走进孩子的内心世界论文_王素娟

走进孩子的内心世界论文_王素娟

青岛永和路小学 山东 青岛 266041

作为一个班主任,我深深地懂得自己肩上担子的沉重,因为它不仅仅是教会学生学习,而更重要的是教学生如何做人。现在,每一个孩子基本上都是独生子女,是家中的小皇帝,事事唯我独尊,自私自利;也有的孩子由于各种原因非常自卑……面对一个个性格迥异、个性极强的孩子,作为班主任应该如何正确引导、教育他们呢?我作为一个现在的班主任,应具备调查每个孩子内心的能力,用爱心、耐心做好教育工作。

一、洞察小问题,解决大问题

刚接任现在这个班的班主任工作,便发现这个班的状况较为复杂,有的以自我为中心,有的厌学,有的性格暴躁……面对这样一个较为混乱的班级,我以静制动,以一双洞察的眼睛审视着每一个孩子,从微小的问题解决孩子的大问题。

由呕吐发现的问题:

我班小斌每天多次无缘无故地呕吐,脸色苍白,家长多次带他医院检查,都查不出病因。他经常不上课,课间也很少出去,作业从来不写。这样的情况持续两年多,学习也更谈不上了。

刚接任这个班的班主任时,前任班主任就对我谈起了这个特殊的学生。我对他充满了同情与怜爱,想更加细心地呵护他、关心他。

第一天上课,我时时关注着这个孩子,注意他的身体变化。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还好,一天下来,这孩子只是无精打采地坐在座位上,注意力一点也不集中。下课了,他声音极小地跟我说:“老师,我不能出去活动,我怕晒太阳,我对阳光过敏,一晒我就想吐。”我也听说过对阳光过敏的特殊情况,望着这个可怜的孩子,一种母爱之情油然而生。唉,多么不幸的男孩儿。

第二天,课进行到一半时,小斌径直走到我的面前,说:“王老师,我想吐。”我赶紧找一名同学扶着他下了楼。快下课时,两人上来了。这时小斌的脸色十分难看,无力地站在门口,我关心地询问他身体情况……

从那以后,小斌一天多次终止上课,有时甚至连续两节课不能上课。有时我陪着他,他大口吐着,饭吐光了,就吐唾沫。九岁的年龄,正是长身体的时候,这样长期下去,孩子的身体就会摧垮的。我觉着小斌的父母太不负责任,并多次找他父母交谈,但他的父母坚持孩子没病,是装病!我疑惑地质问他们,甚至为其父母的冷漠而感到愤怒。但他父母说:“这个假期中他一次也没吐,并且玩得非常开心,身体也胖了。”一句话引起了我的注意,并提醒我更加理智地去观察他。

我不再一味地疼爱他,而是时时观察他、改变他。首先,有了其父母的说法,我便不再让他待在教室里,劝他出去适当地活动一下,适应外面的环境。情况不错,活动期间,也没有吐,说明对阳光过敏这一说法是不真实的。难道真如其父母说的,装病?厌学?那他又是为什么逃避上课?还是……于是,我进一步地试探小斌。

我告诉小斌,如果再想吐,就不要下去了,这样太耽误学习时间。老师在教室外设一个桶,你随时可以出去吐,但吐完后马上进来上课,并且下课后自己涮桶。他望了我一眼,但没吱声。果然,他一上午也没有吐,但紧接着,下午发生了一件意想不到的事:旷课!我着急地往他们家打电话,但小斌家的电话无人接听。我又带了一名学生到处寻找,并又来到了小斌家敲门,无人开门!就在我焦急万分时,他回来了,并称他一直待在家里,因为知道肯定是王老师的电话,所以不接。我十分生气,并与小斌家长协商配合进一步挖掘他的内心想法。我严肃认真地分析他两年来的身体状况、学习情况,鉴于目前实际情况,我很生气又痛心地指明:小斌因厌学而自导自演——呕吐。看到老师、家长看破了他装病的原因,他害怕了,吓得哇哇大哭,并主动承认呕吐是装的。我们表示不相信,他便说:“真的,老师,我把舌头伸进喉咙里就吐上来了!我演示给你看!”

1.那他为什么要装吐呢?我经过多方面的接触,了解到这不仅有其自身的原因,家庭也是一个重要方面:(1)家庭父母不和,经常打架,甚至闹离婚,导致小斌有些自卑,并严重影响了其学习。有一次他就为这个事情哭了整整一个上午,饭也不吃,但是却不愿跟别人说。(2)妈妈对其学习上的帮助并不多,却经常打他,使他感到害怕。(3)学习跟不上,产生了厌学情绪。(4)呕吐之后,便得到了更多来自家庭的、学校的关爱,并能有理由逃避学习。

2.针对这种情况,我采取了如下措施,努力改变他:(1)与家长交谈,希望做父母的妥善处理家事,担起做父母的责任。(2)家长多关注孩子的健康成长,重教育,不打骂。(3)有计划地安排补习功课,不能急于求成,毕竟落下了两年的功课。(4)对他的要求不能过高,不能造成过重的心理负担,多鼓励表扬,增强其自信心。

多日来,小斌再也没有吐过,去掉了伪装,更觉着其轻松活泼了:脸上少了一些苦恼,多了一份微笑;少了一些苍白,多了一份红润;少了一些羸弱,多了一份健康。

二、走进孩子的内心世界,关注问题生的成长

走进孩子的内心世界,是老师的责任。这种责任是以爱心为铺垫,以老师分析、解决问题的耐心作桥梁,才能走进孩子的内心世界,解决孩子的重大问题。假如教师走不进小斌的内心世界,认识到的只是一个多病的儿童,长期下去,他只能从无病走向真正的多病,更不能真正地了解他厌学的原因。走进了他的内心世界,或许会是他生命中一次重大的转折。

一个个小问题,却是孩子成长中的大问题,希望能唤起家长的觉醒、引起人们的重视,正确地引导、教育孩子,并使之健康成长。

论文作者:王素娟

论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期

论文发表时间:2017/8/8

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