突出重点 立足实际努力开创科学普及工作新局面
龚世林
（西藏自治区科学技术协会，西藏 拉萨 850000）
摘 要： 文章分析了西藏科普工作面对的实际情况以及科普工作的新形势和新挑战，并从8 个方面论述了在新形势下如何开展科普工作，近期对我区科普工作有所启示。
关键词： 科普 科学素质 农牧区 农牧民 青少年 培训
为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》以及《科协系统深化改革实施方案》，实现西藏自治区2020年全民科学素质工作目标，结合西藏实际，突出重点，切实做好新形势下科普工作，加快推进创新驱动发展。现从科普工作面对的实际情况、科学普及工作面对的新形势和新挑战以及新形势下科学普及工作的开展三个方面谈些认识。
1 科普工作面对的实际情况
全区公民科学素质水平与全国其他省区相比仍有较大差距，全民科学素质工作发展不均衡现象依然存在。2015年全区公民具备科学素质的比例为1.93%，与全国公民具备科学素质的比例6.20%存在较大差距，至2020年要实现全区公民具备科学素质的比例达到5%的目标，任务十分艰巨。2017年2 月，在自治区人民政府印发《西藏自治区全民科学素质行动计划实施方案（2016-2020年）》中指出科普工作面临的情况主要表现在：（1）农牧区、偏远地区的公民科学素质普遍偏低，青少年科技创新能力还需进一步提高；（2）全民科学素质工作发展不均衡现象仍然存在；（3）科普技术手段和科普基础设施条件有待改善，科普人才队伍建设有待加强，科普信息化建设、精准化服务能力亟待提升；（4）科普资源开发，特别是科普读物和现代科普产品开发不能满足公众日益增长的文化需求；（5）全社会参与科普工作的激励机制不够完善，科普资源整合力度不够，市场配置科普资源的作用发挥不够等等。
这些客观存在的情况和问题，目前的科普工作还不能够满足新常态下全面建成小康社会和建设创新型西藏的需要，还远远不能适应新时期科普事业发展的需要。“十三五”是全区实施创新驱动发展战略的关键时期，怎样准确把握历史机遇期，进一步加强公民科学素质建设，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，提升科普工作整体水平，努力开创科普工作新局面，对大力提升全区公民科学素质水平、服务创新驱动发展战略、推动大众创业万众创新、引领经济社会发展新常态、助力全面建成小康社会、推进西藏经济社会长足发展和长治久安具有重要意义。
2 科学普及工作面对的新形势和新挑战
根据有关调查，我国公民在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，一些不科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区较为盛行。公民科学素质水平低下，已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。在我区，宗教氛围浓厚，一些旧社会遗留下来的陈规陋习还在影响着群众的行为方式，开展科普工作尤为重要和紧迫。适应经济发展新常态，把创新作为引领发展的第一动力，加快“创新驱动”动力转换，对科普事业提出新的奋斗目标；创新体系深化变革对科普工作提出新的发展任务；树立和落实创新发展、协调发展、共享发展，对提升公民科学素质提出新的更高要求。习近平总书记指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。［1］《中华人民共和国科学技术普及法》的颁布是我国科普发展史上的一个里程碑，充分体现了党和国家对科普工作的高度重视，将普及科学技术上升为国家意志，上升为全体公民的意志，体现和代表了最广大人民的利益，具有普遍的约束力和强制力，标志着我国科普工作纳入了法制化轨道。《中华人民共和国科学技术普及法》实施十五年来，在提高公民科学文化素质，适应国家经济建设和社会发展的需要方面发挥着巨大作用，现实意义十分突出。