拿什么拯救你,我的“灵魂”论文_付宗亮

拿什么拯救你,我的“灵魂”论文_付宗亮

上海市田园高级中学 201108

摘 要:“灵魂”跟不上了,我们拿什么来拯救你?社会主义核心价值观是“兴国之魂”,如何把核心价值观落到实处?笔者认为必须从国家、社会、学校、个人几个层面全方位展开,并且要根植于每一个国人的内心,融入到血液。

关键词:灵魂 拯救 社会主义核心价值观

灵魂,民间认为是所说的魂魄,可以分作“魂”和“魄”两部分,魂主精神,而魄主身形。所以也有人认为灵魂是指一个人的自我意识,有时候也指人的道德品质。人的思想、行为、精神、感情等潜意识被一种未知的非物质因素主宰着,使人们在不同的条件下做出不同的反应,这种非物质思想因素既看不到也摸不着,更加无法控制,于是人们便称之为灵魂。灵魂是人在成长过程中所接受的文化、习惯、信仰等信息认知凝聚而成的个人品质,故不同环境成长的人有着不同的灵魂。

李克强总理在一次讲话中提到:教育的问题出在哪里?教育的核心问题不是出在我们的术,不是出在我们学生的能力,不是出在改革,不是出在技术层面,原来我们的教育缺乏灵魂的东西。我可以说这么一句话,中国的教育技术层面已经走得太快了,“灵魂”跟不上了。

一、灵魂缺失

近年来,马加爵、曾世杰、药家鑫、复旦投毒等杀害同学的现象,确实应该引起全社会的反思。我们的国家在飞速发展,可是有的人的人文素养、人的精神似乎出了些问题,飞机上吵架、饭店里大打出手、街头便溺、假酒、假药、假奶粉、黑心棉、黑心肉等等层出不穷,贪官是抓了一批又一批,国家富了,百姓腰包鼓了,可是我们的自尊缺失了,我们民族的精神世界出现了危机。我们对青少年儿童从幼儿园、小学、初中、高中到大学不断地加强以爱国主义教育为核心的政治思想教育,但青少年及成人的德育问题层出不穷,为数不少的青少年儿童缺少最起码的社会公德:随地吐痰,随地丢弃东西,在公共场所大声喧哗,乘座公共交通工具或购物时不排队且拥挤,大小便后不冲厕;不尊重他人劳动成果,随意挥霍钱财,自私,心胸狭隘,冷漠,缺乏亲情和友情,不能接受对他们的批评和非议;想尽一切办法出国,出了国宁可在国外洗盘子刷碗也不愿回来……难怪有两位中学校长在一起调侃:不要看你们是市重点,每年考上那么多的北大清华,我们都考取的是二本,但是我们对国家的贡献比你们大,因为你们的毕业生毕了业就出国,出了国就不会来了,而我们的毕业生会踏踏实实为国家工作一辈子。确实有那么一部分人,缺少理想信念,灵魂扭曲;缺少礼仪道德,心灵扭曲;缺少仁爱廉耻,行为扭曲;缺少敬业奉献,价值观扭曲;缺少自律他律,世界观扭曲;缺少尊重理解,人生观扭曲等等。有人认为,形成这些不良现象的主要原因是我们学校德育的泛化和缺失,学校缺失社会责任感教育,假、大、空,说教多于身教。到处都喊德育为首、全员德育、人人都是德育工作者,可实际上有多少学校都是一心一意抓升学,德育活动只是摆架子、搞形式,走进学校就抓分,走向社会就抓钱,太功利了,造成了学生灵魂缺失的现象。

