英语阅读主要考查学生掌握所读材料的主旨和大意；了解用以阐述主旨的事实和有关细节；根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意思；既要理解个别句子的意义又要理解上下文之间的逻辑关系；根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；还考查学生的知识面等等综合能力。高考的阅读题分值40 分，在整个试卷中占的比重是举足轻重的，对这40 分把握如何就直接关乎英语总分的高低。但是，学生普遍存在词汇量偏低，阅读速度慢，理解能力弱，概括文章中心时缺乏针对性，或以偏概全，或分不清现象与本质而偏离主线，猜词时或脱离词景，或望文生义，一知半解，逻辑推理不全面等等。正是由于这些原因直接导致很多学生看见大篇幅的阅读题就头疼，更有甚者连文章都不读完直接选答案。如此下来总分肯定低。结合自己多年的教学经验，笔者在此对高中英语阅读理解的解题技巧做一个分析，以期对同学们能有所帮助。
纵观历年阅读题大致可以分为：细节判断题、单词释义或句意解释题、主旨大意题、标题选择题、推理判断题、作者的观点、态度题等。不管是那种题型我们在平时的教学中渗透了解题方法都可迎刃而解，“一抓、二养、三掌握、四积累、五注重”训练齐头并进。
1 “抓”限时训练
在平时的练习、考试中我有意识的要求学生在规定的时间完成阅读题，限制每篇阅读5～7 分钟，要求他们提高阅读速度，同时用铅笔在原文中勾画出重点的语句或重点的词，能帮助我们在阅读时以文章为依据，而不凭空猜想。这样反复训练学生使他们改掉原来不慌不忙的坏习惯。
2 “养”成良好的阅读习惯
我要求学生在平时训练时要养成良好的阅读习惯。首先要避免“一边读一边指”，很多学生喜欢用手或笔指着单词读，这种阅读习惯容易使思维停留在手指着的一两个单词上，阅读速度很慢，会浪费很多时间，会阻碍对整段的理解。其次要避免读出声。这样在考试中会带来不必要的麻烦，嘴唇随着文字而蠕动或发出细小的声音都会大大地影响阅读速度。还要避免过多地停顿回读。在阅读过程中由于对某个词语或句子不太明白，我们的眼睛过多地重复同一个词语或句子，这样既影响阅读速度，又影响对文章的连贯理解和较好地获取中心意思。
3 “掌握”阅读技巧
我训练学生常用这三种阅读方法：
3.1 读文章，做题目，再读文章。这种方法命中率高，却速度稍慢。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于大部分学生的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘记，有不确定的地方仍需回到原文慢慢寻找，寻找依据，耗时费力，容易产生疲劳。所以我在高一、高二时用于平时的训练中叫大家多尝试。
3.2 读题目，读文章，做题目。有些学生是只看题不看选项，大致看看问题，然后带着问题再看文章；有些学生是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章寻找关键点，而且定位的时候没有精确的方向;第二个就科学很多，优点是明了要重点注意的对象，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。
3.3 读主题，读题目，读全文，做题目。这种方法首先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致了解文章的主题。然后细细地阅读题干推敲选项的大概内容，思考出题的行文规律和出题者的出题易错点，再带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进行有目的性的巡查工作，这样准确率高且耗时相对较少。我们现在的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，结构清晰，所以先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选项排除掉一个或两个，这就对我们的解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完、做好。
4 精选材料，广泛阅读，培养学生的阅读技巧和方法
首先，要考虑材料的难度。一般情况下，阅读材料应略浅于所学的课文内容，生词不应超过文章总字数的3%。如果生词太多，内容太深，读起来困难重重，索然无味，学生就会望“文”兴叹，很难把课外阅读坚持下去。其次，要做到四新。Penny Ur 在A Course inLanguage Teaching袁Practice and Theory 中也提到了阅读材料的广泛性，就是教师选材要做到“四新”：内容新，不落俗套；题材新，要广泛，天文地理、政治经济、风土人情、人物传记、新闻报道、旅游杂记、科普知识、无所不包；体裁新，记叙文、应用文、说明文、议论文，面面俱到；问题新，对分析、综合、判断、推理的领域，要构思新颖，设疑巧妙，以求开发学生学习语言的潜在动力。这样的阅读材料不仅能拓宽学生的知识面，而且很好地锻炼了学生的阅读能力。
5 积累知识、增加阅读量
我要求学生每次放假都看一两篇全英文的英语文章，在阅读中了解天文地理，三教九流，保罗万象。同时我还抽出空余时间每学期让同学们一起看2 部纯英文的电影，通过各种手段让他们拓展知识面，注意社会热点。我们了解的东西越多，知识面越宽，对文章的理解就越容易。
6 注重长难句的理解
高考阅读理解题十分注重借助复杂语境考查考生对语言语法知识综合运用的能力。所选阅读材料中常有大量复杂单句和复合句，以此来增强句子结构的复杂性和语境理解难度。所以，重点理解长句、复杂句成了考生顺利理解阅读材料，提高阅读速度的关键，当然在这些关键题目上我们要慎之又慎。
我们能科学训练，持之以恒，通过几年的学习训练阅读水平就会有质的飞跃，一定能征服阅读，战胜高考。
作者单位：四川省仁寿县第二高级职业中学
论文作者:谭见华
论文发表刊物:《教育研究》2015年8月供稿
论文发表时间:2015/11/20
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