［2］2016年 2 月 25 日国家颁布《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》，从战略高度认识科普工作的重要性，进一步明确科普工作目标、重点任务和措施，要有层次、有步骤的提高全民族的科学文化素质，这是产生创新型人才的重要社会基础。2017年2 月23 日，自治区人民政府印发《西藏自治区全民科学素质行动计划实施方案（2016-2020年）》，进一步明确了科普工作目标、重点任务和保障措施，标志着全区科普工作进入新的历史时期，为全区科普工作提供了正确的方向保证，对保障科普事业的顺利进行，促进科普工作深入开展起到了至关重要的作用。面对新形势新挑战，全区科普工作必须围绕中心，服务大局，为满足人民群众科技文化需求和提高自身科学素质的愿望，更好地服务于全面建成小康社会和创新驱动发展战略，开创新常态下科普工作新局面而砥砺前行。
3 新形势下科学普及工作的开展
科普事业的蓬勃发展，对提高全民科学素质，促进科技、经济、社会的发展，推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围起到了积极的作用。但是，也应充分认识到，科普工作还远远不能适应新时期发展的需要。自治区党委书记吴英杰在全区科技创新大会上的讲话，引经据典，深入浅出，指出全区科普工作面对的实际情况和开展科学普及的重要性和紧迫性。同时要求，各级党委、政府和科协组织要加大科普工作力度，普及科学精神，从青少年抓起、从娃娃抓起，教育引导各族群众信科学、学科学、用科学，用科学知识抵御落后思想、淡化宗教消极影响，养成科学健康文明的生产生活习惯。因此，全区的科普工作要紧密围绕自治区党委政府中心工作，与时俱进，着力创新求实效，突出重点抓科普服务，立足实际促科普发展，用严谨的科学态度做科普，确保科普内容的科学性、真实性、时效性、实用性，贴近实际、贴近生活、贴近公众普及科学知识，才能迎合着时代的步伐不断前进。
3.1 创新科普工作理念
科学普及是一种社会教育，公民科学素质影响着社会的进步和经济的发展，科学普及作为提高公众科学素质的重要手段，要积极运用社会化、群众化和经常化的科普方式，利用各种传播媒介和传播手段，以典型示范、让公众易于理解、接受和参与的多种方式，弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识，向公众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术应用的活动。
科普工作的开展要紧跟形势发展需要，紧紧围绕自治区党委和政府的中心开展服务工作，自觉地把科普工作融入经济社会发展大局中，积极推动科普工作发展，认真搭建科普工作平台；适应社会需求，关注社会发展，关注科技发展对社会产生的影响；与时俱进，关注科普的个性化发展趋势；面向公众，以人为本，紧贴公众对科普知识的需求，不断创新服务方式，提高服务质量，积极调动公众参与科普工作的积极性，促进科普事业发展。
3.2 创新科普方法
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，各级政府日益重视科普工作，社会各界积极主动参与提升公民科学素质工作，科学普及工作环境得到不断改善，为逐步解决科普“最后一公里”的问题提供有力支撑，但是，现有的科普服务模式还不能够最大限度地满足人民群众对科技文化知识的需求，创新科普服务模式势在必行。
3.2.1 开展科普助力精准帮扶工作
3.4.1 实施“科普惠农兴村计划”
3.2.1.2 助力城乡居民在提高科学素质等方面取得明显成效。建立科学、文明、健康的生活方式，提高城乡居民科学文化素质。调动全社会深入基层、贴近实际、贴近生活、贴近群众开展科普工作的积极性和创造性，进一步提高我区基层科普服务能力，促进城乡公共科普服务体系建设。
3.5.3 拓展校外青少年科技教育渠道。把学校教育与科学技术普及结合起来，把知识灌输和兴趣培养结合起来。扩大和提升中学科技馆科技教育、青少年科学调查体验活动、科技创新比赛等青少年科技教育活动的覆盖面和影响力，为青少年提供更多参与全国（全区）科技活动和竞赛的机会。促进教学科研设施面向青少年开放，提高青少年科技实践探究和创新创造能力，培养学生学习科技的兴趣。
