【摘要】单词是语言的最基本单位，准确拼读单词是记忆单词、拼写单词的重要条件，因此在英语教学过程中，教师应该帮 助学生学习和掌握英语单词的拼读规则。
【关键词】初中英语单词拼读
《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求，学 生在词汇学习方面面临着巨大的压力。面对浩如烟海的英语 词汇，我们的学生常常感到身心疲惫，而且效果并不明显。 拼读规则是指从单词的拼写形式判断其读音的规则。初 中英语教学及教材都十分注重拼读规则，在英语学习的初始 阶段，最大的困难就是见词不会读，单词记不住。特别是中学 起始阶段，学生往往长时间处于只听其音、不见其文的状态， 很多学生见词不能读、听音不能写。大多数学生依靠机械记 忆、死记硬背的方法记单词，有的甚至给单词注上汉字读音， 造成单词既读不准，也记不牢，更不会用。长期以来，大部分 学生害怕记单词，觉得记单词很困难，背了忘，忘了背，反复 记忆，身心疲惫，久而久之，丧失了学习英语的兴趣和学好英 语的信心。不能准确地拼读和记忆单词已经成为阻碍学生学 好英语的一只拦路虎，也是造成学生两极分化的重要原因。 那么在初中阶段我们该如何帮助学生掌握英语单词的拼读 规则呢？
1 采用探究学习的方式教学单词拼读规则
长期以来，初一英语单词拼读规则教学主要采用讲授的 方式，学习内容由教材或教师以定论的方式呈现，学习时教 师作系统地有计划地讲解和指导。这种学习方式不容易引起 学生的积极探究和发现，很有可能导致学生的被动接受或机 械记忆。英语单词拼读规则探究学习是教师不直接告诉学生 与教学目标有关的知识和认知策略，而是创造一个特定的学 习环境。让学生从问题情境中提出问题，建立假设，并在收集 各种信息的基础上证实或证伪假设，最后得出自己的结论， 这是经过探索后去亲自发现（再发现）或领悟英语单词拼读 规则的。
英语单词拼读规则探究学习就是让学生主动的方式参 与学习，在探究的过程中提出问题，参与解决问题，参与小组 讨论等获取单词拼读知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆探究学习，重视知识结果，更重视 获得知识的过程，把学习方法和科学过程的训练放在极为重 要的地位。
英语单词拼读规则探究学习要求全体学生的积极参与 探究的各种活动过程，以提高自己创造意识和能力。探究学 习的组织形式是独立学习与合作学习的结合，探究学习往往 是围绕问题的解决来开展活动的，学生需要依靠集体的力量 进行分工合作，提高探究效率，学会交流与合作。过去教英语 单词拼读规则时，采用课堂教学的形式基本上教师讲解，学 生接受，学生的学习方式基本是听讲、跟读、记笔记、反复操 练、考查（再现教师所讲的知识），学生完全处于一种被动接 受的状态，没有激发起学生的学习动机，大部分学生没有掌 握英语单词的拼读规则，不能独立拼读英语单词。教师要开 展探究学习的实践，促使学生积极主动地参与学习，使学习 过程变成学生不断提出问题，解决问题的探究过程，学生在 教师的指导下，主动探索和发现英语单词拼读知识的活动贯 穿始终。
2 运用“直接拼读法”进行单词教学的优势
2.1 音形结合。英语是一种有声语言，又是一种拼音文字， 学生要掌握英语单词的读音和拼写，首先要掌握英语单词的 拼读规则。直接拼读法是一种音形结合的方法，可以帮助学 生在单词学习过程中既能“见其形、知其音”，又能“听其音， 知其形”，降低了学生读单词记单词的难度，从一定程度上解 决了学生死记硬背毫无效率的识记问题。
2.2 举一反三。学生一旦掌握了英语单词拼读的能力，就如 同掌握了开启英语学习之门和打开英语知识宝库的金钥匙。 直接拼读法能帮助学生依据英语字母和字母组合的基本读 音规律，举一反三，进一步学习和掌握大量的单词。
2.3 启发式教学。直接拼读法是一种典型的启发式教学，它 向学生传授英语单词拼读规律，充分体现了“教师为主导、学 生为主体”的教学原则。教师讲授拼读规律，启发学生在学习 英语的过程中，借助读音规则，自己拼读单词、发现规律。
2.4 培养自学能力。直接拼读法有利于培养和提高学生的 自主学习能力，包括归纳能力、类比能力等，帮助学生把握新 旧单词之间的关联，通过“迁移能力”去准确拼读和掌握更多 的英语生词，为学生日后独立拼读英语生词以及进一步提高 英语听、说、读、写能力打下良好的基础。
总之，利用直接拼读法和探究学习法学习英语单词拼读 规则在初中起始年级的实施，不仅使学生较好地掌握了单词 拼读规则，提高了学生英语单词拼读和拼写能力，而且提高 了学生的英语学习的兴趣，激发了学习动机，增加了学生英 语学习活动的主体意识与参与意识，培养了学生发现问题， 探究问题，解决问题的能力。让学生在学习过程中发挥主动 性，积极性和协作性精神。它激发了学生自我确认、自我完善 和相互完善的动机，增加了学生与人合作的技能和心理承受 力。
论文作者:杨静
论文发表刊物:《现代教育教学导刊》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-1-17
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