运用现代教育技术 优化英语课堂教学
刘伟红
（赤峰建筑工程学校（喀喇沁旗职业中学） 内蒙古赤峰 024400）
摘 要： 随着新课改在教学中的不断推进，教师急需改变传统落后的教学理念和方法。信息技术的快速发展为实现我国教育现代化与信息化创造了契机。现代教育技术与职中英语课程的有效整合是教育发展的要求，也是学生自身综合发展的内在需求，符合了新课改素质教育的理念。本文针对现代教育技术在职中英语课堂教学中的运用进行了以下研究。
关键词： 现代教育技术；职中；英语课堂
一、职中英语教学现状分析
受传统教学模式影响，职中英语教学中教师的教学观念依然比较落后，学生学习英语的积极性不够高。另外，学校对现代教育所需的软硬件设施投入力度不大，就使得运用现代教育技术开展教学仅仅流于形式。
Ben Van Berkel 在阿姆斯特丹的里特维尔德学院和伦敦的建筑协会学习建筑学，并于1987年获得AA荣誉证书。1988年他和Caroline Bos在阿姆斯特丹建立了一个建筑实验中心，将他们的理论和工作项目扩展到了建筑实践领域。与UNStudio建筑事务所一起，完成了斯图加特的梅赛德斯奔驰博物馆、阿纳姆车站区的重组、以及首尔Galleria百货公司和新加坡科技与设计大学室内项目等众多引人注目的设计。
二、现代教育技术对英语教学模式产生的影响
（一）在游戏教学法中渗透现代教育技术
职中英语教师在采用现代教育技术的过程中应将其与游戏教学法科学整合。具体来讲，教师可以运用教学性游戏软件来营造竞争性的学习环境，以体现英语课堂的趣味性、教育性和科学性。在这一过程中，学生学习英语的兴趣被调动起来，积极参与到游戏竞争中，在强化英语知识学习的同时，也体验了成功带来的喜悦。在具体运用的过程中，教师要结合学生的兴趣爱好和知识基础，制作针对性的教学课件，将富有创造性、教育性和竞争性的游戏编入课件中，以一种寓教于乐的方式让学生学习英语新知识。这样不仅能活跃学生的思维，而且还有助于树立其学习英语的自信心。
（二）在演示教学法中渗透现代教育技术
在职中英语教学的过程中，教师通过利用多媒体信息技术为学生演示所学内容，将静态的知识以声音、动画、图像等动态的形式呈现出来，让学生在多重感官的刺激下，对知识形成感性的认识，达到事半功倍的教学效果。例如，在讲“Creating an Image!”这节课时，教师可以利用FLASH软件制作动态演示图，让学生以直观的形式对比各种创造印象。这样有利于学生更加深刻地把握文章，使其全面、深入地理解所学内容。
（三）在情景教学法中渗透现代教育技术
教师通过利用现代教育技术创设教学情景，将文中的社会文化和自然环境等内容以直观、形象的方式呈现在学生面前。这样能引发学生对知识的深入思考，并在此基础上激发他们的想象力与创造力，提高其英语学习的综合能力。
在英语教学的过程中，教师可以利用现代教育技术为学生设置学习任务。学生在教师的引领下可以进行自主学习，并与其他学生合作，在共同探究中亲历知识形成的过程，以便能高质量地完成教师布置的任务。如在教学的过程中，教师可以将学生分组，指导他们对课本内容进行改编，以分角色的形式演绎出来。学生在表演的过程中，教师可用手机或者相机录制整个过程，并在投影仪上展示，供大家分析和学习。这样不仅能让学生近距离感知，还能让他们相互之间取长补短。需要注意的是，在课前，教师要搜集角色表演过程中需要用到的背景音乐和图片，让学生根据自己的剧本需求自主选择。在学生排练的过程中，教师要指导他们如何正确融入背景音乐和图片？如何利用音乐来烘托氛围？如何让观众更好地融入情节中？这样一来，学生运用英语知识的能力才能得到更好的锻炼。[1]
金枝赚钱赚得很多了！在裤腰间缝了一个小口袋，把两元钱的票子放进去，而后缝住袋口。女工店向她收费用时她同那人说：
（四）在任务教学法中渗透现代教育技术
例如，在讲“Life Online”这节课时，教师可将现实生活中与网络有关的图片和影像为学生呈现出来，如某学生因通宵上网身体不支、某学生沉迷游戏而荒废学业等内容，让学生在观看视频的过程中，对健康上网、文明上网有一个清晰的认识，并在潜移默化中纠正学生的不良上网行为，达到情感与价值观教育的目的。
三、现代教育技术对学生学习模式产生的影响
（一）激发学生学习英语的兴趣
（3）社会距离近，相对社会地位较低，开展难度较大，不仅受到社会地位影响，还受自身限制性因素影响，如行为发出者自身失误。
兴趣是最好的老师。新课改教学目标要求教师注重学生英语学习兴趣的培养。现代教育技术在职中英语教学中的应用超越了时空限制，将现代化教学手段与文本知识内容有机结合起来。学生可以形象的视角去学习、去思考，从而形成情感上的共鸣。在课堂预习环节，教师要为学生布置预习任务。根据所学新知识，学生在课下可利用互联网收集学习资料，然后在课堂上将学习的成果利用投影仪进行展示。例如，在学习“What’s in Fashion？”这节课时，教师可以将全班学生分成若干学习小组，让他们在课前搜集当下流行的事物，并将其整理制作成PPT，然后在课上进行比赛，看哪一个学习小组的内容更丰富，PPT做得更精致，获胜者就将得到教师的奖励。这样一种利用现代教育技术开展预习活动的教学形式，能够在很大程度上激发学生的课堂参与兴趣，使其以快乐的心态享受学习的过程。
（二）实现人机交互式学习
现代教育技术在职中英语教学中的应用能激发学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性，强化其主人公意识。职中英语教师在教学的过程中借助多媒体来授课，能够针对学生的具体学情选取具有针对性的教学内容，从而更好地开展分层教学。教师可将学习难度分为A、B、C、D四个等级。学生根据自己的实际学习情况选择相应的等级进行练习，每做完一个等级，计算机给予考评，通过考核之后方可进入下一个等级。这样的学习模式真正实现了因材施教，有助于学生整体英语水平的提升。[2]
（三）培养学生的自主学习能力
职中英语教师通过运用现代教育技术，为学生学习方式的优化带来了新的契机。学生可以随时随地对自己的学习成果进行验证。这样就为学生创造了一个更佳的学习环境。在英语学习网站上，学生根据自身的学习需求，找出适合自己的英语练习题，自主进行模拟考试。学生也可以运用英语学习的相关软件，自主开展英语练习、自行评分和及时纠正。此外，学生还可以观看网络上英语名师的讲座，并结合自身学习情况，对学习计划和策略做出调整。这种方式能在潜移默化中培养学生的自主学习能力。
四、结束语
总之，教师在职中英语课堂教学中运用现代教育技术，对学生英语学习兴趣的激发具有重要作用。在实际教学中，职中英语教师应根据学生的实际学情和教学目标为其采用合适的现代教育技术手段，将现代教育技术与英语课程有机结合。这样才能最大化地挖掘学生身上的潜能，提高他们的英语学习能力。
参考文献：
[1]杨丽珠.幼儿社会性发展与教育[M].大连：辽宁师范大学出版社，2000：80-81.
[2]钟春桃.父母教养方式对幼儿自信心发展的影响[J].教育导刊(幼儿教育)，2007(5).
标签：现代教育技术论文; 职中论文; 英语课堂论文; 赤峰建筑工程学校(喀喇沁旗职业中学)论文;