四川省阆中市白塔初级中学校 637400
摘 要：想要顺利高效地进行语文微写作教学，教师要能够建立良好的教学模式，要能够在不同方面寻找各种写作话题，这样才能很好地达到微写作教学的教学目的。顺利高效地进行微写作教学，这样既可以让学生积累更多更好的写作手法和写作经历，又可以帮助学生养成随时写作的习惯。
关键词：初中语文 微写作 教学
在初中语文教学内容中，写作是一个非常重要的部分，写作不仅要将事情完整明了地讲述出来，还要将文中的字句进行合理的组织和整理，甚至是要营造与事情相联系的氛围和情感，所以想要写好作文不是一件容易的事，而应该是一点一点积累的过程。写作需要持续不断的练习，以前很多人都是以写日记作笔记等方式去练习写作，现在却不同了。随着网络科技的快速发展，人们改变了以往的练习方法，现在偏向于用微博等交流平台练习写作，这种新型写作练习的出现使初中学生更高效地提高写作能力。在初中语文教学里微写作无疑是一种全新的有效的写作练习方式。
一、提高学生的微写作兴趣
微写作练习是一种崭新的练习模式，想要学生接受并习惯微写作模式，就要培养学生对微写作的爱好，教师需要注意培养学生的微写作兴趣。在微写作中，学生自己近期亲身经历的事件或人物，甚至是一幅画一个词，都可以作为题目进行写作，这样学生才能积极对待，同时写出来的作文也富有感染力。另外，教师要给学生充足的时间去找题材和写作，这样学生才能更好地收集写作材料和构思写作提纲。比如学生在去学校的路上、校园里、课堂上的所见所闻，这些都可以作为写作材料。这样学生就能积累大量的题材，在写不同题目的作文时也能快速找到素材，而不会思考很久也没有写作思路。同时学生可以将自己的所见所闻所思所想写下来，与别的同学分享，一起进行讨论交流。在收集题材的过程中，学生会慢慢形成善于观察周围环境和人物的习惯，这样有利于写作能力的提高。
二、微写作要切合实际生活
微写作的内容应是真实的事物和感受，而不是杜撰编造，教师要指导学生联系生活进行写作。引导学生写下生活中一些有趣或难忘的事，也可以是一些印象深刻的人物，这种写作并不困难但可以让学生练习表达能力。而且这种练习方式也会帮助学生提升观察能力，还能帮助学生体验生活，让学生能够主动提出问题和积极思考，这更加体现语文教学的价值。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师要强调生活与写作的联系，让学生积极联系实际生活，得到更多的经验和感悟，这样才能有效地让学生学会写作。学生真正地认真地感受生活的苦与乐、是与非，学生才能变得感性、更具情怀。只有自己亲身经历过，学生才能在作文里表达自己的感受，否则写作不生动，得不到人们的肯定。在平时的学习时光里，教师还要营造不同的学习氛围、模拟不同的情景，让学生有不同的生活体验，增加学生的经验。这样学生才能有更多的机会去描述事物、抒发情感，增加学生进行微写作的机会。
三、与学生互动，鼓励学生与同学进行交流，增强练习效果
学生进行微写作之后，教师要安排学生进行微写作分享与评论，通过和其他人学习交流才能让学生找到自己写作的不足之处，同时向其他学生学习更好的写作技巧和表达方式，从而增强写作练习效果。首先，学生要进行小组学习，让小组成员来评出小组里最好的作文，然后向全班同学展示，最后教师来进行评价，指出优点和不足，这样多次点评，可以让学生认识到自己写作的不足，还能让学生学习其他人的优点。通过这种互动交流式学习，学生能够学到更多的写作知识，提高了教学质量。
四、鼓励学生分享微作文，增加写作乐趣
微写作就是在网络上写作，再加上初中生本就对网络感兴趣，所以无妨把网络作为学习的一个平台，教师可以按照教学内容在网上给学生布置写作话题，这样学生可以很方便查看作业内容，然后将自己写的微作文上传，教师和其他同学都能查看，并且可以给学生上传的微作文进行点评，这样不仅方便，又有效地帮助学生学习。另外，一些有意思的事也能和大家分享，这就给写作增加了许多乐趣。为了方便管理和检查，教师可以创建一个学习平台，比如QQ群，教师可以让全班同学加入到群里来，教师可以通过QQ群给学生布置写作题目，同时学生也可以在群里分享趣事和新闻，学生可以用几句话简明地分享趣事，也可以分享一些图片，但是学生必须要给图片进行描述，将图片上的意思概括出来，能让其他人明白想要表达的意思。教师可以在群里给学生的微作文做出评价，及时正确地与学生交流心得，引导学生往正确的积极的方向上想。另外，教师也能及时纠正学生的语病和表达错误。这样通过网络教学，给学生的写作练习带来了许多乐趣，同时又提高了教学质量。
微写作是一种崭新的、有效写作练习方式，教师需要引导学生从实际生活出发，帮助学生养成微写作的习惯，学生的写作内容会变得更加丰富生动，学生的写作能力得到提高。
参考文献
[1]孙宏萍 初中语文微写作教学研究[J].初中生优秀作文，2015，（19）。
[2]宋慧萱 初中语文微写作教学的实施策略[J].中学教学参考，2016，（30）。
[3]赵建军 初中语文微写作教学策略[J].科普童话·新课堂：上，2017，（37）。
论文作者:罗雪
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
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