冯誉云 四川省宜宾市江安县红桥镇元田小学校 644200
【摘要】一个没有民族文化的国家将是一个没有灵魂的国家。中国五千年的民族文化在现代化高速发展的今天，面临着严峻的挑战，中国的孩子，对中国传统文化的认识非常模糊。目前对传统文化在美术教育中的价值、作用以及如何在教学中实现民族传统文化与美术教育的互溶，如何在美术课中更好地教育学生学习和弘扬中国民族文化都应有一个全新的认识，以促使孩子们将中国传统文化的精华一代代传承下去。
【关键词】小学美术 民族文化 传承
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）02-048-01
“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，弘扬和培育伟大的民族精神，通过一系列活动，让学生在活动中体验了民族精神的伟大，从而使崇高的民族精神植根于学生的心灵，教育他们要有志存高远、立志报国的伟大理想，活动收到了良好的教育效果。
一、中国民族文化的现状
在现代化高速发展的今天，中国传统文化面临着严峻的挑战。一部分人认为传统民族文化就是没有用的、过时的东西，崇洋媚外的心理让这些人打着“学习现代文明”的旗号急切与传统文化划清界限；作为祖国的希望，民族的未来，肩负着中华民族伟大复兴重任的孩子，对中国传统文化的认识非常模糊。
二、民族文化在小学美术教学中的价值
民族文化包括很多内容，都是一个民族的文化精髓，如民族的风俗习惯、生活方式和艺术表达形式等，这些民族文化都是历史的积淀、民族的特色，是区别于其他民族和国家的特征。民族文化是各个民族自身长期历史发展过程中智慧的积淀，融合了民族中长期生活经验和人类智慧，对一个民族有着象征意义和集体标示作用。而在小学美术教学中能够把民族文化元素融合到教程中，使学生认识到各个民族的风俗习惯和生活方式，并感知民族艺术作品中蕴含的独特魅力，从而激发学生学习民族文化、保护民族文化、传承民族文化。
近年来我国开始着手素质教育的提升，使国民学生的素质不只停留在书本理论阶段，还应该加强学生能力的培养，使学生在生活方式和行为习惯上具有高素质的表现。小学美术对于学生民族文化的启蒙作用非常重要，能够培养小学生正确的人生观和价值观，使其能够在德、智、体、美、劳全面发展。对学生的素质教育中也包括发扬民族精神和传承传统文化，由此可以看出小学美术教育对学生民族文化的学习和传播的重要性，小学美术教育中通过民族文化的渗透，还可提高学生的智力水平和创新意识。
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三、吸收民族文化，发挥地域优势。
中小学美术教师需拓展教学资源，开拓知识领域，吸收当地特色民族文化作为教学内容之一。教师因地制宜地对当地民间艺人、民间作坊、剪纸等美术资源进行深入考察、管理整合，将具有深厚历史底蕴的地域文化与民间美术知识连贯起来，在学生在参与实践过程中了解其文化特色，培养学生对传统民间文化的认识兴趣和实践创造能力。为学生创造良好的生态学习环境，在轻松愉快的环境中学习新的知识和技能，获取认知经验，取得切身情感体验，有效提高审美感受能力和审美认识。教师作为美术教育最直接的传播者，他所采取的教学方式建立在不同对象对需求、认知结构水平上的综合取舍。只有选择相适应的信息作为传播和接受方式，才能使受众感知、接受，在情感、世界观、思维技能方面得到改变，取得有效传播。教师结合学生学习情况及地域特色，制定相对科学的美术教学课程，既凸显地方个性、发挥地域优势，又符合学校的教学发展思路。
四、引导学生欣赏丰富的民间美术作品
民间美术资源中包含诸多优秀作品，经过岁月的沉淀，其变为经典。在厦门地区的小学美术教学中，教师应及时帮助学生了解、欣赏民间美术作品，同时讲解作品所蕴含的美术形式。如，在讲解剪纸这一著名民间美术作品时，可对相关历史、民间艺人等进行讲解，而且很多地区还保留了贴窗花的风俗，教师可通过图片展示等方法，引导学生欣赏丰富的民间剪纸艺术。除此之外，教师可结合小学生的实际情况，让其进行一些较为简单的剪纸活动，感受剪纸艺术的魅力。
五、在笔墨飞舞中感受民族艺术神韵。
中国画是中华民族艺术的瑰宝，有着悠久的历史、深厚的文化底蕴。让学生从小接触学习中国画有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感，也是中国画传承与发扬的重要途径。五年级上册《花鸟画》一课中，针对学生接受能力进一步提高了教学要求，运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟。指导学生在中国画表现中，逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求。通过欣赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象，于画面表现之中。
六、任重道远，弘扬民族精神将是我校德育工作的一项长期工程。
弘扬民族精神月虽然即将过去，但是对于永隆小学的全体师生来说，民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去，让民族精神在每个学生的心中生根发芽，开花，结果。
传统民族文化的传承和发展需要依靠全国人民共同来完成，依靠各种措施来实现。而小学美术教育作为一种手段能够有效传承民族文化，在美术教学过程中穿插渗透民族文化，培养学生的民族文化意识，使学生树立正确的人生观和价值观，从而发挥整个社会对于民族文化的推动作用。
论文作者:冯誉云
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月02期
论文发表时间:2018/11/3
标签：民族文化论文; 民族论文; 学生论文; 民族精神论文; 民间论文; 中国画论文; 美术论文; 《中小学教育》2019年1月02期论文;