摘 要：任务驱动型作文是近年来高考全国卷出现的新题型，随着湖南省2016年回归全国卷，任务驱动型作文成为湖南考生高考备考的一个热点。随着对任务驱动型作文研究的力度不断提升，大家对它的理解所存在的问题也逐步凸显。对此，笔者通过以下几个方面对关于任务驱动型作文的若干问题及其写作指导进行了简要分析。
关键词：任务驱动型 作文 写作指导
一、任务驱动型作文的含义、特点及目的
常说语文高考是对现实的反映，考试的素材来源于现实生活，的确，历年的语文高考中作文更是如此，不仅跟随现实情况的变化而变化，符合社会发展的要求，而且又遵循语文学科学习的规律。在新课程改革背景下，原来的话题作文、命题作文、材料作文以及新材料作文逐步转变为当下的任务驱动型作文。那么什么是任务驱动型作文呢？如何指导学生有效地理解和撰写任务驱动型作文？这些问题成为师生关注的焦点。通过综合专家和相关学者所提出的材料来看，任务驱动型作文的试题多是来源实际生活，通过创设一种情境，将问题呈现出来，而这样的问题多是并列和对立的，以此来让学生分析问题产生的原因，并提出解决问题的意见和方案。从“驱动”二字来理解，所谓任务驱动型作文，就是给考生设定一个问题，然后在问题的指引下，分析问题发生原因，进而去提出解决问题的相关想法和策略。撰写任务驱动型作文基本上就是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行。
任务驱动型作文题型具有指令性、矛盾性、权衡性、辨析性、比较性等特点。指令性是指任务型作文的写作任务必须是明确的、具体的，作文导向清晰。矛盾性指作文材料要给出具体的情境，出现对立性或矛盾性问题，要求考生围绕作文材料中有争议、有分歧的对立性或矛盾性问题深入探讨、认真研究，然后提出解决问题的想法和方案。
任务驱动型作文材料开放性强，本身没有进行价值判断，考生冷静分析、反复权衡、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”。考生要鲜明地阐述自己选择的观点，并明确说明选择原则、理由，因此写作目的明确、单一，旨在考查学生选择问题、分析问题和解决问题的能力。
二、任务驱动型作文的写作指导
1.学会审题。任务型写作分为阅读材料和任务写作两部分。任务型作文首先要求学生全面读懂材料内容及含意，而不像以往那样抓住一个词就立意，准备几个例子就作文。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆任务型作文材料中往往出现多个人物、多种观点，关系或相同或相反，教师要引导学生逐一分析、比较，辩证思考，以便于立论。高考语文坚持以立德树人为重点，坚持语文的育人导向。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，要求学生对社会现象作道德评判。因此，教师要帮助学生扩大阅读面，尤其要引导多关注一些时事话题、社会新闻事件，多积累素材，一旦写作中碰到这类热点题材，由这个材料引发议论，做出评判便水到渠成。
2.把握“就事论事”“理不离事”的原则。任何观点都是由材料衍生出来的，考生不能弃材料于不顾，天马行空地想当然。时刻谨记这一原则，就不会犯原则性错误。既然任务驱动型作文是以问题来驱动写作，作文过程中就必须始终围绕题目给出的问题，就事论事。题目给出的问题，既是我们作文写作的出发点，也应该是我们的落脚点。绝对不能像过去的话题作文，或者命题作文、材料作文、新材料作文那样，从材料中提取出关键词后，就抛开材料不管。任务驱动型作文可以引用其他的材料来佐证自己的观点，但论述的重心和中心必须始终限定在题目所给出的问题上面。如果抛开材料中的问题，只围绕材料中某个关键词，就是舍形取神，舍事取词，这样的作文得分肯定很低。例如 2015 年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信。考生就必须始终围绕“女儿举报父亲”这件事来论述，不管是赞成还是反对，论述的落脚点必须不能离开这个事件本身。而如果只选取“大义灭亲”或情与法这样的关键词，然后完全不顾材料，就会被判定为离题，是肯定不行的。
3.培养学生理性思维。考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论，在课间休息、茶余饭后等时间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点，同时也要留意他人对同一事物的看法。这样，评论就能做到有理有据，写作起来才能水到渠成。
4.平时多注重积累，扩大阅读面。任务驱动型作文不仅是考查学生的思维能力，而且在一定程度上也是考查学生在平时生活中的素材积累。这就要求学生不能局限于课内，而要走到课外，多关注时事热点，多读时事评论，加强学生自身与外界的沟通，平时多进行思考，培养对生活的品味能力。
尽管近年来学术界对任务驱动型作文的论述观点不一，但作为一种新型材料作文，的确较好地突破传统写作教学中话题写作话题过于随意和写作任务缺乏情境性的局限，并能较好地防止学生套作和宿构，给未来作文训练指出一条新路子，并在实践中不断完善。
参考文献
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[2]谢启团 高考任务驱动型作文立意提升策略[J].厦门广播电视大学学报，2016，（1）。
[3]王玉强 冯希娟 高考作文命题“新”形式——任务驱动型材料作文特点分析[J].语文建设，2016，（10）。
[4]卢艳君 高考作文改革与“任务驱动型”作文写作[J].高校后勤研究，2016，（3）。
论文作者:伍红帅
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第235期
论文发表时间:2017/6/27
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