黑龙江省桦川县冷云小学 154300
摘 要：语文教学不仅仅是传授知识，更要注重对学生语文能力的训练。小学语文教学，在注重基础性的同时还要关注坚固性。提高学生的语文综合能力，只学课本是远远不够的,要打开学生阅读之门。
关键词：语文能力 语文素养 基础 坚实 切入点
“冰冻三尺非一日之寒”。小学语文学习的基础就是构建人的素养的基础。小学生语文的学习决定了学生思想情感和心理等方面素养的形成，也就是奠定了做人的基础。语文学科是小学教育当中最重要的一门工具学科,更是学习其他学科的基础。作为小学语文教师，语文教学不仅仅是传授知识，更要注重对学生语文能力的训练。
一、打好坚实的基础
学生语文能力的培养在小学阶段主要是注重听说读写的训练。作为老师不能只重视听说，也不能只抓朗读写作，语文能力的形成需要方方面面的训练。在小学语文课程标准当中也明确提出：要让学生学会运用祖国语言文字的能力。所以，在语文教学中更要注重基础性，要面向全体学生，让每一个学生在语文的学习过程中得到不同方面的发展和训练。同时语文能力的训练还要有坚固性。例如小学低年级的写字没有打好基础，那么到了中年级想写好字已经很难了；低年级的阅读如果没有掌握正确的方法，那么到了中高年级以后学生是不会进行有效阅读的。所以，小学语文教学在注重基础性的同时还要关注坚固性。另外，小学生语文能力的训练又不能面面俱到，一节课下来，知识点不要体现得太多，要根据学生的实际情况以及教材的编排特点进行有效的训练。很多的小学生学完六年的语文其能力并不是很高，中等生和差等生也不断地增多，我想其中一个重要的原因就是语文学习的基础性不够坚固，学习的内容偏多，课堂上学习训练的过程不扎实。很多学生运用语言文字的能力越是高年级越是有差别。所以，作为语文教师要灵活运用教材，多渠道、多形式地引导学生掌握学习语文的规律，才能为学生的语文素养奠定基础。
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二、找准训练的切入点
在低年级语文教学中，字词句的训练是最基础性的，要准确把握这一部分的教学策略。例如学习生字的教学首先要让学生读准字音，动笔写的时候要求规范、端正、美观，不要写错别字。针对词语的教学，一定要让学生理解得精准，千万不要概念化，要引导学生在不同的语言环境中理解同一个词，并学会在不同的语境中运用所学的词语。对于中年级的语文教学，段的训练也十分重要。在一篇文章中段是由多个句子组成的，它是词语和句子学习的升华。在段的教学中要由浅入深地指导学生为一段文字分层次并说出理由。这样的教学策略，这样的踏实的教学做法，才会为学生语文能力的培养保驾护航。在语文教学中，中年级还要引导学生学会分层阅读的方法：几个自然段是一层意思？表达出一个什么中心？看似很传统的教学方式，但对学生把握作者的写作脉络有着重要的作用。这样，学生才能读懂每个自然段。在高年级语文教学中更要注重学生对一篇文章的把握，注重学生对篇章的读写方法的积累。当学生对文章的内容和作者的思想感情有一个准确的理解后，再通过作者的语言文字领会其独到的写作特点，也就是要加强学生的作文能力训练。高年级的孩子对于写作并不陌生，储备了一定的语言能力后就要进行运用。将阅读的训练和写作的训练相结合也是培养学生语文素养的有效策略。
三、多种形式相结合
想要提高学生的语文综合能力，只学课本是远远不够的。必须打开学生的阅读大门，因为儿童语文素养的发展不完全是靠课堂学习得来的。当学生的阅读量增加了，阅读面也逐渐扩大，其思路也开阔了。在语文新课程标准中也有明确的要求，要将课外的阅读与课内的学习进行有效的结合。我认为课外阅读书目的选择要配合课内。例如，当学到名家名篇的作品时，因为语文课文的篇幅有限，在这个时候可选择课外的相关内容进行补充阅读，这样学生会对作者的写作背景有深刻的理解和认识。也可以适当开设一些课外阅读的活动来充实课文的学习，利用课堂上学到的读书方法去课外阅读当中运用。这样的语文学习才会为学生的能力培养奠定基础，才是有效的语文学习。
要注重引导孩子进行有效的课外阅读，养成良好的自学能力和阅读能力。这样不仅能进一步强化学生课堂上学到的知识，同时对提升学生的语文素养也有重要的作用。其实,学习语文，三分得益于书本课堂，七分得益于课外阅读。学生可从各种各样的书籍中丰富自己的知识。课外阅读，也可以让学生穿越时空的隧道，了解古今中外的大事小情，通过课外阅读去和名人对话。“读书破万卷，下笔如有神。”的确如此,有过这样的统计，只要是作文写得出彩的学生，都是爱读课外书的，因为他们从课外书中无形地积累了一些好词佳句，潜移默化地掌握了一些写作的技巧，发展了想象力也为积累素材做了铺垫。另外，一本让人记忆犹新的书可以影响学生的一生，在道德和品行修养上也会受到一定的影响。
以上三点是相辅相成的,对学生语文核心素养起着关键性的作用。小学语文是一门基础性的学科，作为语文老师一定要结合学生的实际和儿童的心理特点策划不同的教学策略，真正做到为小学生的语文能力训练奠定坚实的基础。
参考文献
[1]宗燕 浅论提高小学生自主阅读能力的方式和方法[J].课外语文，2015，(02)。
[2]江富军 阅读成长的摇篮[M].浙江大学出版社，2015。
论文作者:裴晓娟
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第283期
论文发表时间:2017/7/11
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