二、拯救灵魂

“精神立则人格立,精神强则国家强。”对一个国家而言,核心价值观是体现国家意志和民族精神的价值坐标,是凝聚民族力量的精神纽带。2013年8月,习近平同志在全国宣传思想工作会议讲话中指出:“要深入开展中国特色社会主义宣传教育,把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。要加强社会主义核心价值体系建设,积极培育和践行社会主义核心价值观,全面提高公民道德素质,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。”要深入推进社会主义核心价值体系建设,不断培植我们的精神家园,增强全民族的凝聚力、向心力。培育和践行社会主义核心价值观,适应了社会主义市场经济发展的要求,适应了社会主义先进文化建设的要求,适应了现阶段社会主义思想道德建设和国家的社会主义法治建设要求。学生成长成才的基本途径就是培育和践行社会主义核心价值观,为学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。

社会主义核心价值观的内容包含:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。

这是党和国家高瞻远瞩而发出的时代的呼唤,是航标灯,它昭告中华民族,到了必须拯救灵魂的时候了。尽管我们现在践行社会主义核心价值观的工程还在路上,还没有真正落实到位,还没有根植于每一个人的内心。笔者认为这场拯救灵魂的工程必须下大力气,必须动真格的,这是关系到中华民族能否后继有人、能否后继光大的大事。切实根植社会主义核心价值观必须在以下几方面加大力度:

1.国家层面:制度化。

好的政策必须有好的制度来保证。社会主义核心价值观是中华民族历史发展的积淀,是中华民族集体智慧的结晶,更是中华民族优秀的品质。我们要把这一价值观深深地植入每一个国民的心里,要让它成为中华民族的符号,镌刻在每一个国人的行为中,要让它成为一张世界通行证,要在全球畅通无阻。这一制度必须要求到每一个国民,如同交警在管理交通时,每一名驾驶员都必须无条件地遵守交通规则,否则你就要接受处罚,时间久了,每一名驾驶员都把交通法规铭刻在心里,交规落到实处了,交通秩序也就变好了。再如银行诚信问题,过去似乎人们不太重视,可是现在如果诚信缺失,诚信记录会很快让你尝到苦头。所以我认为,社会主义核心价值观靠人们自觉的践行是远远不够的,我们也等不起。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们要想快速地根植于每个人的内心,必须用制度来约束、来推进,才能真正让社会主义核心价值观成为华夏儿女一张美丽的名片。

2.社会层面:一体化。

全社会必须统一起来,形成共识,共同践行,所有的部门、所有的人都应该自觉践行社会主义核心价值观,时时讲、事事讲、处处讲、人人讲、会会讲,形成一个全社会一个步调、一种正能量的音符,讲正事、树正气,才能形成我们渴望的价值观。过去孔夫子教国人背三字经,时间久了,多少代人都将三字经的文化精髓和包含的文明礼仪、勤俭孝道等内涵刻在心里,时刻提醒自己,这叫先记住再践行,而且是全社会的行为。现在人们什么都依靠电脑、依靠手机,文字不走心,又怎能入心,就更谈不上指导行为了。

3.学校层面:课程化。

践行社会主义核心价值观,不能靠搞一次运动、搞几个活动、开几次班会、听几次报告、写几次反思等一蹴而就,不能走形式主义,不能摆花架子,不能风一阵雨一阵,要常抓不懈,要像数理化等基础课程一样课程化,纳入到学生课表中。在各学科中我们提了多少年的学科德育,可是实际又有多少学科德育落到了实处?有一次我问一个搞传销的人,你们愿意从事此项工作吗?回答我的是自豪加自信。我看明白了,他们是被洗脑了,满脑子都是他的理念、他的产品。我会不假思索地说,这些人太可怕了,白的说成是黑的他们也信,简直是鬼迷心窍。回过头来想一想,我们宣传和弘扬社会主义核心价值观怎么就做不到这样呢,就是我们没有利用好我们的阵地,德育课程化喊了多少年了,可是又有几个学校真的课程化了,编个本子哄哄督导检查罢了。我们必须明确和细化学校德育的相关课程,以及它的主要任务和功能,切实重视和关注德育的阶段化特征,对不同阶段的学生采取不同的德育内容和措施,通过广泛开展德育实践活动,让学生在德育实践中形成有效的德育认知和社会责任感,将他们培养成具有强烈的社会责任感的人,让教育回归到原有的生态,才能实现伟大的中国梦。

