山西省朔州市平鲁三中 036000
摘 要：在初中音乐教育中，为了更好地激发学生学习兴趣，丰富课堂教学内容，提高音乐教育质量，流行音乐的引入已经成为一种必然趋势。流行音乐引入不仅可以陶冶学生情操、培养学生良好的音乐素养，也有利于激发学生共鸣，更加积极地学习各种音乐知识。教师应该积极转变音乐教学理念，选择适当且种类丰富的流行音乐作品，使初中音乐教育真正实至名归，让学生由被动学习变为主动学习，培养出更多热爱音乐、懂音乐的孩子。
关键词：初中音乐教学 流行音乐 音乐审美能力
一、明确初中音乐教学的目标
初中老师在音乐教学中应当树立正确的教学目标，要明确将流行音乐引入教学中不是为了将流行音乐作为学习的目标，而是为了帮助学生更好地融入学习音乐的氛围之中，活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性和主动性，要明确学生学习音乐的最终目标是增加学生的音乐知识以及提高学生的音乐水平。同时，在引入流行音乐时，老师应当做好筛选工作。在初中音乐课堂上引入流行音乐并不意味着只引进当下最受欢迎的音乐，作为音乐老师应当充分考虑到学生的成长和发展需求，注意引进思想进步的优秀作品，以丰富和发展学生的思想内涵；还应当对一些低俗的作品进行排斥和抵制，不允许这些作品进入课堂给学生带来不利影响。当然，为了充分提高学生的音乐素养，老师也应当注意适度引入流行音乐，重视对民族音乐和古典音乐的教学。
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二、科学选择流行音乐
随着音乐环境的变化，各类流行音乐如雨后春笋般涌现，丰富了音乐市场，也给初中音乐教育带来了便利。但是流行不一定都是好的，因此，教师要对流行音乐进行合理筛选，引入积极向上的流行音乐，才能保障音乐教学的质量。第一，根据音乐积极性选择流行音乐。在初中音乐教育中，加入流行音乐的目的是为了利用流行音乐的普及性，迎合学生的爱好，来提高学生对音乐的鉴赏能力，从而增强对音乐审美的认知。因此，教师在教学过程中对教材用乐的选择尤为关键，既要选择学生们喜欢的作品，又要保证流行歌曲积极向上。第二，根据学生的喜好风格选择。流行音乐不论何种类型，本身性质都属于一种艺术表达形式，只是各种类型的乐器、演唱者和风格各有不同。教师可以进行“民意调查”，收集答案后分层制定每节课的教学安排，根据学生男女比例、风格喜好，进一步完善教学方案。对于不健康的歌曲作品，初中音乐教师一定要坚决抵制，将低俗控制在源头。当代初中生对未来的生活有着自己独特的见解与憧憬，对于梦想也有着美好的追求。教师选择流行音乐的时候，也可以利用类似源于生活的音乐来充实课堂，使学生能够真正适应流行音乐模式的教学方法。
三、创设教学情境，激发学生音乐求知欲
在音乐课程教学中，教师能够有效地展开教学内容的实施，是不能脱离与教学内容相协调的教学情境的。教师将选取的流行音乐进行情境创设，在教学情境中充分体现学生的主体地位，保证学生能够及时地融入到教学情境当中。教师在教学情境中营造轻松的音乐氛围，是学生能够快速领悟情境意涵的一个重要保障。利用这样的教学方式，能激发对音乐知识的求知欲望。
四、直观的视觉欣赏，提高学生音乐审美能力
初中的音乐课程教学中，教师可以利用现代多媒体教学技术，在课堂中展示学生喜闻乐见的流行音乐MV，用这种方式直接刺激学生的视觉，激发学生音乐审美能力的提高。现代信息技术最大的优点就是可以将抽象的艺术表现形式以及艺术的内涵具体地展示在学生的面前。教师还可以将不同种类的流行音乐形式，通过多媒体播放其MV，让学生更加直观地欣赏不同形式的音乐表现手法，体会音乐中展示的艺术造诣和文化内涵，在这样的教学过程中逐渐培养学生的审美能力。
五、掌握好流行音乐和传统音乐的关系
流行音乐不能替代传统音乐，在传统音乐中涉及到很多流行音乐所没有的元素。例如传统音乐中有很多经典，其表达的感情真挚、细腻，同时具有各个地方的风俗特点，很多音乐都是口口相传，因此在一个地区有很大的影响力和知名度。因此进行传统音乐教学是重点，引入流行音乐是丰富音乐内容，同时满足初中这一阶段学生的实际需求，让其在校园里更好地生活和学习。流行音乐也表达不出来传统音乐所以表达的年代感与时代情怀，在引入流行音乐时，主要是让传统音乐与之互补，从而更好地完善初中音乐教学。因此要选择符合学生心理特征的流行音乐，让其身心在音乐中健康成长。
总之，我国课程改革在不断深化，新的课程标准对初中音乐教学提出了新的要求，在初中音乐教学中融入流行音乐可以增强音乐课堂教学的趣味性，激发学生对音乐的热情，为学生打造一个自由学习的空间，促进学生自主学习能力的提高，培养学生优良的品格。流行音乐可以让音乐教学变得生动有效，提高教师课堂教学的效率。
参考文献
[1]钟文 基于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].北方音乐，2016，（23）。
[2]肖海燕 初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].教育教学论坛，2014，（18）。
[3]林海霞 流行歌曲在中学音乐教学中的实践[J].时代教育，2013，（26）。
论文作者:张志贵
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第244期
论文发表时间:2017/11/9
标签：音乐论文; 流行音乐论文; 学生论文; 初中论文; 教师论文; 情境论文; 传统论文; 《教育学文摘》2017年10月总第244期论文;