关键词:小学语文；主题阅读；教学策略
主题阅读教学是一种以提高学生阅读水平培养学生的素养为目的的教学模式。主题阅读教学可以让小学生开始进入这个世界，对小学生有一定的启蒙作用。在小学教育中，小学语文阅读对我们的影响至关重要，老师要加强对学生学习兴趣爱好的培养，让学生对阅读感兴趣，虽然目前很多家长认识到阅读对于孩子有很大的作用，但由于有些家长的文化水平有限，不能带领学生孩子进行正确的阅读，这就需要教师多用心带领孩子进行阅读的快乐天堂。
1主题阅读的提出背景
主题阅读就是围绕某一个主题进行阅读，这是一种新型的阅读模式，主要是语文老师在主题阅读教学中，根据语文课本，结合学生特点和学习能力等，将课本里边的内容和作者的思想融合起来，围绕着一个主题展开教学和讨论的一种新型的阅读方式，对比以往的阅读教学模式来看，主题阅读模式可以将同一主题放在一起集中阅读。通过这个方式可以同时阅读同一主题的很多文章，有利于学生们开拓视野，同时提高学生们的阅读思维能力。
2小学语文主题阅读的教学策略
2.1满足阅读条件
现在处于信息化时代，很多学校都设有多媒体教学，在阅读中加入多媒体教学，创新课堂方式，多媒体主题阅读教学是改变传统阅读形式的一种全新理念，它的主要目的就是让学生们体验到主题阅读的乐趣，从原来的被动接受阅读，到现在的主动阅读，如果达到这样的转变，那么学习效率就会提升，课堂也会变得丰富多彩，让学生们从中体会到主题阅读的乐趣。这一切的前提是老师能正确的结合多媒体和阅读，教师找到合理结合的方法，才能更好的让学生学习。多媒体不是我们利用教学的弊端，它是为了能让学生更加的自主学习主题阅读，感受到主题阅读的乐趣，借助科学的力量，找到一种适合自己阅读的方法。更是让学生在知识的海洋里不断探索、不断发现。
老师可以在主题阅读中加入有趣的内容，老师在教学课本内容的同时，可以在课堂中加入一些游戏，演讲等，给学生们营造欢乐的学习气氛，让学生们在进行主题阅读的过程中一直处于积极的状态，比如，在课堂上可以玩短句接力的游戏，学生们依次说一个阅读中读到的短句，不可以有重复的，老师喊"停"，停在谁那里就要有一个才艺展示，这样不但可以集中学生们的注意力，还可以提高学生们主题阅读的能力。或者老师可以一周举行一次主题阅读演讲比赛，让每个学生都准备一段关于特定的一个主题的演讲，在课堂上。随机挑选几名学生上台演讲，这样可以使学生们自己更理解主题阅读的乐趣，还可以提高小学课堂效率。
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2.2建立兴趣特色板块，放大差异
有些小学生因为好动、爱玩，在主题阅读方面不是那么在意，而老师经常布置阅读的作业，学生也不能正确理解主题阅读的真正内涵所在，就会越讨厌阅读，本身对课内的阅读掌握就不够牢靠，更不要说课外的阅读，这只会让学生产生逆反心理，不能正确认识到自己的错误，而更加固执，对待老师布置的课外看书习惯，选择置若罔闻，而如果老师采取相应措施，让学生写下阅读观后感，这些学生也只会在网上搜观后感，并摘抄下来，根本不能达到学校要求的阅读目的，反而让这些学生们更加远离了阅读，没有正确了解到阅读带给我们的好处，其实，阅读关乎我们的各个方面，包括生活和学习，还有利于提升我们的自身素养。阅读兴趣是我们在阅读路上必不可少的，培养阅读兴趣，让小学生先读故事性的文章，这样再一步一步的进入阅读难度，能培养学生的阅读兴趣，让小学生爱上阅读，了解阅读对我们所带来的好处。
老师可以设置教学情景加强学生们对主题阅读的兴趣，教学情景要生动具体，可以增强学生们的学习体验，贴近学生们的实际生活。从而激发学生们的学习兴趣，让学生们喜欢上语文主题阅读。老师在创建教学情境的时候一定要贴近生活，让学生们感觉身临其境。通过教学情境进行主题阅读，不但可以提升学生们的阅读能力，而且还可以加强学生们对文章内容的理解。根据这个主题创建出贴近生活的教学情境。提高学生们的阅读效果。
正所谓兴趣是最好的老师，所以在阅读的过程中，一定要激发学生们的阅读兴趣，使他们在课堂上更加集中精力参与到主题阅读中，一定要让学生们主动阅读，不要强制性灌输知识，这样只会适得其反，老师们可以利用信息技术改变以往枯燥无味，沉闷的课堂氛围，让一些动画，音乐等等可以结合起来，达到主题阅读和信息技术的融合，借此引导学生们主动参与到阅读中，从而提高阅读兴趣，提高了学生们的阅读效率。
3提高教师专业阅读素养
小学语文教师不但需要有专业知识，还要学习其他学科的内容，从而全面发展，在备课时，应全面分析教材，整理教材，这样才可以在教学阅读时如鱼得水。要想使语文教师成长，必须得先知道自己有多少才能和潜力，小学老师只有不断思考，不断更改才能面向更好的未来。老师们在教学中不断研究分析，做出一套最适合学生的方案。在工作上，教师应该努力追求目标，激发老师们的上进心。老师们要先熟悉课改标准，再结合自己的教学特点，把教材的内容以一种活泼的方式教给学生们。老师们也要多读书，看一写教育学的书刊，通过网络信息接受到新的知识，观念也要与时俱进，从而提高老师们的专业阅读素养能力。。
4结束语
总而言之，在最近的语文教学中，主题阅读教学成为被关注的重点，小学语文教师可以通过这种教学模式并结合课改内容对这种阅读模式进行研究和分析。啊，将这种模式的最大优点发挥出来。提高学生们的阅读能力，促进学生全面发展。
参考文献
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[3]李晖.链接生活.点击教学:小学语文阅读教学的实践探索[J].学周刊,2015(02).
论文作者:陈瑞霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
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