摘要：高中语文教学正在不断地进步，高中语文教学也在不断地更新中。作为高中语文教师，我们能从中学到更多更优秀的教学知识。而这些新概念的出现，也正是语文教师努力、奋斗、独自参透的结果。因而，在高中语文教学中，不管是教师，还是学生，都应该学会独立。独当一面的教学和学习，才是我们所要追求的结果。就需要行之有效的教学方法的研究，教学方法不是一成不变的，教学要学会灵活地运用教学方法，使课堂变得富有生机。
关键词：高中语文；学会独立；教学方式；
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）12-068-01
爱默生曾经说过这样一句话：“靠承袭别人的思想而活在世上，或墨守自己的主张而遗世独立，这都不是什么难事；然而，那种鹤立鸡群而独保自主之芬芳者，才是了不起的。”我们不能保证成为教学工作中的佼佼者，但是希望教师在工作中学会独立，创新语文教学，教出专属自己的语文教学。下面笔者将分别从教师和学生两个方面阐述关于高中语文教学的独立教学。
1 学会独立教学
在语文教学中我们发现，集思广益能让更多更优秀的教学经验和语文教师聚集在一起，且从中我们可以得到更多的教学信息，能够见识到更优秀的教学方法，能够接触到更为创新的教学方式。学会独立教学，教师才会在实际教学工作中考虑到这些情况，才不会一味地套用其他教师的教学手法，才不会在教学中始终处于被动的位置。学会独立教学，当遇到教学问题时，教师更多的时候会选择独当一面，去独立思考解决问题的方法。往往在这个过程中，教师才会醒悟，才会发现一些新的教学信息。这就是教学中的创新，而就是凭借这样的创新，教师才有所成长，才更强大。当然，笔者并不反对教师的经验交流，关键是要学会将这种经验交流独立化，从中悟出一种专属于自己、适合自己的东西。这才是达到经验交流的最高境界和最终目的。当然教师独立的性格会潜移默化地影响学生，让自己成为学生的榜样，让他们也学会独立，慢慢地脱离依赖。这也将是教师学会独立教学的一大重要意义。语文教学就是如此的广泛，教学知识，教育情感，影响性格，影响人生，这就是语文教师的魅力。
2 合理规划教学内容
（1）有效地运用教材。很多教师的教学方式就是将课本上的知识点生搬硬套地灌输给学生，完全是照本宣科，这样的话，学生的学习积极性肯定会大打折扣，课堂气氛也必然是死气沉沉的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么如何才算是合理的运用教材呢？首先，教师要带领学生走进教材，走入作家笔下的世界，感受、领悟作家的思想情感、价值观、世界观等，正确地理解作家的写作意图；其次，教师要教会学生如何与名家对话，教师可以抛砖引玉地讲述自己的阅读感悟，然后换学生来说说自己对文章的理解；最后呢，就是要走出课本，我们不能死守着课本的知识，要以教材为基础，展开各种有趣的活动，提高学生的创新能力、动手能力、思维能力等，使学生可以全方面发展。
（2）梯度阅读。在高中的语文教学过程中，教师要把握阅读的梯度，不要墨守成规，死啃课本，当然，我们不能否认，学好课本中的基础知识是学好语文至关重要的一部分，这就如同要建一栋大楼，无论我们想要把这栋大楼建得多么的宏伟，我们都要从底层一层一层地累积，不是可以直接跳过地基直接建高层的，这就告诉我们，无论我们做什么事都必须要打牢基础，否则就是“豆腐渣工程”，稍有不慎就会土崩瓦解，功亏一篑。其次，我们为了要让这栋大楼赏心悦目一点，就需要对房子进行装修，我们都知道现在的人都很注重房子的装修质量，学习也是一样的，只掌握基础的知识，就像没有装修过的房子一样，让人感觉不满意，忍不住要做些什么事来进行补充，那么在这时，我们就要进行拓展阅读了，根据教材的重点，展开一些例如讨论、辩论赛之类的活动，让学生自己查阅相关资料，更牢固地掌握知识点。最后，就是要进行课外阅读了，我们不能只注意课本的知识，如果只学会了课本知识而没有课外阅读，我们就会如同井底之蛙一样，见识浅薄；就如同沾沾自喜的河伯一样，贻笑大方了。
3 多种教学方式结合运用
（1）自主学习。现在的教学有一个极大的弊端，就是教师为了升学率都喜欢运用填鸭式的教育方式，很多教师会质疑学生的学习能力，认为学生无法独立自主地完成任务，其实，教师们大可放心，学生远远要比教师想象的要聪明，他们的能力是我们无法估量的，他们拥有无限的爆发力和想象力，他们的创新精神会给教师带来无限的惊喜，在学生自主学生的过程中，教师的心中会有一种“吾家有女初长成”的自豪感。
（2）合作学习。不可否认，现如今的社会，学会合作是至关重要的，合作可以提高学习效率，可以增强学生和学生之间的感情、教师和学生之间的感情，合作可以提高学生的社会交往能力，学会如何与人进行有效的沟通交流，最重要的是，在学习中采取合作学习的方式，学生的学习积极性必然高涨。在课堂中，学生畏惧教师，很多时候不敢举手回答问题，或者是由于课堂时间过于短暂，很多学生没有回答问题的机会，久而久之，学生的学习热情就会被消磨殆尽，而采取小组合作的方式，学生之间处于平等的地位，在平等、宽松、自由的环境下，学生可以畅所欲言，每个人都可以展现自己，有说话的权利。
自主学习和合作学习都是行之有效的教学方法，如果教师将这两种教学方式科学、合理、灵活地运用，一定可以取得意想不到的成效。第一，学生的学习热情肯定高涨，“要我学”和“我要学”取得的成效是有天壤之别的，在“我要学”的推动下，学生的学习成绩大幅度提高是指日可待的，第二，学生各方面的能力都会有所增强，合作能力、实践能力、创新能力、社会交往能力等个人的修养素质也会有所提高。
总而言之，在语文教学过程中，一定要注重教学的方式、方法，要不断地探索、钻研，找出行之有效的教学方式，找出适合学生的教学方式，这是教学效率提高的保障。教师在教学过程中还要注重学生的全面发展，不仅仅是学习成绩的提高，我们需要的是全方面的人才。
参考文献
[1]阮华钦.高中语文诗歌教学的几点思考[J].吉林教育，2007（2）.
论文作者:韩云
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年12月23期
论文发表时间:2018/12/26
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