古兰拜尔.艾散 喀什疏附县乌帕尔镇中学
【摘要】师生关系是学校教育活动中最基本同时也是最重要的关系。作为教师,在文化教育的同时掌握与学生沟通的艺术也是非常重要的,中小学生心智尚未完全发育成熟,光文字上的教育可能些许片面不深刻，这时，师生间的有效沟通的作用就充分显现出来了。在中小学生的德育教育中,通过有效的沟通不仅能促进师生关系的和谐,最终还能达到教育教学的目的。
【关键词】有效沟通；教育；德育；师生
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）06-094-01
众所周知，现在的学校都讲究学生“德、智、体、美、劳”全面发展，在发展教育的路途上，对于学生的德育也尤为重视，然而很多学生却明知故犯，“日常行为规范”背得滚瓜烂熟，自己的行为却背道而驰，为何教育工作者巨大的付出却没有得到应有的回报呢？我觉得主要原因之一是部分老师和学生之间没有建立有效的沟通。课程教育固然重要，可是学生终究不能切身获知感受，而当老师和学生建立了沟通的桥梁，效果则会加倍。本文在探究必要的交流沟通与学生的教育的关系以及作用的同时总结提炼了以下几点看法。
一、通过与学生互动的方式来提高课堂教育德育的效率
在当今社会，随着经济的发展和思想观念的变化，人们逐渐忽略了对德育的重视和培养，其中，一些学校以及老师出现了“只重成绩，不顾其他”的现象。老师对学生一味地注重书本知识的灌输，从而导致了部分学生与老师之间的矛盾和冲突。造成这种现象的主要原因还是老师对学生的不充分了解。这时候，就体现出有效沟通的重要性了。所谓“”润物细无声”，当老师在课堂上和学生建立起互动交流的桥梁时，不仅可以提高学生学习的兴趣，还可以潜移默化中将书本上的枯燥知识转化成形象生动的语言力量渗透进学生的心里。
互动，并不仅仅是教师说话，同时也要给学生发言的权利。在拋去学生这个身份以外，他们也是一个鲜活的生命个体，这也代表着他们也应该得到尊重。与学生互动，倾听他们的想法与之探讨交流是学生得到尊重的体现。双方发言互动的同时，营造了一种轻松融洽的氛围，对比没有互动时沉闷枯燥的课堂，学生自然而然会提高对学习的兴趣，从而达到既教书又育人的目的。
二、用情感沟通的方式启迪学生的心灵
德育教育的本质就是育人为本，以理解、尊重为基础。对于学生，我们不能以一个高高在上的管理者的身份来束缚他们，青少年本就处于发展阶段中，“人非圣贤，孰能无过”，处于成长阶段的学生，更不可避免地会犯错误，这时一味的批判、斥责他们，不但会让自尊心强烈的学生受到伤害，同时也可能会激起他们的叛逆心，从而变本加厉，这样适得其反，得不偿失。
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中国有一个成语叫做“言传身教”，这个阶段的学生很容易模仿身边人的行为，学生会按照你对待他的方式和行为来对待其他的人和社会，如果一个学生长期没有得到尊重的话，他也很难学会如何尊重别人。尊重学生，就是尊重教师自己。人们常说老师就好比花园的园丁，辛勤浇水灌溉呵护祖国花朵的成长；又好似那燃烧的蜡烛，默默燃烧自己奉献他人，在教学过程中，老师要怀抱爱，把学生当作自己的孩子，用爱呵护他们成长。犯错固然要批评，但批评的同时要注意方式和态度，要让学生感受到老师的“恨铁不成钢”，让他们明白体会到教师是用爱的方式来教育他们，并不是单纯的责备和惩罚，这样他们才能体会到老师的良苦用心，从而正视并改正自己的错误。师生间的情感交流是相互的，教师对学生付出多大的情谊，也会收获到他们同等的尊重和喜爱，当教室得到了学生的信任，学生才会开始认真地聆听，老师的言行会对学生的内心产生重大的影响，从而启迪心灵。
三、用宽容与平等的沟通方式使学生适应并接受德育教育
没有哪个学生喜欢整天面对一个冷冰冰，只会说教的老师，对于这样的老师，学生更多的是恐惧和害怕，甚至反抗。放下架子，放宽心态，尝试和学生做朋友。以朋友的方式与他们相处，以平等的姿态与他们交流，这样有利于学生更好地接收老师传达的信息。
教育德育从不是一蹴而成的，它注定是一个艰辛而又漫长的过程。每一个教育工作者都应该清楚的认识到自己与学生并无两样，学生也是人，也需要得到平等的对待。而这个平等不只是指老师与同学之间的平等，老师对待每个同学之间也应该平等。成绩不太优异的学生，不一定就是坏孩子，教师应该一视同仁。
在教育过程中，老师应该注意自己的方式。好多学校和老师经常都是给学生定下死规定，不准这样，不准那样，否则就会扣分或惩罚，但是结果呢？往往都是微乎其微，甚至适得其反，这也就与我们的教学目的大相径庭。每个学生都有自己的个性，不是所有的学生都会乖乖听老师的话，因此比起恪守死板，宽容平等的方式，更容易走进学生的内心。当学生做了错事，与其立马当众大声指责，不如换一种方式，下课后悄悄与学生聊一聊，询问他为何这样做，也许他有自己的想法，在了解原因后，再慢慢与学生讲道理，这样自然比前种做法更容易接受，学生也会铭记在心。
四、结束语
要想与学生建立良好的师生关系，很重要的一点是教师要保持宽容平等的心态并且在与学生相处的过程中体现出来。用教师的权威管制学生是靠不住的，民主、平等，尊重、宽容才是长计，这样的老师，无论何时何地，都会受到学生的青睐，并且学生也会从教师的身上学到优良的人格品质，这样当以后学生在谈论起老师的时候，不再是滔滔不绝地发泄愤恨，而是很钦佩的赞赏老师的人品并表达思念，相信到那个时候，学生也会是优良品格的传承者。
参考文献
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论文作者:古兰拜尔.艾散
论文发表刊物:《中国教师》2020年6月
论文发表时间:2020/5/7