3.2.2.1 推动传统科普模式转型升级。在继续发挥好传统的科普活动站、报刊杂志、音像视频、专栏展览、科普刊物、科普宣传讲座、科普宣传活动等传统科普模式的作用外，注重发挥移动终端、微信、微博等新媒体传播手段的作用，提高科普工作实效性。
3.2.2.2 搭建科普信息化工作平台。运用信息技术手段进行集成、创新和运用，突出科普信息资源集成，促进科普资源在各个不同科普工作平台之间的互联互通和资源共享，实现科普内容的精准化、个性化推送。
3.2.2.3 推进科普信息化。突出互联网思维，大力推进科普信息化建设，积极营造“互联网+科普”的创新环境，着力推进科普信息化工作落地。汇集科普中国、数字科技馆等科普资源，打造科普西藏品牌，建设“科普中国-西藏”科普e站，为我区公众提供持续精准的科普推送服务。
3.3 开展科普信息化建设
3.3.4 加强互联网与大众传播媒体的合作。深化合作机制，不断加强与相关单位的跨界合作，针对公众不同需求和特点，结合科普资源等状况，选择适合的落地模式。充分利用“科普中国”优质资源，因地制宜，发挥各地主流媒体作用，及时回应热点话题和公众关切的问题，普及最新科技发现和创新成果。
由中国工程建设焊接协会主办的“中国工程建设焊接论坛”是我国工程建设焊接领域的年度盛会，论坛以“新技术、新工艺、新材料、新设备”应用推广和技术交流为主题开展论坛交流，助推工程建设领域的科技创新，提升工程建设相关行业和会员单位的焊接制造能力和产品质量水平，促进“产、学、研、用”的有效融合，推动中国由焊接大国向焊接强国的升级。
系统论认为，系统内的各个要素是有机联系、相互作用、相互渗透、相互影响的。作战与动员共同存在于信息化战争系统中，共同存在于联合作战系统中，有作战必有动员，作战与动员一体联动已成为信息化战争的重要特征。必须着眼动员保障作战、作战牵引动员，充分认识把握作战与动员的内在统一要求和联动响应规律，促进作战与动员研究的协调发展。
3.3.1 搭建综合性科普网站。注重强化网站的科普职能，突出科普信息资源集成，统筹整合科普资源共享共建，促进科普资源在各个涉及科普工作的不同平台之间的互联互通和资源共享。
3.3.1.1 整合西藏科协目前的科普资源，将科协门户网站、科普西藏、西藏科普等的科普资源进行集成整合，进一步强化科普职能，突出科普信息资源集成。
②对小波系数进行幅度拉伸预处理。根据小波变换分解后高频系数的标准差,判断是否需要对小波系数进行幅度拉伸预处理,预处理后的小波系数Dj,k。
3.3.1.2 整合其他单位、部门、学会、高校、科普机构、企业等的科普资源，进行科普资源补充。如，借助中国科技馆、科普中国、数字科技馆、科技厅、农牧厅等网站的科普资源，运用信息技术手段进行集成、创新和运用，促进不同科普平台之间科普资源的流通利用，推动科普资源开放共享、互联互通。
3.3.2 建设移动端、微信、微博等科普平台。着力优质科普内容资源建设，开启科普信息化新模式。
3.3.2.1 通过大数据收集相关信息，对不同年龄段用户的兴趣爱好、用户习惯、实际需求、使用移动终端和微信微博时间节点等因素进行分析，及时提供有用、最新的科普内容。
3.3.2.2 对不同用户进行不同时段的科普信息推介，实现科普内容的精准化、个性化推送。
第三步是吸收，包括内容和形式的吸收。译语的语义场早已存在且意义丰富。吸收的一个极端是归化，如路德翻译的《圣经》；另一个极端是异化，即译文始终显得生疏次要，如纳博科夫英译的《奥涅金》。不过，不管词语如何变化，由于外语的输入，整个原语系统难免受到动摇。海德格尔说：我们因理解而存在。所以，任何一种语言或文化在吸收时都面临着自身被改变或吞噬的危险。
3.3.3 建设“科普中国-西藏”e 站。“科普中国-西藏”e站是科普中国资源落地乡村、社区、校园，服务于广大公众科技教育的重要载体，是搭建社会化科普资源共建共享平台，是提高基层科普服务水平，解决科学传播“最后一公里”问题的关键所在。构建校园、乡村和社区科技教育服务枢纽，通过“科普中国-西藏”e站建设，促进传统科普宣传方式与新兴媒体相结合，提高科普服务水平，贴近实际、贴近生活、贴近群众开展科普服务，将科普信息资源送达目标人群。强化科普信息在社区、农村、学校等的落地应用，增强科普服务的公众获得感，实现科普服务的精准定向推送。积极拓宽科普供给渠道，提高科普供给效率。在全区启动实施“百城千校万村行动”行动，开展科普中国落地应用示范建设。
