关键词：中职教育；体育教学；终生体育健康意识
引言：科技的发展为人们的生活带来了诸多便利条件，人们在享受生活的同时也会慢慢出现一系列的健康隐患，而这种基于科技发展所导致的健康问题已经引发国际社会的热议。我国当代中职生生活在相对稳定与安逸的环境下，自理能力和身体素质较差，这就需要教育工作者采取有效措施将其培养成拥有强健体魄的栋梁之才，为此就需要引导学生树立终身体育意识，在促进个人健康发展的同时，为全民健身事业奉献自己的一份力。
一、中职体育教学现状分析
（一）学校领导对体育学科的重视程度低
中职教育顾名思义，其重点是着重培养学生的职业能力，在传统教育观念影响下，中职院校领导常常将工作重心放在专业建设、院校升格和扩大办学规模上，而体育学科非专业课程，所以对该学科建设的重视程度较低，也未能投入相应的人力、物力支持，导致相关体育教师工作积极性提不上去，教学质量难以把控。为此，思想观念上的转化就显得格外重要。
（二）课程设置不合理
中职生有着较大的学习压力，其不仅要兼顾数学、英语等基础学科，更需要用大量时间来学习专业技能，提高自身综合能力，选修课、必须课、理论课、实践课等安排的满满当当，在加上部分中职院校领导本身就轻视体育学科，一周也就安排一两个课时，紧靠课上时间根本无法有效提高学生的身体素养。
（三）硬件设施不足
部分中职院校的硬件设施跟不上，受场地与器械的限制，能有效进行的运动项目数量较少，甚至一些院校只有篮球场与足球场，学生也只能选择足球、篮球以及一些对场地没有较高需求的项目，缺少乒乓球、网球、游泳等深受学生喜爱，能调动学生学习兴趣的项目，长此以往，学生参与体育锻炼的积极性逐步降低。
（四）教师素质有待提升
培养学生的终生锻体育健康意识是一个长期的过程，需要以兴趣作为切入点有针对性的开展教学工作，但就目前中职院校体育教师团队而言，部分教师固守传统教育教学思想，授课内容不仅不符合时代发展需求，授课方式更是单一、死板，导致学生长期处于被动地位，课堂参与度不高。一些中职院校在招聘过程中过度重视教师文凭的高低与专业证书的多少，但却忽视对教师综合能力的评估，有的教师有良好的体育素养却缺乏的教育经验，很难运用专业知识灵活开展教学工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、中职体育教学培养学生终生体育健康意识的措施
（一）尊重学生的发展规律
中职生对体育运动的认知大多停留在中考体育项目与分数上，只知道体能提升与分数挂钩，片面的认为只要不考试就没必要锻炼，没能理解参与体育运动后所能获得的良多益处。中职生中考成绩并不优异，有些甚至没参加中考，他们其中的很多人都不适应传统的教育教学模式，而中职体育教学手段单一，忽视了学生主观能动性的发挥，使得学生越来越反感体育课，更不愿主动参与到体育运动之中。除此之外，部分学生参与体育运动是临时起意，对某一项目也就三分钟热度，经受不住艰苦的体能训练与技巧练习，所以一旦受到负面因素干扰很容易中途放弃。
根据这种情况，教师应从学生的发展规律入手，抓住中职生渴求展示自我、体现自我价值与想要获得他人肯定的心理特点，在体育教学过程中给不仅要为学生提供多种可选思路，更要为其创造展示机会，提升发挥空间，让学生在趣味性体育游戏、竞技类体育对抗中慢慢了解体育的真正内涵与魅力所在。在教学过程中，教师可重点讲解与体育项目有关的技能知识，但同时需要为学生传授与终身体育相关的内容，如健康知识、自救知识、急救知识等等。教师应做到以兴趣为引，提高学生的学习积极性；以项目为引，拓宽学生的知识面，让学生能够在体育课堂上明显的感受到自己与身边人的变化，通过教师鼓励的话语和肯定的眼神体会其对自己的关注与关怀，树立参与体育锻炼的信信心，促进良好锻炼习惯的养成。
（二）做好硬件保障，开展多种体育活动
中职院校要做好基础设施建设，抽出相应资金去修筑体育活动场地、购买运动器械为多种体育活动的开展提供物质保障。体育教师除了在做好课上教学外，还需要投入更多精力组织各类体育活动，丰富学生的课外生活，如定期开展足球、网球、乒乓球比赛，跆拳道、健美操表演等，以竞争与合作并存的形式调动学生的参与度，为学生创造展示自我的舞台，引导其在活动中感受体育运动的魅力。
（三）打造专业师资团队
体育教师的专业水平是决定学生是否能顺利养成终生体育健康意识的关键所在，为了扮演好引路人角色就需着力提高教师团队的整体素质。从学校的角度来说，应不断完善招聘制度与奖励制度，提高体育教师薪资待遇，为其提供更大的发展空间与更多的学习机会，这样才能充分调动教师的工作积极性。从体育教师的角度来说，需要时时刻刻将学生放在第一位，根据学生兴趣爱好、身体素质上的差异，更有针对性的开展教学工作，建立良好的师生关系，以自身言行举止感染学生，让学生在参加体育锻炼的过程中逐步改善的体育课程的传统认知。除此之外，教师还应紧跟时代的发展步伐，主动学习新知识，认真分析学生的心理需求变化，为各项工作的开展奠定良好基础。
三、结束语
综上所述，我们不难看出中职生终生体育健康意识培养的重要意义，相关教育工作者应及时转变思想，从教育理念、教育方法等方面入手，积极寻找有效的改革措施来调动学生参与体育运动的积极性，让学生对体育锻炼有更加全面的了解，为其日后长久践行终身体育健康思想提供助力。
参考文献：
[1]岳邦阁.高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究[J].中国校外教育，2017（2）：158-159.?
[2]韩辉.高中体育教学中如何培养学生的终身体育意识[J].当代体育科技，2017，7（10）：92-92.?
[3]杨晓翠.高校创新体育教学与学生创新能力的培养要素探索[J].当代体育科技，2019（10）.?
论文作者:林劲松
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
标签：体育论文; 中职论文; 学生论文; 意识论文; 培养学生论文; 教师论文; 健康论文; 《教育学文摘》2019年9月18期论文;