摘 要：学校的基本单位是班级，班级的核心人物是班主任，一直以来，班主任工作在班集体的建设与学校的发展中起着至关重要的作用。随着教育教学改革的不断深入，班主任的班级管理工作也备受各界关注，如何在新形势下提高班级管理的质量成为班主任必须面对的重大课题。本文作者围绕小学班主任工作的创新与实践进行了有益的探索。
关键词：爱心化 制度化 民主化
对一所学校而言，班主任团队的建设是每个学校政教工作的重中之重。这是因为班主任工作是学校联系各班级、学校联系各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、学校与社会教育的桥梁，同时班主任工作又是贯彻落实党的教育方针、完成教育任务和实现教育目标的重要保证。作为一名优秀的班主任，应该怎样创造性地开展班级管理工作呢？
一、班级管理“爱心化”
鲁迅先生曾经说过：“教育植根于爱。”没有爱的教育不是成功的教育，爱是教育的基石。作为班主任，必须从内心深处爱所有的学生，然后才能用爱心去管理班集体，实现班级管理的“爱心化”。
1.班级管理工作事事有爱心，做到多鼓励、少批评。小学生的年龄特点决定其会经常犯一些小错误，这时候，班主任不能一味地冷脸严肃批评，这样容易伤害到学生脆弱的自尊心；而应该从学生其它表现好的方面进行鼓励，将批评的语言变成激励的语言，让学生既认识到自己的错误又明确努力的方向。
2.建立爱心教育的绿色通道。为了将班级管理的“爱心化”落到实处，我用“四个一”搭建起一条爱心教育绿色通道。一是每天在班级黑板边上写一句爱的名言，营造爱心教育氛围；二是利用每天的晨训给学生讲一个爱心故事，教育学生学会感恩；三是每周给每个学生家长写一次学生在校爱心表现，鼓励学生认真对待生活的每一天；四次建立班级爱心信箱，及时表扬好人好事，在学生心里埋下爱的种子。
二、班级管理“制度化”
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”作为班级管理工作的核心，班主任也是班级规章制度的制定者、监督者和管理者。当然，后期一些新增班规往往是班委会的集体决定，目的是为了班级更好地发展。班规公布之后，关键在于落实，否则它就是一纸空文。我们实行的是量化管理，其结果作为评先选优的依据，就是说谁的量化分低，就会失去评先选优的资格。而且为了公平公正、赏罚分明，我们公布了具体的奖惩条例。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班规面前人人平等，对学生的约束力非常强，学生都很谨慎，凡事三思而后行，避免触动班规底线。晒晒我们的班规：
1.奖“十条”。（1）认真完成当天作业者，奖励1分；（2）做一次好事者，奖励1分；（3）考试成绩达到优秀者，每次奖励1分；（4）上课积极回答问题者，奖励1分（自己课后诚实记录）；（5）每天主动阅读一篇文章者，每日奖励1分；（6）认真完成当天值日者，奖励1分（由值日组长统计）；（7）每周家长反馈为“优”者，每次奖励1分；（8）为班级争光者（包括比赛），每次奖励10分；（9）值日班长当天奖励5分；（10）班委会成员每学期奖励10分。
2.罚“八条”。（1）没有认真完成当天作业者，扣2分；（2）做一次坏事者，扣2分；（3）家长周反馈为“不合格者”，扣2分；（4）上课不认真听讲被老师点到名者，每次扣2分（科代表负责记录）；（5）值日缺席者，扣2分（由值日组长记录）；（6）为班级抹黑者（违犯校纪），扣10分；（7）值日班长当天没有完成值日任务者，扣5分；（8）班委会成员班级评价不合格者，扣10分。
这样一来，学生行有准则，有约束，就会很好地遵守班规校纪，既规范了学生的日常行为，养成了良好的作业习惯、听讲习惯、恪守职责的习惯等等，又培养了学生良好的学习品质和助人为乐等优秀品格。
三、班级管理“民主化”
真正的班级管理“民主化”，实际上是一个用心灵去赢得心灵的过程。为了将“民主化”的班级管理落到实处，我借鉴了全国著名班主任魏书生的做法：让每个学生都参与到班级管理中来。首先，我根据学生人数，把班级管理的方方面面设成不同的管理岗位，有多少个学生就设立多少个岗位，然后根据学生特长，让学生竞争上岗。言明岗位无大小、无主次，只要做好了，不出纰漏，同等奖励。每个学生都非常珍惜自己的管理岗位，认真负责，态度之认真令别的班的师生佩服得五体投地。许多班主任担心民主化管理的结果是杂乱无章，结果恰恰相反，学生们各司其职，各负其责，既互相支撑又互相制约，保证了班级管理的有序高效运行。
四、班级管理“活动化”
小学生的年龄特点是活泼好动，喜欢活动是儿童的天性。丰富多彩的班级活动可以极大地促进班主任和学生之间的情感交流，在活动中还可以极大地促进学生之间深厚的友谊。结合小学生的特点，班主任可以与学生一起策划班级活动内容，如唱歌、朗诵、跳舞、讲故事比赛等等，使整个班级凝聚成一个团结友爱的集体，各项工作得以顺利开展。
总而言之，班主任身份特殊，既是任课教师又是班级管理者，既承担着教书的责任又承担着育人的重任。要做一个出色的班主任，就需要在班级管理方面有所创新，用先进的班级管理策略为学生的健康成长铺设出一条坦途。
论文作者:赵永丽
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第256期
论文发表时间:2018/1/8
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