3.3.3.1 建设“科普中国-西藏”乡村e站。是面向农牧区农牧民，开展实用技术学习、创新创业、科普文化活动、健康教育、科学生活等线上线下相结合的乡村科普服务的新阵地。“科普中国-西藏”乡村e站建设本着提高农牧民的科学文化素质和生活质量的宗旨，提升文化素养、技术职能、科普知识、法律意识、环境保护理念，全方位、多层次向农牧民提供科普知识的培训与宣传。借助现有科普传播渠道，发挥好各类科普宣传栏、科普活动站、科普大篷车、流动科技馆、中学科技馆、青少年活动中心、文化站等设施场所作用，围绕公众关切的焦点热点问题，结合“科普中国”内容，将农牧业生产实用技术、新产品新技术推广、健康生活、科普视频、科普活动、科普APP 等优质科普内容有针对性的提供给农牧区农牧民，贴近实际、贴近生活、贴近农牧民，普及科学知识。
3.3.3.2 建设“科普中国-西藏”社区e站。是面向城镇居民，开展健康教育、科学生活、创新创业、科普文化活动等线上线下相结合的社区科普服务的新阵地。“科普中国-西藏”社区e 站本着提高社区居民的科学文化素质，提高社区居民生活质量的宗旨，提高社区科普服务水平，提升社区居民的文化素养、技术职能、科普知识、法律意识、环境保护理念，全方位、多层次向社区居民提供科普知识的培训与宣传，增强科普服务的公众获得感。围绕社区公众关注的健康与防治、信息科技、航空航天、前沿科技、食品安全、应急避险等热点焦点问题，答疑解惑，倡导科协方法，普及科学知识。
3.3.3.3 建设“科普中国-西藏”校园e站。是面向青少年，开展科学教育、科学实践、创新能力培养、科学素质提升、健康教育、科学生活等线上线下相结合的校园科普服务的新阵地。“科普中国-西藏”校园e站是通过信息化手段开展青少年科技教育活动的新阵地，是提升校园科技教育专业能力和科技教育工作水平的重要渠道。在七地市部分中学设立信息终端，通过文字、图片、视频等多种形式传递，实现在线学习与交流，激发学生探索科学的积极性，从而达到丰富学校科技教育资源，增强科技辅导员专业能力和科技教育资源服务能力，提升中小学生科学素质的目的。
根据耦合协调度模型测算出的结果,选取2005，2010与2015年淮海经济区旅游经济和城镇化的耦合度,并借助ArcGIS聚类工具对测度结果进行可视化(图1)．
服务创新驱动发展和公众科技文化需要，依托互联网等信息技术的现代科普体系，实现科普转型升级。随着互联网的发展，信息技术日新月异，以数字化、网络化、智能化为标志的信息技术革命已成为科普现代化的技术支撑。“互联网+”、大数据、云计算、移动终端、微信、微博等新慨念层出不穷，传统科普采用的单一图文、音像视频、专栏展览、科普刊物、科普宣传讲座等传播手段在新媒体传播手段“涌入”后，呈现出方式单调、形态呆板、针对性不足、实效性差，缺乏时代感、趣味性、互动性，无法适应新时期科普发展需要，无法满足公众对科普的需求。因此，要突出互联网思维，在推动传统科普模式转型升级的基础上，大力推进科普信息化建设，搭建科普资源共享平台。积极营造“互联网+科普”的创新环境，着力推进科普信息化工作落地。创新科普公共服务产品供给模式，搭建自治区级云端科普资源共享平台和精准推送科普服务平台，大力推动学校、社区和乡村科普e 站建设，提高科普信息化水平。推动传统媒体与新媒体融合，紧贴群众科普需求，实现对传统科普的创新、发展，使科学传播满足受众需求。
3.3.4.1 加强与自治区广电系统的合作，积极推动在电视台、广播电台、主流报刊杂志等大众传播媒体机构开设科普频道（栏目）、版面；
3.3.4.2 加强与网站等合作，建设科普专题网站网页、科普专栏等栏目，开辟科普报道的专题、专版、专栏；
脑卒中患者的发病率和病死率较高，而最佳治疗时间窗较短，是否及时和准确的进行院前急救是影响患者预后的重要因素之一。一站式护理急救模式在院前就提供给患者及时、有效的治疗，有效减少中间不必要的环节。可有效提高抢救的时效性，能系统、全面、及时判断患者病情，在最佳的时间窗内实施合理的治疗和护理，避免因多科会诊耽误了救治时间。不仅提高了抢救的成功率，降低并发症的发生率，减少致残率和病死率，且明显改善了患者的预后、降低治疗费用、明显缩短了住院的天数。
