陈瑞德（广西贵港市覃塘区樟木镇中唐小学 广西 贵港 537127）
摘要：师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。因此，必须从战略高度来认识，重视师资队伍建设，尤其是师德建设。
关键词：良好 师德 学生成长
中图分类号：G658.5 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2018）01-0054-01
教师是人类文化科学知识和社会知识的传播者，没有教师的劳动，人类宝贵的文化遗产就不得以继承和发扬，整个人类社会就会停留在原有的水平上，停滞不前。教师的职责是教书育人，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养。教师用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。因此，必须从战略高度来认识，重视师资队伍建设，尤其是师德建设。
一、教师要不断提高师德修养
教师在教育教学过程中，以各种不同身份、交替、重叠地出现在学生面前，扮演着各种不同的角色。教师的一言一行、一举一动，时时、处处有意无意地影响着正在成长当中的每一位学生，也影响着学生对他的看法，进而影响着师生关系。可见言传身教对学生的健康成长有着不可低估的意义。而师德的好坏，从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来的，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“严谨治学、勤于进取”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
良好的师德是是教师进行言传身教的前提和保证。“十年树木，百年树人。”要想把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人，教师不仅要把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、过硬的本领传教给学生，而且还要用自己良好的道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人来感召学生在学生中树立良好的威信，只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师只有在有意与无意之间树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。
二、教师对学生要有爱
没有爱就没有教育。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师的天职和使命，是教师工作的一个永恒主题。冰心曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”一个学生是一个故事，一个学生是一本书，老师要用爱心去阅读，才能读懂内容、读出韵味。我觉得做一位受人爱戴，令人敬佩的好老师，最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。教师拥有了爱的情感，就会多一份真实，多一份收获；学生拥有了爱的情感，就会多一份舒畅，多一份快乐。教师与学生互爱的过程中，我悉心地品味着……爱是阳光，是雨露，更是唤醒沉寂心灵的春风，是孕育生机的沃土，是滋润生命的绿洲……
古今中外的教育家的教育思想虽然不同，教育风格也各有千秋，但是有一点是相同的，那就是“爱心教育”。陶行知的教育思想：“捧着一颗心来，不带半根草去。”、“把整颗心捧出来献给儿童。”老师对学生的爱不应该是对学生“居高临下”的“感情恩赐”，也不应该是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而应该是朋友般平等而真诚的情感。感情是不能取代教育的，但是教育必须要有感情。人与人之间的接触，总会有某种态度的，或是喜欢，或是厌恶，或是敬佩，或是冷漠……因此，教师与学生之间有了感情，学生才会好好地听从老师的教诲，老师才会想方设法地去把学生教好。所以，爱学生就要善于走进学生的感情世界。而要走进学生的感情世界，首先要把你自己看作是学生的朋友，同学生一起去感受他们的喜怒哀乐，了解学生主要倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么？
法国作家雨果在《悲惨世界》中这样写道：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”教师用自己的爱心去抚慰，有了爱心，才能最大限度地调动学生内在的积极因素；有了爱心，才能深入学生的情感世界，和学生建立深厚的感情，当我们自然而然地把我们的爱献给学生时，我们将得到的不仅仅是学生的友谊之情，敬佩之情，还有意想不到的教育效果。
三、教师要爱岗敬业，要乐于奉献
教师是人类文明的传播者，教师要有坚定的事业心、责任感，对待自己的工作应一丝不苟恪尽职守。首先，爱岗敬业、乐于奉献是对每一位教师最基本的职业道德要求，是从事教师职业、做好教师工作的前提与基础。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。爱岗敬业、乐于奉献是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。其次，要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。
总之，历史在注目，新时代在召唤，让我们教师立足本职岗位，以德兴教，继续弘扬高尚的师德，不断提高教书育人的质量，为教育事业贡献自己的力量。
论文作者:陈瑞德
论文发表刊物:《教学与研究》2018年1期
论文发表时间:2018/3/14
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