执着教育 静待花开——如何做一名有思想、有情怀、有技能的班主任论文_罗静

执着教育 静待花开——如何做一名有思想、有情怀、有技能的班主任论文_罗静

西安铁一中滨河学校小学部 陕西 西安 710038

摘 要:学生尊敬班主任的唯一途径就是教师的德行和才华,如果老师不是德才兼备,很难立立于学生的心田。当我们面对孩子时,有过欢笑、有过泪水、有过痛苦、有过思考,有过彷徨,可是仍要感谢孩子们长久以来带给我工作上的激情,充实着我的职业经历,使我在班主任工作中拥有恒久的幸福感。

关键词:班级管理 学生能力 学生素养

著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”在多年的班主任工作生涯里,每当太阳升起时,我必定早已站在班级的门口,用微笑和期待迎接可爱的孩子们。每当课堂上看着他们闪着智慧与求知的眼神,瞬间感到自己身上那份沉甸甸的责任。每当课间看着他们依偎我身边时一张张色彩斑斓的笑脸,那就是我最幸福的时刻。

对于小学阶段孩子来说,正是性格与习惯的养成期,也是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,培养他们认识世界,明辨是非,独立生活的能力也非常重要。因此在班级管理中我更注重培养学生的凝聚力和执行力。

一、加强班级管理,培养学生能力

在班级管理中,我践行“润德笃行”的教育宗旨,把培养学生良好的品德和习惯放在教育工作的首位。研发出“每周一主题”德育校本课程和班级管理六大系列特色课程内容:班主任贴吧、班主任小信箱、班主任小论坛、罗老师家长小课堂、每周问题坊、每月表扬信。系列化的管理让班级纷繁复杂的工作变得井然有序,扎实进行。

通过以上六大系列的内容推进,着力于培养学生文明礼仪、自觉学习、生活自理、安全自护、健康卫生五个方面的习惯养成,每周培养一个习惯,打造学校、家庭、社会联通一体的德育体系,开发系统、渐进的德育目标和活动校本课程资源。编写了《德育教育资源》等校本德育教材,开展了《我为社会主义核心价值观代言》、《每周主题班会观摩课》、《家庭教育讲座》、《防火防震演练》、《多添一片绿,共建美丽城》、《认养小树》、《我是小雷锋》、《感恩妇女节》、《听妈妈讲过去的事情》、《爸爸进课堂》、等多项德育教育活动感染孩子,成就孩子。此外,在班级内实行“小组建制”,竞争上岗、做到“人人有事做、事事有人做。”的管理模式、实现周周有目标、天天有进步的知行德育模式,在家校携手中培养学生良好的品德素养和行为习惯。

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二、丰富班级文化,提升学生素养

结合学校各项工作要求,班级内的文化也设计的特色鲜明。在班级的每月明星榜上,明星家长和明星学生的两大板块格外引人注目。我们每月表彰五星家长:最支持老师工作的家长、辅导作业最认真的家长、与老师沟通最积极的家长、陪伴孩子时间最长的家长、在班级活动中表现最出色的家长。同时我们也表彰十星学生:阅读之星、书写之星、健康之星、管理之星、学习之星、表达之星、思考之星、提问之星、团结之星、有爱之星。让两大系列班级文化明星榜发挥引领作用,创造班级正能量。

同时,丰富文化布置,我精选《弟子规》、《笠翁对韵》、《小学古诗词》等国学经典篇章,发掘灞桥地域风土文化,重视班级特色文化长廊建设。每周在班级内开设一节传统文化校本课程,从小为学生积淀传统文化底蕴。同时,利用午写时间开展特色识字教学,感受汉字形意魅力,扩大识字写字数量。开展“端端正正写字、踏踏实实做人”主题书法教学,每天早晨开展15分钟诵读,10分钟写字环节,每周一节书法课开展写字专题教学,每学期开展一次传统文化周,综合宣传和展示传统文化的精彩和魅力。

三、加强家校联系,建立沟通平台

我经常主动与学生家长保持联系,将一些孩子的表现通过四大德育系列活动的开展引起家长对孩子教育的重视。这四大德育活动分别是:大拇指哥哥夸夸我、草莓姐姐知心话、心愿成长树、家庭美文之窗。不定时通过这四大德育活动为引领好的家庭教育方法,家庭教育心得、家庭教育案例、传统家庭教育故事及时反馈给家长,给家长一个明确的导向,切实地告诉他们一些教育教学上确切可行的办法,并与家长共商对策,帮助家长寻找教育孩子的捷径,提高孩子的自我管理、努力学习意识,促进孩子健康成长。

四、抓好常规教学,设计多元活动

在班主任兼任语文教学工作中,我在课余时间认真解读《语文新课标》,将低年级教学目标分解开来,把握教材要点,不断进行教学推进环节,从写字到识字,从词语到句子,重视教给学生学法的积累,同时抓住公开课,观摩课机会与孩子们一起享受课堂的乐趣,突破学生的自我认知,鼓励孩子树立自信,不断激发孩子得到自我成长。

兴趣是最好的老师。每周五我在班级内开展“每周一活动”学科竞赛,把教学设计在寓教于乐的学科活动和生动真实的教学情景之中,开展的活动有:拼音王国乐翻天、我是拼音王、汉字听写大赛、畅想童年、阅读经典读书节、优秀作业展评、书香伴我成长知识问答、我是识字王、快乐购物——小鬼当家、亲子共读经典、点亮七彩童心、游湿地、赏美景——我与春天同行等多种实践活动让学生的语文学习从课堂走向生活。

论文作者:罗静

论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第146期

论文发表时间:2018/7/16

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