摘 要：数学是高中课程的重要组成部分，是其他学科课程学习的基础前提。二十一世纪是信息大爆炸时代，以互联网为代表的信息技术，全面而深入地渗透到教育事业之中。教育信息化背景下，信息技术对教育理念、教育模式及教育方法等产生了重大影响。新课程教学改革推进，信息技术作为教学辅助工具，得到了广泛的运用，在取得显著教学成就的同时，其中存在的问题也逐渐显示出来。本文主要分析了信息技术辅助高中数学教学存在的问题及优化对策。
关键词：信息技术 高中数学 问题 对策
数学是高中教育教学体系的重要组成部分，作为基础课程之一，数学教学对学生今后的学习及生活意义重大。在高中数学教学工作中运用信息技术，可有效激发学生群体的学习兴趣，打造动态课堂，强化教学印象，对调动学生群体的主观能动性、自主性具有积极的促进作用，能够切实扩大教学产出效益。当前信息技术辅助数学教学存在的问题有以辅代主、忽视教师的主导作用和学生的主体作用、信息技术与数学教学的简单拼合等。笔者存在的问题，对如何发挥信息技术优势，提高数学课堂教学有效性提出了几点思考。有不对之处，请批评指正。
一、信息技术辅助数学教学存在的问题
1.以辅代主，忽视教师的主导作用和学生的主体作用。信息技术只是教学的辅助手段，但在实际教学中，有些教师把整堂课的内容统统纳入课件中，通过课件展示给学生看，教师手按鼠标只管一路点来，学生则随着课件展示内容，步步紧跟，失去了积极参与教学和思考问题的时间，教师与学生都成了课件的观看者，课件成为了课堂的主角。这种做法，背离了现代教学理念，教师的主导作用和学生的主体作用被弱化了，学生成为知识的被动接受者。
2.信息技术与数学教学的简单拼合。信息技术与数学教学的整合是有机结合，而不是简单的拼合。但是在教学中，很多教师只是把板书内容搬到了幻灯片上，把练习题搬到了荧幕上而已，多媒体直观形象的功能没有充分发挥出来，信息技术在交互性、网络化方面的作用没有得到充分发挥。
二、数学教学中如何有效运用信息技术
1.转变教育观念，以先进的教育理论为指导。现代教师要改变一本教案、一支粉笔、一块黑板、一张嘴就能完成教学任务的观念。但现在也不是告别“黑板＋粉笔”的时代，不是告别书本，只需敲击键盘、点击鼠标的时代。教师要树立终身学习的观念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信息技术辅助教学从表面上看，教师的讲课时间少了，绝对权威地位减弱了，而实际上对教师提出了更高的要求。教师应由单纯的知识传授者转变为学生“信息内化”过程的指导者和促进者。信息技术辅助教学能给数学课堂带来生机和活力，但信息技术不是决定性因素，起决定作用的是教师，是信息时代数学教师的教育观念。
2.转变教学的组织形式，提高学生的竞争协调意识。目前学科教师探讨最多的一种教学组织形式就是小组协作学习，基本的协作模式有四种：竞争、协同、伙伴和角色扮演，组织不同类型的协作学习对技术的要求程度不同。笔者也很赞同这种教学组织形式。和个别化学习相比，协作学习有利于促进学生高级认知能力的发展，有助于学生协作意识、技巧、能力、责任心等方面素质的提高，因而受到广大教育工作者的普遍关注。但是，在传统的班级课堂教学中，由于人数、教学内容等种种因素的限制，常常使得教师有心无力。信息技术与学科教学的整合，为实现协作式学习提供了良好的技术支持和环境支持。
3.重视教师在课堂中的主导地位。信息技术的应用给课堂带来的好处不言而喻，但是信息技术带来的好处再多也是一种辅助教学手段，在课堂上教师才是主导。在多媒体教学中，经常能看到教师将课程内容制作成PPT在屏幕上放映，学生在讲台下观看。屏幕上的内容十分生动形象、绘声绘色，学生很容易就被吸引进去。教师在一堂课程中都不需要说什么，只需轻按鼠标，一节课就结束了。这样的一节课，学生能学习到什么呢？数学知识通过观看就能完全掌握？多媒体成了课堂的主导。信息技术在数学教学中的应用，只是一种模式的改变。学生要掌握一门知识，只通过多媒体是掌握不了的，学习和掌握一门知识是需要教师悉心指导的。因此，信息技术在数学教学中的应用，千万不能忽视教师的主导地位。
4.提高多媒体交互式教学水平。高中数学多媒体教学过程中，教师如果只是简单地播放多媒体课件，照本宣科，没有把握教学节奏并和学生充分交流，那么多媒体教学也仅仅是教学形式上的改变，没有真正发挥其本质作用。因此，需要将多媒体教学与交互式教学相结合，在课堂上形成师生之间的交流反馈，充分调动学生在教学统一体中的积极性、主动性、创造性。在多媒体教学时，教师根据课程的内容进行知识引入并组织和设计问题，通过多媒体直观生动的表现形式激发学生的学习兴趣；再通过交互式的方法和教师的主导作用，启发学生积极思考和踊跃发言，提高学生的自主学习能力，以及分析问题、解决问题的能力。
参考文献
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[2]陈瑞福 例谈运用信息技术辅助教学的四大优势[J].课程教育研究，2017，(09)。
[3]龚亦斌 运用现代信息技术辅助高中音乐教学[J].中国现代教育装备，2017，(14)。
论文作者:张永伟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第377期
论文发表时间:2019/10/8
标签：信息技术论文; 教师论文; 学生论文; 数学论文; 数学教学论文; 多媒体论文; 课件论文; 《中小学教育》2020年第377期论文;