山东省烟台市招远玲珑镇沟上完小 265406
摘 要：班主任工作面对的是一群单纯而又复杂、充满矛盾、极富个性的教育对象，工作中的每一个细节都可能对学生产生举足轻重的影响，需要每个班主任用关爱的心、真挚的情、巧妙的方法去帮助每一个学生，为他们的学习、成长创设和谐平等的环境。班主任要用自己对学生真挚的、博大的爱去培育学生，才能使学生的身心得到健康成长。
关键词：小学班主任 爱心 播撒
捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”爱心是融化学生内心坚冰的温暖阳光，爱心是指引学生健康成长的一盏明灯。所以，我们要用爱心呵护我们的学生，让他们在理解、宽容、尊重的充满爱的环境中健康成长。爱，是教育的真谛。花儿需要春风春雨的滋润才能怒放，稻子需要农民的呵护才能抽穗，学生自然需要老师的关爱才能更好地健康成长。小学班主任要从小学生的生理和心理发展规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱去培育学生健康成长。爱的方式千千万万，作为小学班主任要如何向学生播撒爱心呢？
一、爱要尊重和信任学生
马卡连柯曾说：“你信任他，赋予他更重要的责任，往往是调动他们积极性的最好手段。”要尊重学生，就不要伤害他们的自尊心。有的教师通过恐吓、讽刺、挖苦、体罚压制学生，其结果适得其反。教师要带好班级、教好学生，就必须时刻想着学生，了解他们的内心世界，帮助受挫折的学生，并且要用发展的眼光看待学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果我们用过去的观念和行为约束学生，就很难取得预期的效果。我们要顺其自然，因势利导，才能得到学生的配合，从而达到教育的目的。用爱教育孩子，班主任必须有慈母般的爱心，努力让学生在学校里感受到家庭般的温暖。班主任要以满腔的热情和高度的责任感，细心地关怀他们，耐心地教育他们，全心全意地为他们服务。教育之道，爱心为先，爱是无声的教育。当我们用永驻的童心、赤诚的真心爱每一位学生，教育就会收到意想不到的效果。常言道：“伸出十指不一般齐。”班主任要耐心细致地发现学生的兴趣、爱好和潜能所在，加以鼓励和培养。无论我们做学生的朋友还是老师，都要以感情为基础。
二、要有一颗宽宏的心
调皮、好动、好奇是学生的天性，只要不是原则性的错误，只要学生能在老师的点拨下悔悟改正，该容忍且容忍。如果班主任总是拿着放大镜对学生的点滴错误从不放过，甚至扩大化，小批评天天有，写检查是经常的事，动不动就喊家长，就会导致教育效果的泛化；同时学生长时间生活在被批评、责怪的环境中，就会产生无所谓的态度，那就必然导致教育的失败。试想一下，如果人没有了个性，岂不就没有了丰富多彩的世界吗？所以班主任必须有一颗宽宏的心，并努力优化其个性优势，帮助善待那些犯错误的同学，给他们改正的机会，因为我们是老师而不是警察。魏书生说过：学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而且必然是假丑恶与真善美并存的。教育学生时要力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样；而要努力站在学生的心里，站在好的一面，指出我们需要怎样、怎样才能做得更好。这样，学生感到你不是在训斥他，而是在帮助他。
三、有效沟通，做学生的知心人
好孩子是夸出来的，的确如此。做好小学班主任，要善于和学生沟通，将教师的爱心用语言和行动表现出来。所以，小学班主任要具有一双善于发现的眼睛，善于发现学生的优点和长处，及时给学生以肯定，让学生感受到他被关注、被老师喜欢。这种情感的传递非常有利于学生的健康成长。老师一句肯定的话语可以让学生高兴几天，老师鼓励的语言可以给学生增添进步的干劲。老师一个微笑、一个充满温暖的抚摸都可以在小学生心里激起无穷的力量；而老师的一个白眼、一句批评则可以让学生消沉几天，甚至从此开始后退，最终成为学困生。所以根据我的经验，要经常和学生聊天、谈心、交流，了解他们的心理诉求，有针对性地对学生实施教育和管理。
四、宽中带严，严中有爱
给学生一个和谐宽松的环境是有利于学生健康成长的，但一味地宽松，缺乏严格要求，没有班规，放任自流，是对学生的不负责任。班主任要正确把握严格管理的尺度，宽中带严。在一个班级中，绝大多数同学还是很有明辨是非的标准的。“严”是严格而不是严厉，严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，会使学生产生惧怕、退缩心理；而严格是对学生要求严，有分寸，不能超过一定的范围。当学生犯错误时，要私下做好受处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正，使他们在你的批评处罚中感受到的不仅仅是符合情理的严，更是对他们充满人情味的关切。因为有理有据有人情味，而没有一丝的偏见、一毫的恶意、任何的歧视，他们会欣然接受你奉送的这一朵朵“多刺”却不扎人的师爱芳香的玫瑰。在教育教学中，严和宽是对应统一的矛盾体。严不是冷酷无情，宽不是姑息迁就，只有做到“宽中带严，严中有爱”，才能达到预期的教育效果。
参考文献
[1]旺堆 小学班主任之“蓝”色的爱[J].东方青年，2012，（4）。
[2]董娜 小学班主任工作的心得体会点滴谈[J].现代阅读：教育版，2013，（03）。
[3]朱友清 小学班级管理中如何培养学生的创新能力[J].现代阅读：教育版，2013，（03）。
论文作者:李艳梅
论文发表刊物:《教育学》2016年5月总第100期
论文发表时间:2016/7/7
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