陈静珍 浙江省永康市龙川学校 浙江 永康 321300
【摘要】随着新课程改革的深入推进，越来越多的英语教师开始重视学生的听说能力培养。因此，科技进步带来的教学模式升级已经成为了英语教师实现学生核心素养培育的重要手段。现阶段，在初中英语听说课上采用智能化教学平台对学生进行教学的方法早已经成为了常态，但是如何确保平台的科学合理化使用，就成了初中英语教学中亟待解决的问题。本文阐述了智能化教学平台在英语听说训练中存在的价值和意义，并以此为契机寻求了几种利用平台来助力听说训练的实施途径，希望能借此机会更好的利用现代化智能平台的效用，提高英语教学的最终成效。
【关键词】智能化教学平台；初中英语；通说训练
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-118-01
英语学习的本质就是让学生掌握对语言的听说读写，但是受到我国传统教学观念的影响，大部分学生对英语的学习只靠死记硬背，因此难以将学到的知识合理的使用到现实的交流当中。21世纪，计算机技术让智能化的教学方法开始被广泛应用到各个科目的教学过程中。智能化教学在英语听说训练方面的推广，一般都是基于学生应当具备的语言能力而设计的一款多功能学习平台，它能实现随时随地的移动化智能学习和与各种软件的无缝对接功能，让互联网的大数据库和云计算功能为学生的学习和训练提供全方位的技术支持。由此可见，现今的计算机技术赋予了教学方法更多的时代内涵，所以利用智能化的教学平台训练学生的听说能力就成为了创新型教学方法的又一种可能。
一、智能化教学平台在英语听说训练中存在的价值
我国传统的英语教学方式本就受到了诸多因素的限制，所以并不能让学生在掌握基础知识的前提下就能实现与他人的顺利交流。究其原因，可能一方面是因为教师所使用的填鸭式教学方法带来的影响，让学生对知识的理解从来都不求甚解；另一方面，就是因为东西方国家的文化的差异性让学生很难理解英语语法结构的各种特征。因此，智能化教学平台的应运而生就让英语学习转换了一种新的模式，激发了学生对英语科目的学习热情。众所周知，英语学习的基础就是对词汇量的掌握和语法的使用，智能化教学平台能有针对性的提高学生在这两个方面的学习基础。初中阶段的英语学习已经开始重视学生的自主学习和思考能力的培养。所以，利用好智能化教学平台对英语学习的促进作用，就是其在英语教学当中存在的重要价值。
二、智能化教学平台在初中英语听说课当中的实践应用
智能化教学平台是与学科内容和课本知识相互关联的一款新型教学软件，因其自带图案、视频和声音功能，所以能给初中学生的英语学习提供了更直观和更便捷的学习服务。不同的智能化教学平台所借助的载体都会有所区别，所以初中英语教师要结合实际的教学情况，这样才能利用这种形式让学生的听说能力得到更大提升。
（1）科学分组以实现线上分层教学；
由于初中阶段学生的学习层次已经有了不同程度的区别，所以初中英语教师就要通过日常对学生的观察和了解，完成听说训练的分组教学。首先，利用智能化教学平台教师可以有选择性的让每组学生都分别进行练习，这样就能在同一时间完成既定的学习任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，平台上的课堂随训的内容会分成很多项，教师在引导学生进行练习的时候就要通过组别来分别布置相关作业。比如，在学习外研版七年级下册的Module4 Life in the future一课的时候，教师可以让基础能力比较差的学生完成平台训练中的同步作业，然后有选择性的为他们布置一些巩固拓展的内容去锻炼他们的听说能力。像“单词速记”、“听说对话”等，训练的内容教师要做好把控，不能太难让学生失去学习的兴趣，也不能过于简单，那就会失去练习的意义；其次，教师要在此基础上带领能力中等的学生做好知识的巩固和能力提升。让这部分的学生在平台上完成“课文在线跟读”“单词实时演练”等模块的内容，实现训练对教学内容的全方位再现，让学生不但能夯实所学到的知识，还能实现自主学习能力的养成。最后就是教师为基础和能力都比较优秀的学生制定的训练设计了。英语教师可以让这部分学生快速的完成基础部分的训练内容，这也是为了能让他们的能力得到更好的拓展。然后再让学生在平台上完成“课外听力理解”、“写实场景对话”等平台拓展训练，这样就能利用智能化平台完成富有层次的科学分组教学了。
（2）教学同步以完成学习的独立自主；
智能化教学平台的先进性主要就表现在对教学目标、学习任务和学时间保持一致性的方面。通过研究我们发现，利用教学平台培养学生的自主学习能力能起到良好的效果，因为平台的即时性不但能让教师随时掌握学生的学习进度，还能让学生随时随地的完成听说训练和反复练习。例如，教师在新课开始之前，就可以布置前置作业，让学生在平台上练习和掌握新单词的读音和含义。让学生在教学平台上自行去完成预习和朗读，这样就能最大限度的激发学生的学习热情，还能让学生养成良好的预习习惯。另外，平台训练当中的语音软件发音相对来说都比较合乎标准。因此，智能化教学平台的使用不仅仅让学生的学习内容得到了实时同步，还能在训练学生听和说的前提下大大的提高了学生独立思考和自主学习的英语基本核心素养。
（3）评价及时以促进学生的积极态度；
智能化教学平台能实现在线的听说练习和教学内容的调整更新，学生在练习结束后就可以直接形成个性化的教学评价体系。这种精准的练习评测让教师可以及时的发现教学和训练中学生存在的问题，然后针对这些问题做好学生的指导和鼓励。因此，智能化教学平台的使用能让教师利用平台所反馈的数据，全方位掌握学生的学习动态。这样不但更加科学，还节省了教师宝贵的教学时间，呈现出了最优化的教学指导方案。
结束语
总之，依托于计算机和互联网大数据库而出现的智能化教学终端，能帮助初中阶段的学生完成各种形式的听说训练。因此，英语教师要充分的利用好教学平台的优势和特性，让听和说不再成为学生学习英语的阶段性障碍。其实，智能化教学平台的出现可以充分调动孩子们的学习积极性，因为平台内容丰富，形式多样，能让学习知识的过程不再枯燥，所以助力英语听说课的训练过程也就成为了一种合理的可能。
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论文作者:陈静珍
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
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