陈明新 四川博睿特外国语学校 614200
【摘要】随着中考体育改革的推进，体育在中考中占得分量越来越大。虽然这种改革已经引起了各方的重视，但是很多初中学校和体育教师在实际教学过程中，仍然存在一些问题，影响着体育教学水平的提高。基于此，本文主要就中考体育改革下初中体育教学的有效方法，进行了思考探索。
【关键词】中考；体育教学；改革目标；积极性；训练计划
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-172-01
本文首先分析了中考体育改革对初中体育教学的影响，然后以此为基础，从瞄准中考体育改革目标要求丰富教学内容，全面调动初中学生参与体育训练的积极性，合理制定体育项目训练计划等几个方面，对关于中考体育改革下初中体育教学进行了思考，并总结出了几点经验策略。
一、关于中考体育改革对初中体育教学的影响分析
中考体育改革制度实行之后，提高了体育分数在整个中考成绩中占得比值。无论是从学校、老师、家长方面，还是从学生自身方面来说，对体育课程的重视程度进一步提高。初中学校体育教学和学生参与体育锻炼的时间也比以往增加很多，也为初中体育教学发展带来新的挑战和机遇。很多初中学校和体育教师，围绕提高体育教学质量和效率，投入了更多的精力进行研究，这对促进体育教学质量提升来说具有非常积极的意义。
然而由于中考体育改革，使体育这门课程的重要性更加突出。有的初中学校和体育教师为了追求升学率，让体育教学出成绩，在体育教学中仅仅只是针对中考规定的项目加强训练。对其它项目少练甚至不练，不利于学生身体综合素质发展。还有的学校体育教学，片面追求考试成绩，在中考前搞突击训练，这也违背了中考体育改革的基本理念，这种观念也亟待改变。
二、关于中考体育改革下初中体育教学的几点思考
（一）瞄准中考体育改革目标要求丰富教学内容
体育教师要认真研究中考体育改革的目标要求，积极落实新课改理念，用新的体育课程指导标准开展体育教学。以学生需求为教学根本出发点，以促进学生身体健康发展为方向，突出学生在体育教学中的主体地位。合理设计教学方法，不断丰富教学内容，激发学生参与体育训练的兴趣。引导学生主动的参与到体育锻炼中来，培养学生终身参与体育锻炼的意识。
有效处理好体育教学各个中考项目的训练安排，把体育理论与体育训练实践联系到一起，促进各个体育项目训练的协调发展。灵活运用教学方法，丰富体育课程教学内容。比如，在体育课程教学过程中，我们可以结合教学内容，有选择的运用游戏教学法、竞赛教学法、情境教学法等。还要关注不同学生的学习需求和身体差异，有针对的开展教学，保证所有学生基本上都能完成关于中考体育改革要求的学习目标。
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（二）全面调动初中学生参与体育训练的积极性
学生是体育教学主体，也是体育教学的出发点和落脚点，落实中考体育改革的教学目标，必须全面调动学生参与体育训练的积极性。初中阶段的学生面临中考，文化课程学习压力比较大，而且这一年龄段的学生身体抗压能力和耐力还有所欠缺。在面对复杂而又枯燥体育动作训练中，一遍又一遍的重复练习，学生很容易产生抵触的心理，这对实现中考体育改革的教学目标十分不利。因此，在初中体育教学中，应针对不同兴趣爱好和身体素质水平的学生进行分层差异化的培养，改变体育教学“满堂灌”、“一刀切”的教学模式。在体育训练中，要考虑到学生的实际情况，合理设置训练方法和过程，以提高体育课堂教学的效果。例如，在体育中考选考项目训练上，就可以让身体较胖或者强壮的学生，选择一些投掷类的项目进行训练。而身体偏瘦的学生，则倾向于让他们选择一些跑、跳类的项目。选考项目的训练也务必要做到专业及有效，整合教学资源，使用相对专业的老师进行专项的辅导，保证训练效果
此外，在体育课堂教学过程中，还要与学生建立良好的师生关系，对学生要以鼓励和正面评价为主，少些责备和批评，帮助学生树立学好体育、练好体育的信心。尤其是在有一定难度的必考项目训练中，体育教师更要有耐心，用和蔼、真诚的态度鼓励学生大胆训练，引导学生按照要求逐步完成体育训练动作。
（三）合理制定体育项目训练计划
一是，根据学生情况合理制定训练策略和计划。让学生一进入初中的学习，就有明确的体育训练目标，认清学习的方向，明白经过三年的学习要达到什么样的训练水平。并在整个初中时期分阶段的进行训练和努力，每一节体育课上都竭尽所能去完成课堂训练学习目标。
二是，制定班级体育训练考核激励机制
为了挖掘初中学生在体育项目训练上的潜力，可以定期选取一项中考体育项目内容，来对学生进行评比考核。可以是在班级内部以每个学生个体为对象进行评比考核，也可以班级为单位，进行班级综合水平的评比考核。以考核为切入点，对学生的中考体育项目训练水平摸底分析。并以这种考核形式，去激励学生积极参与体育训练，努力提高训练水平。
三是，加强课外指导培养学生终身体育锻炼意识
培养学生终身体育训练意识，也是中考体育改革的一项重要内容。所以，在制定体育项目训练计划中，还应把眼光放长远，把课内教学与课外训练指导结合到一起，一定的体育“家庭作业”也是有必要的，提高学生参与课外体育锻炼的积极性，顺应中考体育改革的发展要求。
结束语：
总而言之，中考体育改革下的初中体育教学，体育教师要积极转变传统教学观念，瞄准中考体育改革的目标要求，对体育教学进行有针对性的分析。灵活运用各种教学工具、体育训练设施，进行体育教学方式方法的创新，主动适应中考体育改革的发展方向。
参考文献：
[1]刘立辉.中考体育制度背景下初中体育教学现状与改革对策研究[J].教书育人,2019(05):75.
[2]胡孝安.体育中考改革形势下初中体育教学策略研究[J].当代体育科技,2019,9(36):2-3.
[3]刘莉业.体育中考新方案视角下的初中体育有效教学的思考[J].当代体育科技,2019,9(14):168-169.
论文作者:陈明新
论文发表刊物:《中国教师》2020年4月
论文发表时间:2020/4/7
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