摘 要：小学体育教师在教学过程中，面临着各种各样的意外伤害事故发生机率。加之小学生的年龄偏小，所以自身的安全防范意识不足，对于自己进行体育运动中的保护不到位，这也仅以增加伤害事故的发生机率。一旦出现伤害事故，将会给学生的身心健康带来严重挫伤。本文结合对小学体育教学伤害事故成因的分析，提出了预防伤害事故的有效措施，旨在通过预防措施降低小学体育课堂发生伤害事故的机率。
关键词：小学 体育教学 伤害事故 成因 预防
学校安全教育问题在目前以人为本的社会环境下显得尤为重要。小学生由于自制力不强、心智不成熟、天性好动、缺少安全意识等自身原因，在小学体育教学的过程中难免会发生学生彼此之间身体的碰撞或者对抗的现象，这就使小学体育教学伤害事故频发，并且体育教学的危险性和不确定性大大提高，很容易造成伤害事故的发生。人身安全是进行一切活动的基础，所以小学体育教学的安全问题应该引起学校和体育工作者的重视。
一、小学体育教学中伤害事故成因
1.学校方面的因素。调查显示，我国目前很多小学校存在不够重视体育教育的现象，存在严重的应试教育思想，过分侧重于语文、数学、英语等主要文化课程的教育工作，所以对体育教学方面的投入及管理严重不足，没有创设出安全的体育活动场地，所需的安全防护设备设施不完善，这些都严重影响了体育教学开展过程的安全性。此外，大多数小学学校并未建立起学校学生健全的健康档案，一旦在体育课堂发生意外伤害事故，教师和学校不能及时结合档案信息与家长取得联系，导致学生发生的伤害问题无法获得及时正确的处理，进而造成更为严重的后果。
2.教师方面因素。小学体育教师是组织、开展体育教学的实践者，这就充分体现了教师因素对于课堂意外伤害事故影响之大。有些小学体育教师的专业水平有限，不规范的体育动作教学非常容易使学生在实训中出现扭伤、摔倒等伤害事故，教师没有发挥出保障学生课堂安全的职责。
3.学生方面的因素。与教师一样，学生也是体育课堂的主体，在影响伤害事故发生因素中占据着较大比重。由于小学生的生活经验有限、思想认知水平不高，所以安全意识和防范意识较为薄弱，因此很容易在体育课堂的动作训练中，置教材中的动作要求和教师规范指导若罔闻，随意进行体育训练。没有严格按照动作技巧要求的训练，势必会面临更高的伤害事故隐患。
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二、小学体育教学中伤害事故的有效预防措施
1.加强学校引领，健全学生健康档案。首先，小学校长和管理者要更新思想认识，意识到体育教学的重要意义，并将其纳入到学校教育工作的要点中，关注体育教学各个环节容易引起伤害事故的原因，组织学校体育教师和相关工作人员，开展专项讨论会，由校长牵头成立伤害事故预防小组，结合学校实际情况制定出行之有效的预防方案，并且将方案执行到教学实际中，一边积累预防经验，一边通过实践不断完善优化方案，加强学校的引领作用。其次，学校要深入了解学生，根据学生实际情况建立起真实可靠的健康档案，并且制定相对应的健康档案管理机制，保证可以更加全面地掌握学生特别体质问题、身体状况、健康状况，定期组织学生参与体检，将体检结果及时纳入到健康档案中，为体育教学的安全开展提供可靠依据。最后，学校要增加体育教学方面的资金投入，加大对体育器材、设备设施、活动场地的日常检查、维护维修和保养工作，保证为学生提供安全可靠的体育运动环境，减少伤害事故发生的可能性。
2.创新教学模式，提升体育教师专业水平。小学体育教师要树立起终身学习理念，积极参与专业培训、再深造等活动，提升自身的专业素养和理论基础，从而保证自己具备高水准的教学能力，在课堂上给予学生科学规范的指导，关注学生的身体素质和个体差异，从各个细节入手，开展多样化的伤害事故预防措施。例如，在教学三年级学生“游泳”这项体育运动的动作技巧前，教师可以通过在互利网教育资源中搜索国内外的小学生游泳教学优质案例和相关视频，学习微课导学、游泳游戏等新颖的教学方法，结合本节课教学内容引入课堂中。关注存在惧水心理的学生，给予适当的心理疏导，避免伤害事故发生。
3.重视安全教育，端正学生体育运动态度。小学体育教师在课堂上，要加强安全教育宣传，让学生认识到发生伤害事故的严重后果，改变学生随意进行体育训练的不良心理，端正学生体育训练的态度，从而使学生可以自觉规范自己在体育课堂的行为，达到预防意外情况的作用。
总之，素质教学是小学体育教学的重要目标，在当前要积极地对小学体育教学的模式加以改进，避免不科学的教学方法造成学生伤害事故的发生。本文就小学体育教学中伤害事故的原因进行详细的分析，最后探究有效的应对策略，希望对小学体育教学的科学发展有所裨益。
参考文献
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[3]田勇 戴龙 小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].当代体育科技，2016。
[4]施日明 小学体育教学伤害事故成因和预防对策的研究[J].科普童话，2017。
论文作者:冯学谦
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第382期
论文发表时间:2019/10/17
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