深圳市宝安职业技术学校 广东 深圳 518128
摘 要：在中职教育体系中，体育教学具有十分重要的地位，开展体育教学有助于学生的身心健康发展，但是由于传统的教学理念的影响，导致中职体育教学过程中存在的问题较多。本文对中职体育教学过程中学生的学习兴趣的培养策略进行分析与探讨，旨在不断提高学生对体育课程的兴趣，提高中职体育教学质量。
关键词：中职 体育教学 学习兴趣
兴趣是影响学生学习积极性的重要因素，针对中职体育而言，激发学生的学习兴趣，首先要让学生在一个和谐的环境氛围中学习，建立一个平等、相互尊重的师生关系，通过对体育教学模式进行创新和改进，不断激发学生的学习积极性和主动性，积极参与到体育课堂中，发挥体育教学的作用。
一、灵活采取教学方法，激发学生学习兴趣
中职体育教学中，教学内容多以动作要领讲解和学生训练相结合的形式开展，学生往往需要对相同的动作进行多次、往复性的训练，时间一长，学生自然会产生厌烦情绪，导致学生出现学习兴趣下降、学习效率低下的情况。为了避免这种现象的出现，教师应当在传承、发扬传统的教学方法优点的基础上，依据实际的教学内容采取灵活多样的教学方法，有效激发学生的学习兴趣。例如，练习排球动作的过程中，为有效激发学生的学习兴趣，我们可以采用比赛的形式进行活动，先让学生分组进行练习，之后进行排球颠球竞赛，以小组出线的形式决出优胜者，并颁发奖状。这种形式的教学活动有效调动了学生的表现欲望，激发了学生的竞争性，提高了学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到竞赛活动中。
二、合理使用运动器械
在学校的体育教学中，都设有专门的体育器材室，体育教师要合理地使用运动器械，增加学生学习体育的兴趣。中职学校对学生专业技能的培养大于对体育技能的培养，体育教师要将提升学生身体素质，增强学生强健体魄作为体育教学的根本出发点，在体育课程中科学合理地使用运动器械，可以有效防止教学活动过程中不同专业、班级学生的拥挤使用状况，最大限度地保证每一个同学都能用上运动器械，更加有效地保护了运动器械的完整性。在借助运动器械教学过程中，体育教师要充分考虑学生的兴趣特点，对症下药，不能单一地使用一种器械，每次可以借助三种或四种运动器械，对学生进行有效的体育教学，观察学生对于运动器械的使用情况，总结教学经验，不断地提升教学质量。对学生体育教学过程中，合理安排体育器械使用，不仅有效提高了体育器材的利用率，还激发了学生的学习兴趣。
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三、营造和谐教学氛围
一个宽松、和谐的教学氛围有助于学生充分发挥主观能动性，促进教学目标的顺利完成，激发学生学习兴趣，促进学生健康成长。什么样的才是和谐的体育教学氛围呢？简而言之就是一节和睦、愉快、协调的体育课。教师营造和谐教学氛围的前提就是要尊重学生主体地位，对待每一个学生都予以尊重、理解、爱护，让学生能够感受到教师对学生的爱，共同来创建和谐融洽的教学氛围。古人有云：“亲其师方能信其道。”在人际交往中，我们都喜欢与有着共同兴趣爱好、真心接纳我们的人相处，而一些与我们兴趣背离，刻意疏远我们的人，我们不愿意与他们接近相处。在教学过程中也是一样的，教师要做学生的朋友，与学生发展共同的兴趣爱好，这样才能有更多话题可聊，才能进一步拉近与学生心理之间的距离，只有这样，才能促使学生主动参与到体育锻炼中来；才能认真贯彻教师制定的教学计划，完成教学任务，养成良好的体育锻炼习惯。例如，教师可以通过与学生探讨球赛，球员来寻找共同话题。体育比赛不仅能够吸引学生的学习兴趣，还促使教师拉近与学生的距离，对某一场体育比赛，体育教师比学生更加全面地了解比赛过程，可以给学生讲解关键比赛状况，让学生对体育赛事有更多的了解，掌握更多的体育基本知识和应用能力。
四、完善体育教学评价
对学生体育能力的评定，不能只靠最后的体育测试，学生往往有时状态不佳，影响最终测试，成绩不理想，这并不能代表学生的真实水平。因此，体育教学对学生要科学合理地评价，从长远发展角度全面评价学生能力，这不仅有利于增强学生体育锻炼信心，更加有助于学生学习兴趣的提升。教师不断优化中职学校的体育教学评价，能够让学生在评价中找出自身的不足之处，及时地加以改正和完善，促进自身体育素养的提高。同时，教师利用评价方式还可以培养学生解决问题的能力。如对学生一些言语的鼓励，往往能够促使学生产生战胜困难的勇气，不断地挑战自我，发挥自身潜能，完成目标。在体育教学过程中，体育教师要公正合理地进行教学评价，促进学生体育成绩的提升，增强体育锻炼信心，树立战胜困难的勇气，激发学习兴趣，主动参与到学习中来。
总之，在教学实践中，教师应积极创建良好的教学氛围，构建良好的师生关系，灵活运用多种教学手段，不断丰富教学内容，开展体育教学兴趣调研，开设多种形式的体育课程，学生才会自觉进行体育锻炼，从而养成良好的体育锻炼习惯，对学生的发展产生良好的促进作用。
参考文献
[1]陈平 在中职体育教学中如何激发学生的学习兴趣[J].西部素质教育，2017，（14）。
[2]张翼 浅析中职体育教学中如何提高学生的学习兴趣[J].新校园旬刊，2016，（10）。
[3]林学广 论中职体育教学中对于学生学习兴趣的研究[J].体育世界，2013，（03)。
论文作者:黄伟展
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第292期
论文发表时间:2019/1/22
标签：学生论文; 体育论文; 学习兴趣论文; 体育教学论文; 中职论文; 器械论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年2月总第292期论文;