牡丹江市东华小学
前言：我国的音乐治疗主要是针对特殊儿童，经过长时间的实践，可以发现这种疗法对于该群体的康复治疗有着很好的效果，也确实帮助了很多存在缺陷的儿童。音乐治疗是将音乐、医学以及心理学融合并产生的学科，是音乐在医疗领域的延伸。这并不是一项单纯的疗法，而是通过音乐对特殊儿童进行干预的过程，并且使其慢慢地康复，逐渐接近正常人的水平。
1.儿童音乐治疗理论
音乐治疗是以心理学为基础，通过对存在缺陷的儿童采取长期的音乐疗法，刺激儿童的感官，使其可以逐渐对刺激做出反应，进而达到对自闭症、行为障碍、暴躁症等症状的缓解及康复作用。儿童会随着治疗的进行而逐渐对音乐产生接受的心里，并在各种行为上趋于正常，从而补偿其行为上存在的缺陷。当然，这种疗法的目的不在于提高儿童的音乐素养，所以并不能明显地起到教学的作用。随着儿童对音乐的接受能力的增加，治疗师可以将音乐内容逐渐加深来提高效果。
2.音乐治疗对于特殊儿童的意义与作用
2.1促进大脑发育
大脑是神经系统的最高部分，由左、右两个脑半球组成，并且由神经纤维相连。为了实现人体的良好控制，神经纤维的数量在两亿条以上，这样才能使两个半球可以协同地发挥作用。左脑主要负责听、说、读、写和抽象思维能力，右脑则主要掌管形象思维，具有对音乐、图像和空间的鉴别能力。很多人会错误地认为二者是分开进行工作的，并且右脑要比左脑更重要，所以产生了左右脑分工明确、右脑的开发更重要等错误的说法。事实上，根据研究表明，左右脑之间由神经纤维相连，并且人的所有行为都需要它们协同来完成，否则人将表现出十分严重的身体或心理上的缺陷。大部分特殊儿童在语言、理解能力、行为等方面都与常人存在明显的差异，并且大多都可以被认定为缺陷，使他们在很多时候都会表现出生理以及心理上的障碍，一些比较严重的甚至无法正常生活。这些缺陷本质上是源自于大脑，所以可以通过音乐来对他们的大脑进行适当的刺激，让这些儿童长期接触音乐，可以逐渐开发大脑的潜能，从而达到提升各项能力的目的。另外，大脑的各个中枢受到音乐的刺激是存在差异的，所以需要尽可能增加音乐的种类，让整个大脑都能得到充分的刺激，并使其可以保持在活跃的状态，从而被进一步开发。儿童正处于大脑发育的黄金时期，所以在这个重要的阶段，需要尽可能采取强度更大的治疗来促进其发育，这样可以有效提高智力水平，也可以从根本上解决儿童存在的很多问题。
2.2提高运动能力
人在儿童时期的身体发育是十分快速的，所以在该时期应当多进行运动来促进发育的进行，并使身体一直保持在良好的状态。因此运动对于儿童来说有着十分积极的意义，家长应当认识到这一点，并鼓励儿童多进行各项运动。音乐也可以刺激儿童的身体运动，所以在治疗中可以起到很好的效果。特殊儿童会在身体机能、协调性、体质方面也存在一定缺陷，不仅影响他们的身体发育，还会使他们的行动能力逐渐衰退。音乐治疗针对这种问题进行有效地改善，儿童在受到音乐的刺激后，身体会跟着韵律逐渐进行律动，运动能力也在这个过程中逐渐提升。在运动的同时，儿童的肌肉、骨骼、韧带都在被强化，并且心肺功能在不断提升，反应速度也在加快。虽然部分特殊儿童只具备发声的能力，但是在随着音乐发声的过程中会有很多器官的参与，所以也能促进发育。所以在治疗时合理地利用音乐，可以让儿童的运动能力不断提高，并且可以使身体被强化，减少缺陷对身体造成的负面影响。
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2.3促进心理健康发育