3.3.4.3 不断拓宽科普传播渠道，增大科普覆盖面，在大众传媒中开设科学教育广播电视栏目，增加科普内容的播放时间和传播频率，增加科普专栏版面。
3.3.4.4 积极推动与学校、社区、车站、影院、公交站、机场、便民服务站等公共服务场所的合作，将科普视频、科普活动、科普APP 等优质科普内容作为公益性的服务提供给公众，促进科普信息多形式、多渠道传播。
3.3.5 加强科普信息化人才队伍建设
相比于经静脉使用阿片类镇痛，椎管内用药副作用发生率低，但其副作用仍然不可忽视。椎管内使用阿片类药物副作用：嗜睡、恶心、呕吐、瘙痒(椎管内吗啡镇痛最常见)、呼吸抑制(肥胖或患睡眠呼吸暂停综合征患者危险升高)、低血压、内脏灌注不足、运动功能阻滞、尿潴留等。
3.3.5.1 支持不同领域的技术人才参与科普信息化建设工作，进行科普内容创作和科普产品研发设计。引导学会、科研机构、高等学校开发适应社会需求、易于取用、便于传播的优质科普资源，增加科普资源供给。
3.3.5.2 加强科普信息化专业人才队伍建设。支持科技人员和有关机构开展科普创作和产品研发，注重培养具有一定信息化基础的网站设计、制作、维护、编程、作品创作等科普实用技术人才，为科普信息化建设提供技术支撑。
3.3.5.3 加强科普传播人才队伍建设。培养一支具有科学素养的宣传推广、运营管理、策划组织的科普信息化人员队伍。
目前，南海的现实条件正适合推进海洋环保公约的建立。当前中国和东盟之间正在磋商行为准则，其中一个焦点就是约束力问题，约束力所适用的议题和海域范围是各方胶着的关键。海洋环保正处于各方利益关切的重叠区，2002年的《南海各方行为宣言》已体现各方致力于海洋环保合作的意愿。在落实《南海各方行为宣言》的过程中，也陆续出现了一些海洋环保领域的合作实践。由此入手制定具有约束力但用语宽泛的环保合作意愿书，相对更容易实现。因此，可以考虑在准则磋商过程中纳入海洋环保合作意愿和规范的磋商，将有可能成为磋商中容易达成共识的部分，从而提振磋商的士气，加深各方之间的合作信任。
3.4 加强基层科普服务能力建设
根据“中国科协、财政部印发《关于进一步加强基层科普服务能力建设的意见》的通知”（科协发普字-[2017]45 号）精神，进一步提高我区基层科普服务能力，促进城乡公共科普服务体系建设，提高基层群众的科学文化素质，调动全社会深入基层、贴近实际、贴近生活、贴近群众开展科普工作的积极性和创造性，激发广大公众学科学、用科学的积极性和创造性，确保基层科普工作顺利进行，以重点人群科学素质行动带动全民科学素质整体水平持续提升，至2020年，全区公民具备科学素质比例达到5%.以加强基层科普服务能力建设为抓手，开展科普惠民服务工作，以“科普惠农兴村计划”和“社区科普益民计划”为重点，进一步发挥农村科普先进集体、科普带头人和先进科普示范社区的示范带动作用，实施“基层科普行动计划”项目工作，推动农村专业技术协会、科普示范社区、科普示范基地、科普示范带头人建设工作。
3.2.1.1 助力精准扶贫、科普示范、技术培训等帮扶工作。示范引领广大农牧民依靠科技提高脱贫致富本领，采取多种方式为基层农技人员、农牧业带头人、科普带头人开展技术培训，提高技能。围绕农牧业技术成果转化和生产经营需求，开展“定点、定向、定单”式技能和实用技术等培训活动。
3.4.1.1 在全区农牧区抓重点、抓示范、抓亮点等方面工作，对在开展科普工作中成绩突出、效果显著、群众认可、有较强区域示范作用和辐射带动作用的农村科普示范基地（或农民专业合作社）、农村专业技术协会进行评比、筛选、表彰。
3.4.1.2 围绕脱贫致富，精准扶贫，提升农牧民现代生产技能，提高农牧区科普服务能力。采取多种方式推广实用技术，提高农牧民科学素质和专业技能，积极开展科普助力精准扶贫、科普示范、技术培训活动，为基层农技人员、农牧业科普带头人开展技术培训，帮助农牧民提高脱贫致富本领，实现增产增收；围绕农牧业技术成果转化和生产经营需求，开展“定点、定向、定单”式技能和实用技术等培训活动。农村科普示范基地（或农民专业合作社）、农村专业技术协会每年要面向农牧民和青少年开展科普讲座、展览、培训、咨询等科普活动