4.学生层面:心灵化。

打开心灵的窗子,注入心灵的鸡汤,让社会主义核心价值观在学生们的心灵深处固化,那么他们就会在行为中自觉地践行。印度哲学家克里希那穆提写了一本书:《教育就是解放心灵》。解放心灵,按柏拉图的语境来说心灵究竟应该转向哪里?我研究的结果是转向爱、转向善、转向智慧。在西方哲学里面“爱智慧”就是哲学,那我加一个善,一个人的灵魂深处有爱、善、智慧这三样东西,你说这个人今后差一点技术、差一点才能,又能差到哪里去呢?所以我们说我们做教育的人一定要努力让社会主义核心价值观在每一名学生心里闪光并转化为他们的行动。

笔者手记:

暑期带着疑惑我去了日本。日本现在只有1亿3千万人口,70年前它应该是全民不到1亿人的一个国家,却能远渡重洋侵略一个几亿人口的大国,我要看看这个民族,它有何惊人之处。到了日本我目睹了这样一些镜头:

(1)在公共场所乘电梯时全都是一侧通行。

(2)横过马路时大家都自动排好队等候信号灯,几天时间从乡村到城市没看到一人违反交通规则。

(3)在地铁站,尽管车门打开,车上的人已下完,但是没有广播上车的许可,人们仍然自觉排队等候,待得到许可后才有序上车。

(4)人与人相互交流时都会真诚地相互问好、行礼。

(5)日本的学生不用逼着学习,因为他们知道二十岁生日那天他必须离开父母去独立谋生,父母借钱给孩子都违犯日本法律。

(6)所有的公共场所都非常干净整洁,没有一块垃圾,偌大的迪斯尼乐园如同水洗一样,一尘不染。

(7)京都和大阪满大街上跑的几乎都是日系车,以三菱最多,他们的理由是支持民族企业。

(8)饭店用餐完毕清清爽爽,不会留下任何剩饭剩菜。

再看一看我们的一些做法:

①大街跑的都是国外品牌车,饭店食堂剩菜剩饭用车往外运;抢座、插队甚至公共场所因排队碰撞大打出手的事不断发生。

②地铁刚刚停稳,门一开人们便蜂拥而入,全然不顾别人如何下车;乘电梯时恨不能横着走。

③暑期我和同事去做了几次交通协管员,目睹了人们不遵守交通规则的种种现象。我真想大声疾呼:“同胞们!我们现在是富裕了,有车了,但是我们的文明素质也要快速提升呀。”

也许我所见到的只是一叶障目,但是它却能提醒我们,其他国家的人们正在全民提高素质,他们自立、自强、自觉约束自己,发展经济,开发能源;而我们在快速发展的过程中却出现了一些不和谐现象,一些学生自私自利,违纪违规,不愿读书,不能吃苦,上学父母供,房子父母买,将来找不到工作继续父母养,缺少进取的责任心与动力。我们的民族在科技进步的同时,也出现了民族素质下滑的危险信号,我们的灵魂出了问题。我们必须拯救灵魂,拿什么拯救灵魂?在中国特色社会主义的探索实践中,社会主义核心价值观可以说是“兴国之魂”,是继经济建设是“兴国之要”、四项基本原则是“立国之本”、改革开放是“强国之路”等重要论断后,党中央提出的又一项具有重大历史意义的论断。全社会要行动起来,践行社会主义核心价值观,提高全民族的素质,从我做起,从现在做起。我们能做到,我们必须做到。

参考文献

[1]朱小平 让我们的灵魂赶上脚步[J].江苏教育,2006,(20)。

[2]周运江 浅析社会主义核心价值观的内涵[J].理论与当代,2012,(01)。

[3]韩巍岩 宋吉鑫 将社会主义核心价值观融入国民教育体系[J].人民论坛,2013,(17)。

论文作者:付宗亮

论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第213期

论文发表时间:2016/10/17

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