切实加强对干部的世界观人生观教育，本文主要内容关键词为：加强对论文,世界观论文,人生观论文,切实论文,干部论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
党的十四届四中全会《决定》指出，全面提高现有领导干部的素质，是我党面临的重大而紧迫的战略任务之一。为此，必须大力加强领导干部的世界观、人生观教育。
加强领导干部世界观、人生观教育的重要性
加强对领导干部世界观、人生观的教育，是坚持党的基本路线，领导好社会主义现代化建设事业的需要。要坚持党的基本路线一百年不动摇，“关键在人”。干部队伍的素质如何，决定着有中国特色社会主义事业的兴衰成败。世界观、人生观从根本上决定着干部的人生追求、奋斗目标和价值取向，是干部德才素质的基础和支撑。每个领导干部，只有树立了正确的世界观、人生观，把人生价值的实现同国家的富强、民族的振兴紧密结合在一起，才能自觉地贯彻党的基本路线，才能激发高度的政治责任感和奋发进取的精神，才能以高尚的人格力量产生巨大的凝聚力和感召力，带领广大群众实现现代化建设的宏图伟业。
加强领导干部世界观、人生观的教育，是改革开放、发展社会主义市场经济的需要。改革开放和社会主义市场经济的发展，给干部队伍注入了新的活力。同时，拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想和生活方式，又极大地冲击着人们的理想、信念和价值观，严重侵蚀着干部队伍的肌体。在这种情况下，是坚持共产主义大目标永志不改，为国家富强、民族振兴勤奋工作，还是只关心自己的得失、荣辱，为个人的实惠和小家庭活着，这是对每个干部最现实、最严峻的考验。在这个考验面前，应当说，大多数干部交出了合格答卷，孔繁森、张鸣岐等先进人物就是杰出代表。但毋庸讳言，确有一些干部在腐朽思想的冲击下追名逐利，弄虚作假，追求享受，有的甚至在“糖衣炮弹”的进攻面前败下阵来，堕落成可耻的蛀虫和罪犯。究其原因，很重要的一点，是这些干部的世界观、人生观出了毛病。只有树立正确的世界观、人生观，才能筑牢拒腐防变的精神堤坝，在各种腐朽思想的侵蚀和进攻面前，立于不败之地。
加强领导干部世界观、人生观的教育，是党的优良传统。我们党从建党之日起，就始终重视党员的世界观、人生观的改造问题，要求每一个党员、干部在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，做合格的共产党员。但是，一个时期以来，对要不要强调世界观、人生观改造问题，在部分干部中存在模糊认识。有的认为改造世界观、人生观的提法过时了，该抛弃了；有的把它同解放思想对立起来，认为讲思想改造影响改革开放；有的认为提改造世界观是对干部个性的束缚，等等。由此导致一些地方在干部教育工作上，对世界观改造问题不重视，不敢理直气壮地讲。这一现象亟需改变。要明确重视世界观、人生观的改造，是党的优良传统，越是改革开放，越要旗帜鲜明地强调领导干部的世界观、人生观改造。
领导干部世界观、人生观教育的重点
世界观，就是对整个世界的总的根本的看法，共产党人的世界观，是辩证唯物主义和历史唯物主义，这是唯一科学的世界观；人生观就是对人生的根本看法，共产党人的人生观，是把个人的苦乐、荣辱、生死，与国家、民族的前途和人民的利益紧密联系在一起的。当前，加强对领导干部的世界观、人生观教育，其核心问题和根本目的，就是要坚定共产主义信念，牢记党的宗旨，树立为人民掌好权用好权，真正过好名位关、权力关、金钱关、色情关和人情关，拒腐防变，经受住各种考验。教育的重点是：
党的基本理论和基本路线的教育。建设有中国特色社会主义的理论，是当代中国的马克思主义。它既是我们改造客观世界，夺取现代化建设事业胜利的行动指南，又是领导干部改造世界观、人生观的强大思想武器。能否坚定不移地贯彻党的基本理论和基本路线，是对每位干部世界观和人生观最现实、最直接的检验。因此，各级领导干部都应深入学习建设有中国特色社会主义理论，把世界观、人生观的改造同贯彻党的基本路线的实践结合起来，把党性锻炼同解决改革、发展、稳定中的实际问题结合起来，把人生追求同强国富民的宏伟事业结合起来，真正做到为官一任，兴一方经济，富一方群众，建一方文明，保一方平安。
