度观察和感受历史，以增强其历史感和历史理解能力。这类资源多，关键在巧用。要巧用，先是精选画面，再是优化重组内容，然后是确定最佳的呈现方式。之所以要精选，是因为课堂教学时间段少，而可取的资源多；之所以要优化重组内容，是因为这类资源毕竟不是为教学而专门设计的，我们的教学内容比较集中，教学程序也自有体系和规矩；之所以要确定最佳的呈现方式，是因为这些资源生动鲜活，采用其他方式呈现会失去其生动与鲜活的特性，我们的学生喜欢的就是这方面。
影视资料的利用，能最大限度地刺激学生的求知欲，引导学生探究学习，使课堂教学生动、活跃，优质目标的实现如虎添翼。这样教学由景入情，情景交融，以情感人，从而使教育和感染的力量，能够达到学生的心灵深处。
例如讲述开国大典内容时，可播放电影《开国大典》中的几个镜头：中央领导人登上天安门城楼，人民群众欢庆的场面；毛泽东用浓厚的湖南乡音宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆短短几个镜头，不仅形象地再现了中国革命的胜利给中国社会带来的巨大变化，人民无法形容的喜悦之情，而且增强了学生老一辈无产阶级革命家的认识，了解了开国大典的意义，使学生在接受历史知识的同时也自觉地接受了爱国主义和革命传统的教育，这样能够更好地陶冶学生情操，提高学生的思想品德修养。
又如讲到南京大屠杀时，要通过典型事例南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮行径，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。课本展示了南京大屠杀中的众多照片中的四幅图片，还有大字、小字说明。我在请学生阅读文字、图片的基础上播放了电影《屠城血证》中的日军进行大屠杀的罪行画面，血淋淋的事实使学生有的惊讶、有的愤怒，纷纷表示对日军的愤慨，并产生维护国家和民族利益而努力学习的决心。此时无声胜有声，这样一段视频所起到的教育意义远远胜过教师苍白的说教。
讲授《新航路的开辟》、谈到哥伦布发现新大陆时，可以穿插《哥伦布》中的一段视频，学生对这个伟大的航海家和探险家就会有着深刻而明确的了解，更为他那种不达目的誓不罢休及超人的毅力所感动。可见合理利用优秀历史剧，是对课堂教学的有效补充。
把影视作品引入课堂的效果固然很好，但还有许多需要我们注意的问题：
一是影片的选择必须要为教学服务，要有一定的教育意义，有一定的针对性，教师不能无节制、无选择的滥用。
二是教师必须明确指出，艺术作品与真实的历史之间是有差距的，艺术源于历史，但又经过了艺术加工，观看一定的历史题材的影视作品，有利于学生增加对这一时期历史的兴趣，但是不能把艺术作品等同于历史。
这就要求我们在使用图像资料配合教学时，要对学生提出一些基本的要求，要让学生带着问题与任务去观看影视作品，就能较好地解决上述问题。如通过记笔记等方式来捕捉其中的有效信息，形成自己的观点，或是完成教师预先设计的有层次的练习题等，从而达成学习目标，同时老师要正确引导，及时讲解。
例如电视剧《西游记》中的唐僧是一个愚僧的形象，而历史上真实的玄奘却充满了智慧和勇气；电影《甲午风云》中的刘步蟾是个贪生怕死之辈，而历史上真实的刘步蟾则是个英勇抗敌的民族英雄。如果教师不对这些情况加以辨别和澄清，就会对教学效果产生极为不利的负面影响。
总之，在历史教学中大胆引入影像资料，使它成为历史教学的重要资源，是一个创新之举，广大历史教师一定要充分认识到影像资料对历史教学的重要性。只要我们对教学环节加以精心设计，对教学过程认真组织和管理，使教学活动紧紧围绕教学目标进行，就能收到事半功倍的效果，让历史教学合上时代的节拍，使我们的历史课堂变得更加鲜活。
参考文献
[1]周晓红 《历史题材影视信息在历史教育中的应用研究》.《福建教育》。
[2]钟启泉 余伟民 《历史教育展望》.华东师范大学出版社。
论文作者:侯月梅
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第199期
论文发表时间:2019/11/11
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