3.4.1.3 逐步建立完善适应农牧区特点、满足农牧民科技需求的科普工作新体系。以点带面、榜样示范，增强农牧民学科学、用科学的兴趣和意识，把学习科技知识变成广大农牧民的自觉行动；提高广大农牧民的科学意识和依靠科技脱贫致富、发展生产、保护环境、改善生活质量的能力；引导广大农牧民建立科学、文明、健康的生产和生活方式。
3.4.1.4 扶持一批引领农牧民科技致富的带头人、生产能手和经营能人。使他们充分发挥模范带头作用，能够在组织开展农牧区科普工作和依靠科技带领农牧民致富、提高农牧民群众科学素质和专业技能、增强农牧民学科学用科学意识、引导农牧民群众建立科学、文明、健康的生产和生活方式等方面发挥积极作用。
3.4.2 实施“社区科普益民计划”
3.4.2.1 以拓展科普阵地建设与条件建设为平台，在广泛开展社区科普工作的基础上，打造主题突出，彰显特色的城镇科普示范社区。通过抓重点、抓示范、抓亮点等方面工作，对在开展科普工作中成绩突出、效果显著、群众认可、有较强区域示范作用和辐射带动作用的科普示范社区中进行评比、筛选、表彰。
3.6.4.3 充分利用广播、电视、互联网等现代传播媒体，通过开展多种形式科普活动和爱国爱教服务下乡活动，在农牧区农牧民和寺庙僧尼中倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值观。
3.4.2.3 依托社区现有公共文化服务设施，加强居民科普宣传教育。围绕公众关切的健康安全、科技前沿等热点、焦点等问题，积极开展主题性、全民性、群众性科普活动，倡导科学文明健康的生活方式，教育和引领居民自觉抵制封建迷信和愚昧落后习俗，在社区形成爱科学、学科学、用科学的良好文化氛围，为社会主义和谐社会建设夯实思想文化基础，推动社区文化建设，为提高公民科学素质服务。
3.4.2.4 依托社区现有公共文化服务设施，加强城镇劳动者专技培训工作。有针对性、有步骤地围绕产业转型升级，加快城镇劳动者、产业工人的专业技术和专业知识更新，促进城镇劳动者科学素质整体提升。
3.4.3 开展科普助力精准帮扶示范工作
3.4.3.1 开展科普助力精准扶贫、科普示范、技术培训活动，帮助农牧民提高脱贫致富本领，实现增产增收。
3.4.3.2 采取多种方式为基层农技人员、农牧业带头人、科普带头人开展技术培训，帮助农牧民提高脱贫致富本领。
——围绕农牧业技术成果转化和生产经营需求，开展“定点、定向、定单”式技能和实用技术等培训活动。
3.5 推动科技馆体系建设
进一步优化科技馆体系布局和结构，推动科技馆体系创新升级，完善科技馆科普服务体系，逐步缩小地区差距。
3.5.1 以各类实体科技馆、科学博物馆为中心，以农村中小学科技馆建设、科普大篷车活动、虚拟现实科技馆、数字科技馆为拓展和延伸，以现代信息技术为手段，推动农村中小学科技馆、科普大篷车、虚拟现实科技馆、数字科技馆、流动科技馆由数量与规模增长的外延式发展模式向提升科普能力与水平的内涵式发展模式转变，强化科技前沿的展教力度与有效利用。
3.5.2 在中国科协对口支援西藏科协下，加大中学、小学科技馆建设力度，力争实现地市县全覆盖；进一步加大流动科技馆建设，加强地市流动科技馆工作力度。进一步优化中学科技馆体系布局和结构，推动中学科技馆体系创新升级。
3.2.2 推动传统科普模式转型升级，大力推进科普信息化建设
根据以上分析，提出下述假设，H2：农业品牌真实性正向影响网络口碑，即当某一农业品牌真实性消费者评价越高，他们对该品牌的网络评价就越高。
3.5.4 推动地（市）实体科技馆建设。加强与中国科技馆和各省区市科技馆之间的交流合作，推动地市实体科技馆建设，形成实体科技馆、流动科技馆和数字科技馆的联动机制。
3.6 针对性开展科普工作
《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》的颁布，突出科普工作大众性、基层性、基础性，为科普工作指明了方向。要细分科普服务对象，针对性地开展科普工作。
3.6.1 针对城乡公众的科普工作
