英语是一门热门语言，在世界上广泛应用。而英语课对于小学生而言，是一门刚刚开始接触的课程，孩子们对英语充满了好奇。因此，我们应抓住学生的这一特点，在教学中要有意识地培养学生对学习英语的持久兴趣，激发他们良好的学习状态，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，从而提高英语课堂效率。
渲染课堂气氛，引发学生的求知欲。和谐宽松的课堂氛围，可以使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，他们自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语的兴趣。小学英语教材内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，使他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣。
激发学习动机，提高学习兴趣。唱歌能使学生感到轻松、愉快、满足，并产生兴奋情绪。课前或者快下课时唱首英文歌，可以使学生精神饱满、思想集中，缓解紧张情绪，减少疲劳。
教学和游戏相结合，促进教学的高效进行。在教学中，把教学和游戏相结合，能有效调动学生的注意力，使他们在参与游戏的过程中互相合作，活跃思维，既加深了学生之间的情感，又发展了他们的思维能力。在游戏过程中进行英语知识的学习，使学生不再感到疲劳，而是充满激情地进行知识探究，能有效提高他们的英语综合能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如我设计的“比比谁的反应快”游戏的规则是当我说出单词，学生根据单词的含义快速做出肢体动作。例如，在游戏过程中，我说出“big”，学生用动作表现出“大”的意思；我说出“smile”，学生露出微笑。在游戏过程中，学生非常兴奋，都争先恐后地做出我读出单词的意思，课堂氛围非常活跃。对于做错动作的学生，教师要让他们进行再次记忆，并在游戏过程中加深印象，有效提高了学生的学习效率。
渗透文化，激发学生的探究积极性。英语语言有特定的文化背景和思维习惯。在学习英语知识时，教师要有意识地向学生介绍使用英语的一些国家的文化背景和风俗习惯，在英语教学中实现文化渗透。所以，在教学过程中，教师要根据教材内容进行拓展，在丰富课堂内容的同时，激发学生对英语知识的探究欲望。例如，在教学Christmas时，我向学生介绍西方国家在过圣诞节时的情况，并给他们讲述圣诞老人的故事。学生在了解西方文化的同时，感到英语学习的趣味性，有效地激发了他们学习英语的积极性，使课堂教学顺利进行。
在小学英语教学中，教师要为小学生创设轻松的学习氛围，让他们在充满趣味的课堂学习中认真探究，获得更多的知识和能力。在激发学生学习积极性的同时，教师要引导他们运用科学有效的方法进行学习，提高学习效率，使学生喜欢上英语学科。除了课堂教学外，教师还要组织学生开展丰富多彩的英语课外活动，让学生在欢乐的活动中运用英语，提高英语运用能力，学习上的成就能够促使他们更积极主动地探究英语，使小学英语教学在创新改革的道路上取得高效率。
论文作者:于世建
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/5
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