竹山县竹坪小学 湖北 十堰 442200
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，深刻阐述了教育工作的根本任务和实施路径。作为一名教育工作者，如何在实践中贯彻习总书记的讲话精神？如何做好新时代的教育工作？我认为可以从以下方面做起：
一、坚定理想信念，做“四有”教师
“四有”教师即“有理想信念”、“有道德情操”、“有扎实学识”、“有仁爱之心”；“四有”品牌校园即“有颜”、“有味”、“有品”、“有值”。
在多年的教育教学实践中，我觉得校本教研、读书学习、个人反思、互助互学、远程学习对教师自身的专业成长起到了巨大的推进作用。
1.校本教研——教师专业成长的沃土。
“校本教研”是从学校实际出发，利用现有资源，以教师为研究主体，解决教师在新课程实施过程中所遇到的具体教学问题，要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，而校本研修活动刚好为教师专业成长提供了一片肥沃的土地。竹坪小学校始终立足课堂教学，依托校本教研，组织教师通过参加各级各类教学竞赛、集体备课、观摩学习、集中评课等活动提升业务水平；此外 “师徒结对”、“青蓝工程”也充分发挥骨干教师、学科带头人传、帮、带的作用，有效地带动了教师整体的专业发展。
2.读书学习——教师专业成长的加油站。
我们要树立终身学习的观念，不断夯实自己的专业知识，用渊博扎实的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。尤其是班主任工作纷繁复杂、细微琐碎，更应多看看班级管理方面的书籍来武装自己，使自己在工作中少走许多弯路。有学习才有进步的可能，有充电才有前进的动力，这样对自身的专业成长也是有着积极帮助的。
3.个人反思——教师专业成长的催化剂。
日常的教育教学工作固然繁忙，但年轻的我们千万不能迷失方向。再忙再累都要挤出时间来反思自己的教学，无论一堂课的成败，课后的反思是十分重要的，没有有效的、及时的反思，也就没有进步的空间；有了反思你就能发现自己的优点和不足。以思促教、以教促学，我们才能在教学工作上快速成长。
4.互助互学——教师专业成长的助推器。
老教师长期和学生打交道，积累了丰富的经验。作为年轻教师不能闭门造车，应该以谦虚好学的态度主动向经验丰富、业务娴熟的前辈教师学习，将他们当作自己长期学习的榜样，交流的对象，倾诉的朋友。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆把积累的经验，吸取的教训更好地运用于自己的教育教学的实际工作中，形成合作探究、互助互学的良好工作作风。
二、不忘初心，育”四有“学生
教书育人是一门艺术。我们面对的是一群天真烂漫的学生、是一个个有灵魂的生命、是祖国未来的接班人。我们的教育是否成功，很大程度上要看学生的幸福程度，学生对教育的满意程度。而只有具有扎实的学识和高尚的道德情操，才能在教育教学工作上游刃有余，让学生能够收获知识、学会做事、学会做人，从而增强学生的幸福感。所以，我们应始终怀着“四有”之心，不断加强自我修养，争做智慧型、学习型、管理型教育工作者。
在提高学生的幸福感这方面，我认为应该从以下几点做起：
1.率先垂范，身教感染。
一位好老师可以教出一大批好学生。“德高为师，身正为范”。教师要自觉加强师德修养，带头弘扬中华传统美德，自觉践行社会主义核心价值观，以崇高的品质和人格魅力教育感染学生，做学生幸福快乐、健康成长的引路人。
2.严慈相济，宽容有度。
每个孩子的身心发展都各具差异，要把自己对学生的严和爱体现到细微的日常教育教学管理工作中去。要尊重学生、理解学生、宽容学生；要主动关心学生的日常生活；及时为学生排忧解难；对待优等生要严防其骄傲自满，对待学困生要做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，与他们建立良好的人际关系，使自己成为学生思想上的领路人、学习上的好老师、生活中的好朋友。
3.创新方法，培养习惯。
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为使学生形成良好的习惯，我在充分了解学情班情的基础上，创新班级管理方法。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则严格地对学生进行常规教育，并以小组合作、互相学习、互相竞争等形式激励学生扣好人生第一粒扣子。同时结合元旦、清明、中秋等传统节日，开展了“好习惯伴我行”等主题班会，不仅使得学生的思想和灵魂再次得到了一次次深刻的洗礼，还形成“勤学好问、合作创新”的良好学风班貌。此外，还鼓励全体学生积极参加各类兴趣小组，抓住班级文化建设、合唱比赛活动、文化艺术节活动等机会锻炼提升自己，努力成为才智双全、德艺双馨的学生。
4.学会放手，人人参与。
“人人都是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角”。学生是学习的主体，教学中要充分调动学生的学习积极性，激发学习热情，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生主动参与、全面参与。在参与过程中，教给学生学习方法，让他们在实践中锻炼、在锻炼中成长。
参考文献
[1]《创新教育》。
[2]《新课程》。
论文作者:周慧
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第182期
论文发表时间:2019/7/3
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