3.6.1.1 围绕提高城乡公众创业就业能力，大力开展职业技能培训，帮助他们掌握一技之长；广泛普及科学知识、倡导科学方法、破除愚昧迷信、普及先进实用技术，转变落后观念，增强就医就学就业意识；广泛普及防诈骗、防盗抢、防传销等方面的科普知识，教育引导他们规避各种风险，提高安全生产生活能力，深入传播科学知识和基本科学概念，大力弘扬科学精神。
3.6.1.2 开展农牧业科技教育培训。充分发挥农牧业技术推广机构、农村经济合作社、科普示范基地、农村专业技术协会、科普活动站、乡镇综合文化站等各类科普平台功效和科技特派员作用，借助互联网、技术服务、技术示范、农牧业广播电视等方式，传播科技知识，提供技术服务；传播科学思想和方法，反对愚昧迷信，引导农牧民养成科学健康文明的生产生活方式，提高科学素质；加强基层科普精准帮扶。推广普及农牧业生产先进实用技术，助力扶贫攻坚，实现科技精准扶贫。
3.6.2 针对青少年的科普工作
3.6.2.1 鼓励开设丰富多彩的科学教育选修课，探索开展科学创新与技术实践的跨学科探究活动，提高学生的探究能力。
特征点的提取与匹配作为三维重构当中的第一步，大量的正确的特征点对计算结果的影响尤为重要。经过图像分割之后的目标图像只能通过物体自己本身的特征点来进行特征点的提取与匹配，在这种情形下，普遍所用的根据SIFT特征点来进行特征点的提取与匹配往往已经满足不了目标图像分割后图像。
3.6.2.2 发挥各级各类学校传播科技知识的主阵地作用，深入传播科学知识和基本科学概念，大力弘扬科学精神，引导他们参与科学实验，从科学角度揭示奥妙，认清宗教的消极影响，普及应急避险常识，掌握基本的急救知识和逃生技能，用科学精神珍爱生命。
3.6.2.3 依托中学科技馆、流动科技馆等科技场馆开展科技学习和实践活动，帮助他们提高科学素质，增长见识。组织开展各类青少年科技活动，促进学生科学意识和综合素质提升。
3.6.3 针对城镇劳动者的科普工作。推动大众创业、万众创新，组织开展技能就业创新培训，积极开展订单式、定岗、定向等多种形式的就业技能培训、岗位技能提升培训、安全生产培训和创业培训，提高城镇劳动者安全生产意识，减少安全事故的发生。
酒类并非生活必需品，营销更需要技巧性。对于年轻人而言，酒往往和“情绪”相勾连，更强调精神层面的追求。江小白以此为切入点，提出“喝出生活的态度。”
3.6.4.1 加强对农牧民和僧尼的宣传工作，要从他们的现实生活入手，让他们明白幸福生活离不开科学技术的推动，离不开党和政府的关心关怀，让他们明白靠宗教活动、愚昧迷信、求神拜佛等陈规陋习得不到幸福生活，引导他们用心感受党的好政策，从而由衷的感党恩、听党话、跟党走，自觉维护祖国统一和民族团结。
3.6.4.2 积极引导藏传佛教与社会主义社会相适应。积极践行社会主义核心价值观，弘扬爱国爱教传统，以社会主义核心价值观引导宗教为促进经济发展、社会和谐、文化繁荣、民族团结、祖国统一服务。增强对党和政府的向心力。
3.4.2.2 发挥科普示范社区的示范引领和辐射带动作用，提升社区科普益民服务能力。依托社区公共文化服务设施，增加公众参与科普活动的机会，加强居民科普宣传教育，着力提升居民科学文化素质，推动社区科普工作开展。
3.7 抓好科普志愿者队伍建设
建立完善科普志愿者服务机制，建立健全有利于科普人才队伍建设和发展的机制。完善科普志愿者人才培养机制，建设专兼职科普志愿者队伍，推动科普志愿者队伍建设有序进行。
3.7.1 抓好科技工作者志愿者队伍建设。要在发挥好科技工作者和科技特派员作用的同时，整合资源，培养造就一支规模适度、结构优化、素质优良的科普志愿者队伍，切实解决科普工作力量不足的问题。
图13为不同信道空闲概率时网络满意度对比 情况.当PUs存在时，SLG算法能够充分发挥弹性目标函数及潜在博弈的优势， SUs逐渐减少所在区域PUs所使用信道的概率，获得最好网络满意度.CIDG算法作为一种理想态，虽然能有效避免与PUs产生冲突，却加重了SUs间的竞争，导致较差的网络满意度.Local Game算法因参考信息较少，且非潜在博弈，性能不及SLG与CIDG.随机算法对所有策略机会均等，SUs与PUs及SUs间存在较高的冲突，故网络满意度表现最差.
