小学语文课外阅读的指导心得论文_刘博利

小学语文课外阅读的指导心得论文_刘博利

刘博利(陕西省岐山县凤鸣镇杏园逸夫小学 陕西 岐山 722400)

摘要:要想学好语文这门学科,大量的阅读是必不可少的环节,因此课外阅读是提高学生语文学习能力的重要教学部分。小学语文老师要积极地创新教学方法,引导小学生进行课外阅读,在阅读的过程中提高学生的语文学习能力与综合素质,让小学生打好语文学科的基础。本文通过对小学语文课外阅读的指导心得进行研究,并提出建议。

关键词:小学语文;课外阅读;指导心得

中图分类号:G473.5文献标识码:A文章编号:ISSN1672-6715(2019)11-131-01

一、以学生为主体,激发学生的阅读兴趣

语文作为一门语言性学科,离不开听、说、读、写的练习,所以语文老师就要为学生开辟课外阅读的有效渠道,使学生能够在课外阅读中提高语文学习的综合能力。小学生年龄较小,对于语文课文中大量的文字会有一定的抵触心理,所以老师要想提高学生的阅读兴趣,就要不断地创新教学方法,找寻符合小学生现阶段特点、情况的最好途径。小学老师要帮助学生选择对于学生身心健康有利的、优秀的阅读刊物,不仅可以让学生产生阅读的兴趣,更能激发学生的自主学习性,所以小学语文老师在为学生选择阅读刊物时要仔细、慎重。语文老师在教育小学生时,也要以身作则,把愛读书的形象展示给学生,用示范力量去引导、带动学生进行阅读,并且还要与学生交流读书的感受与心得,从点滴中让学生感受到阅读的快乐,从而提高小学生对阅读的兴趣。

为了让小学生能够在课外阅读中获益,我选择了《弟子规》这本书让学生进行阅读,这本书的内容不仅是以教育学生品德为主,还教育了学生在家、外出、接人、接物的行为规范,可以全面地塑造小学生良好的素质。并且在选择《弟子规》这本书时,我选择了拼音版的,而且有插图和小故事的版本,这样小学生在进行阅读的过程中,不仅降低了难度,还能通过小故事深刻地理解《弟子规》所讲的内容,更有利于他们对文字的理解和掌握。所以小学语文老师在引导学生进行课外阅读时,要以学生为主体,以他们的实际情况为出发点,激发出学生对语文阅读的兴趣。

二、合理地为学生制订阅读计划,进行科学阅读

学好语文离不开阅读训练,小学生的语文能力比较薄弱,尤其是文字较多的阅读刊物都会让小学生产生乏味的感受,对阅读产生抵触心理。小学生对于自己的阅读能力并不了解,在选择阅读刊物时,难免出现各种问题,即使是家长帮忙挑选的刊物也不见得适合学生,所以合理地为学生制订阅读计划,进行科学的阅读,这样才能够培养学生的语文阅读水平。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文老师要了解学生的语文水平,然后结合学生的真实语文能力去制订阅读计划,这样不仅有利于提高学生的阅读水平,还能让学生科学地阅读,养成良好的阅读习惯。

语文阅读的训练不是一蹴而就的,是需要日积月累才能够培养起来的一种语文能力,所以我在为学生指定课外阅读计划时比较谨慎,既要考虑学生的年龄、兴趣,还要考虑学生们的语文能力。然后我为他们选择了一本《木偶奇遇记》,要求学生们每天阅读20分钟,并且要家长要给学生签字,确认学生认真地完成了20分钟的课外阅读。课外阅读的内容要能够吸引学生的兴趣,愿意进行阅读,阅读时间也要有规定,过长或者过短都不利于学生进行阅读训练,所以小学语文老师要科学地指导学生进行阅读。

三、引导学生广泛地阅读,开阔视野

随着小学生年龄不断地增长,语文能力与认字的数量不断地提高,老师就可以把课外阅读的范围放得更广,开阔学生的视野、发散他们的思维,这样对提高小学生的语文综合素质有很大的帮助。著名的哈佛大学就为在校的学生,每年都会列出必读的书单,在校的学生学业繁重,没有时间去开发可阅读的新书目,因此学校就会为学生的阅读进行推荐,更新阅读的书单供学生选择,这是一个很好的办法。小学语文老师也可以借鉴这个方法,为学生列出每学期必读书单,这样学生可以在书单中挑选自己喜欢的内容进行阅读。小学生好奇心和求知欲都很强,但是不知道什么是好书,老师通过列举书单就能够有效地引导学生进行课外阅读。

为了能够拓宽学生的阅读范围和思维,我在班级中开展了“阅读小能手”评比活动,主要就是调动起学生的阅读积极性,让学生能够真实地在阅读过程中获益。学生们在评比的过程中,首先要把自己阅读的书籍内容复述给其他学生,在复述的过程中就可以考察这个同学阅读深度和理解层面,对学生的语言表达能力也是一个提高。而且每个学生在表述自己的阅读书籍内容时,其他同学虽然没有读过同样的著作,但是在聆听的过程中也快速地了解了一本书的内容。这个活动可谓是一举两得,每个学生在说和听的过程都有不同程度的收获,既做到了广泛阅读,又开阔了学生的视野。

四、小结

综上所述,学好语文这门学科离不开阅读,小学生阅读能力的提高直接影响着未来语文学习的水平与能力,所以小学语文老师要积极地创新语文课外阅读教学方法,调动起学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,为小学生学好语文打下坚实的基础。

参考文献

[1]杨文艳.浅议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育,2018(31):111+119.

[2]钱光府.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[A].教育理论研究(第三辑)[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018:1.

[3]赵文丽.语文课外阅读指导与小学生阅读习惯的培养策略探讨[J].内蒙古教育,2018(20):68-69.

论文作者:刘博利

论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期

论文发表时间:2019/12/5

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