理想信念的教育。理想是人生的精神支柱。共产主义远大理想和坚定信念，是党的领导干部实现人生价值的崇高目标和前进的动力源泉。有了对远大理想和美好未来的追求，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，个人的名利就看淡了；反之，就会目光短浅，心胸狭窄，斤斤计较个人的得失，一些人之所以在权力与金钱的考验面前败下阵来，原因就在于此。要通过理想信念教育，引导干部把追求远大理想与实现现阶段历史任务、弘扬爱国主义精神统一起来，把实现宏伟目标与正确理解、贯彻党的具体政策统一起来，把坚韧不拔的信念与尊重客观规律、从实际出发、创造性地开展工作统一起来，在脚踏实地追求人类最高理想的实践中，提高人生的境界和品位。
党的宗旨教育。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨，也应是领导干部的人生宗旨。党的宗旨教育要同干部的思想挂钩，做到言行一致。应当重申，要当共产党的干部，就要奉行党的宗旨，不谋私利，多作贡献，少取报酬。共产党人可以有个人的幸福和享受，但这种幸福、享受都源于为人民服务的奉献之中。
艰苦奋斗教育。艰苦奋斗，是中华民族自强不息的精神财富，是我们党的政治优势，是党的领导干部应有的精神品格。在新的历史条件下，这种传统美德也遇到了挑战。有人认为经济建设已取得很大成就，无需艰苦奋斗了；有人认为贪图安逸享受是人的天性，再讲艰苦奋斗已不合时宜了；还有人认为提倡艰苦奋斗不符合市场经济的规律。由于这些错误论调的影响，导致一些干部讲排场，摆阔气，追求奢侈豪华。邓小平同志说过：“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧……我们国家越发展，越要抓艰苦创业”。艰苦奋斗是成就任何事业所必须的精神，失去艰苦奋斗的精神必然导致事业的失败。领导干部应树立无产阶级的苦乐观和幸福观，继承老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的优良传统，做到工作环境好了，艰苦奋斗的传统不能变；职务升了，艰苦创业的作风不能变；待遇高了，勤俭节约的精神不能变。如果说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”不过是我国古代封建士大夫的道德追求，那么共产党人就应是这种道德追求的真正实践者。
制度和纪律教育。制度和纪律是所有社会成员的行为规范，领导干部应成为遵守制度和纪律的模范。但是有些干部却认为，所谓制度和纪律都是用来约束别人的，而不是约束领导尤其是主要领导的；有的把权力与制度纪律对立起来，认为权力越大，“自由度”就越高，越可以不受其束缚；有的甚至把不受约束的权力当作人生目标来追求等。由此导致一些领导干部缺乏应有的制度意识和纪律观念；有的在自己管辖范围内无所顾忌，为所欲为；有的甚至忘乎所以，以身试法。应当使每个干部懂得，高度的制度意识和纪律观念，是领导干部应有的品德和必备的素质；不受约束的权力与自由，于人于己有百害而无一利，追求无约束的自由，是人生的误区，必然走入歧途。一定要自觉地执行党的民主集中制原则，恪守党的各项纪律和准则，特别是“四个服从”和各项廉政纪律，把自己的言行规范在法律和纪律的范围内。
为了使领导干部的世界观、人生观教育真正落到实处，抓出成效，必须改进和加强党校教育。各级党校不仅是提高干部素质和能力的课堂，而且应是加强党性锻炼、改造世界观、人生观的熔炉。应当把世界观、人生观的教育，贯穿到所有班次、专业，亦有机地结合到所有知识的传授之中。干部管理部门应及时了解干部在培训期间的学习情况、表现情况，包括世界观、人生观改造的情况，并作为提拔任用的重要依据之一，提高培训的针对性和实效性。
正确的世界观、人生观是在改造客观世界的实践中树立起来的。没有与工农的感情和对基层的深刻了解，没有艰苦环境的磨练，难以树立正确的世界观、人生观。要引导和组织干部到基层，特别是到条件艰苦、工作难度大的地方和岗位经受锻炼，认识社会，改造和提高自己。
要切实加强对干部的经常性管理。上级组织要坚持好同下级领导干部的谈话制度。发现干部有苗头性、倾向性问题，要积极地、大胆地、一针见血地进行批评教育，决不姑息迁就，做到早打招呼，早提醒，防患于未然。要健全领导班子民主生活会制度、谈心制度，引导班子成员开展认真而不是敷衍的批评和自我批评，让大家通过正常的思想交流，互相帮助，互相监督，克服缺点，校正言行，增强党性。要加强对领导干部的经常性监督。在干部的选拔使用上，既要重才更要重德，特别是要高度重视干部的世界观、人生观这个根本问题，重视干部的思想作风问题，从而对广大干部形成正确的用人导向。