很多儿童因为自身存在的缺陷以及障碍，都十分自闭，不会主动与他人进行交流，并且生活中也会自觉地远离其他人。所以该群体群体经常会表现出胆怯、情绪不稳定、对外界环境恐慌等状态，一些还会存在明显的攻击性，导致受到他人偏见并被疏远。音乐能为儿童营造出欢欣的氛围，使其放松精神，舒缓性情，并以一个正常的心态去面对所有的事物。特殊儿童虽然存在缺陷，但是他们也会对事物做出反应，例如听到了喜爱的音乐，也会跟随韵律而扭动。因此可以通过音乐来让儿童内心的负面情绪通过实际行动来宣泄，在舒适的氛围中不断接收音乐带来的刺激，波动的情绪也会慢慢平稳。这样可以促进心理健康发育，并使特殊儿童这个群体可以逐渐适应这个社会，在与人交往时也能表现出更加正常的行为，同时可以与人亲近。
3.特殊儿童音乐治疗内容
3.1促进感知与运动的治疗
人的生命中是不能缺少运动的，尤其是对于正在发育阶段的儿童，运动则更加重要，不仅需要保证运动的频率，还需要在过程中不断补充所需的营养元素。大部分特殊儿童的大脑神经系统发育不够完全，所以部分功能存在明显的缺陷，尤其是无法正常滴进行条件反射。这主要是由于其感知觉分化不完全，所以对很多外来刺激都不能产生及时且正确的反应。因此，在音乐治疗时需要着重进行感知觉的锻炼，通过对其感官的全方位刺激，促使其逐渐恢复正常的感觉。并且在刺激过程中不断积累感觉经验，也可以使其在感知方面得到提升，只有感知达到了一定水平，才能使身具有正常的协调、反应与平衡的能力，这样才可以进行适当的运动。最开始的运动智能局限于简单的动作，虽然幅度有限，但是依然可以起到强化身体素质，并提升各项能力的作用。
3.2促进语言与沟通的治疗
语言是交流的重要基础，也是拓展思维的一种方式。如果儿童语言存在缺陷，很可能会导致思维与认知的发展受阻，进而导致其他方面的问题。特殊儿童在说话时经常会表现出话语少、内容简单、不能正确表达意思等问题，使交流比较困难。在音乐治疗过程中，可以鼓励儿童进行歌唱来锻炼其发音的能力，并且掌握正常的音速、音调等。另外，还需要在治疗组多与其进行交流，通过交流来使其逐渐完善自身的语言能力。
3.3促进注意力与认知的治疗
注意力是智力的基础要素，在提升自身各方面能力上发挥着重要的作用。因此，应当确保自身注意力始终保持在较高的水平。特殊儿童在很多时候无法集中注意力，并正常地接收到各种信息，所以在学习或与人交流时会经常出现呆滞的状况。在进行音乐治疗时，可以通过对儿童的感官进行反复地刺激来促使他们可以集中注意力，并以此为基础来锻炼他们这方面能力。在这个过程中，能让儿童的记忆能力有所提升，并且可以根据治疗师的指令做出正确的反应。
结语：音乐治疗这门学科经过了几十年的发展，已经逐渐趋于完善，可以取得的效果也比较明显。很多存在行为障碍、自闭症、暴躁症等问题的儿童，在接受长时间的治疗后，都可以正常的生活与活动，所以说效果还是比较明显的。但是这种疗法因为临床应用的次数有限，效果也相对不稳定，所以仍然需要进行进一步的验证。不可否认的是，音乐治疗逐渐开启了特殊儿童康复的一条新道路，也逐渐获得了更多人的关注。相信该学科可以在未来不断发展，为更多存在缺陷的儿童带来福音。
参考文献：
[1]刘世音.特殊儿童音乐治疗微探[J].中国校外教育，2014，（12）：375-376
[2]高天．音乐治疗学基础理论［M］．北京:世界图书出版公司，2007.
论文作者:谷长城
论文发表刊物:《中国西部科技》2019年第9期
论文发表时间:2019/11/22
标签：儿童论文; 音乐论文; 能力论文; 缺陷论文; 使其论文; 大脑论文; 身体论文; 《中国西部科技》2019年第9期论文;