3.6.4 针对农牧民和僧尼的科普工作
3.7.2 抓好校园科普志愿者队伍建设。以在校大学生科普志愿者为骨干，建立健全高校科协或学生团体开展科普志愿服务工作的组织机制，推进在校大学生科普志愿者队伍建设。
3.7.3 抓好青少年科技辅导员专兼职科普志愿者队伍建设。推动学校科技教师和科技辅导员队伍加入科普志愿者队伍，鼓励科技教师开展科技教育工作。发挥各类实体科技馆、科学博物馆阵地展示作用和科普作家、科普影视创作者、科技辅导员、科技新闻媒体人等方面的作用，在全区中学、大学、科普场馆、青少年宫、科普教育基地等科普场所建立青少年科技辅导员专兼职队伍。
3.7.4 抓好农牧区科普志愿者队伍建设。依托农牧业技术推广机构、农牧区经济合作社、科普示范基地、农村专业技术协会、科普活动站、科普惠民服务站等基层各类科普组织，建立农牧区科普志愿者队伍。
3.7.5 抓好城镇社区科普志愿者队伍建设。依托城镇社区工作人员、科技教师、科技工作者、科普专家、离退休科技人员和社区居民中的科普志愿者，发挥城镇社区科普活动站、基层综合性服务中心、科普活动基地等基础设施作用，开展科普便民服务，培育科普人才，建立城镇社区科普志愿者队伍。［3］
3.7.6 抓好企业科普志愿者队伍建设。充分发挥企业科协等组织的作用，结合职工技能培训、继续教育和各类科普活动，培育企业科普志愿者队伍。
其中运用“蒲轮安车”的典故说明当时的方干已经到了垂暮之年，无法回到隐居之地会稽镜湖，只能在吴宫故地干谒公卿士大夫。因而晚唐的处士并没有想象中的洒脱，为了生活，在垂暮晚年也不得不四方奔走。而镜湖这一块看似完美的隐逸圣地也只是隐士高人的牵挂和美好的梦。
3.7.7 发展科普志愿者队伍。鼓励建立各级各类科普志愿者组织，充分发挥自治区级学会、协会、研究会等科技社团科普人才资源优势，组织带领科技工作者开展科学传播。吸引离退休科技人员参加科普志愿者队伍。
3.8 抓好科普阵地建设
长期以来，国家十分重视科学普及工作，科普阵地建设有了长足发展，科普阵地建设和服务能力明显提高。科普阵地已经成为提升全民科学素质的重要载体，成为公众终身学习、不断提高科学素质的有效平台。公众通过各类科普阵地，能够了解各种科学技术知识，学习科学方法，树立科学意识，崇尚科学精神，提高科学素质，能够提升应用科学知识处理各种实际问题和参与公共事务的能力。
3.8.1 建立科普阵地建设的管理机制。管理好科普阵地，既是保障公共资源完整，又是利用好科普阵地的保证。
3.8.2 建立科普阵地的利用机制。科普阵地是用来开展科普宣传的，必须建立一套规范的科普宣传制度，明确人员职责，明确利用方式，形成一套规范的长效机制。
3.8.3 加强科普阵地建设。有效利用科普阵地传播平台，发挥科普活动站、科普图书室、宣传栏、科普示范基地、科普示范社区、农村中学科技馆、流动科技馆、科普大篷车等科普基础设施作用，开展各类科普工作，不断提高全民的科学文化素质。推动科研院所、高校、企业的各类科研机构和设施面向社会公众开放。
3.8.4 建立科普服务站、科普图书室、科普活动站、社区科普广场，开办科普讲堂，拍摄科普微电影，让社会公众随时随地都能接受科普宣传。要在各类广场、车站、住宅小区、学校等人员密集、人流量较多的地方设置科普内容丰富的科普宣传栏（或橱窗），做到哪里有群众、哪里群众多，哪里就有科学普及。
3.8.5 发挥科技报等期刊科普主阵地作用。科技报是公众获得科技知识和科技信息主要渠道之一，因其是科普性质的专业报，在进行党的农村政策、科技政策和科普宣传时，做得更专业，宣传得更集中，效果也就更明显；在传播科学精神，反对伪科学时，为破除封建迷信奠定了科学基础；在传播新技术、新信息、新知识，帮助农牧民增产增收，在农牧区经济发展中发挥了重要作用等，因此，科技报要进一步发挥科普主阵地作用，突出大众性、基层性、基础性，针对目标人群，分别输送有针对性的科普内容，为提高公众科学素质服务。
3.8.6 探索新的科普活动手段，开辟新的科普阵地。从公众生活和实际需求入手，通过解决群众身边的科普问题，培养居民爱科学、学科学、用科学的意识，变被动接受为主动参与、积极配合，从而不断提高居民的科学素养。利用手机传播科普知识。手机网络的普及给公众学习新的科学知识带来了新的渠道和便利，要提供个性化科普服务；用文艺演出、体育健身的方式宣传相关科普知识，在这些活动中“加入”说科普、唱科普、演科普内容；联合大众传媒共建科普栏目，提高科普传播效率等。
总之，科普工作要与时俱进，接长手臂，扎根基层，促进科学普及和推广，不断创新，强化技术支撑，做到“踏石留印，抓铁有痕”，扎实开展科学普及工作，才能为有效促进全体公民科学素质的提升贡献力量，为建设创新型国家、建设世界科技强国贡献智慧。
参考文献
［1］马林.推动科普理念与实践双升级服务北京科技创新中心建设［J］.今日科苑，2019（05）：43-49.
［2］张秋华.《科普法》现实意义的法理解读［J］.科普研究，2012，7（04）：6-7.
［3］于亚军.社区科普工作存在的问题及对策［J］.科协论坛，2014（03）：22-23.
编校 多吉央珍