吉林省四平市第二十五中学 136000
摘 要：初中英语课堂教学是英语教学的重要组成部分，构建初中英语课堂文化不仅能够提升学生学习英语的积极性和主动性，而且还可以给学生创造一种轻松的氛围。构建初中英语课堂文化对于教师而言，不仅仅需要对初中英语课本的知识进行充分的准备，而且也需要和学生之间建立起一种轻松的教学氛围。
关健词：阅读教学 语法教学 口语教学
一、注重教学内容对学生的切身体验
课堂文化内容方面的构建主要靠教材课文所选取的内容题材和写作体裁。目前，英语教材中的课文题材更多地选取英国等说英语国家的文化作为主体，有如地理、旅游、饮食、节日等跟中国学生关连相对较少的内容。而初中英语课堂文化的构建应该结合我国的文化、我国学生的情感特点和他们的兴趣爱好，相应地选取能引起师生共鸣的内容，或是将内容偏向于引起学生注意力的方向去讲解。让教学内容或是教学内容的讲解生活化，这样可以减弱学生对英语知识、英语文化的陌生感，加深他们学习英语的亲切感，增强学习的动力。课堂文化、教学文化的目的并不是单纯地为了课堂活动的顺利进行，更重要的是在课堂进行中、在教学实施中让教师学生学习领会到的潜在内容，如影响教师对教学内容和过程方法选取的价值观、个人对某事件的思考层次和方向的思维方式、日常学习工作的技能、情感启发等。在新课标的指导下，初中英语课堂教学模式在发生着改变，从单向教学向多向教学和对话式教学转变，从枯燥而呆板的填鸭式教学和记忆式学习向积极主动的思维式和质疑式学习转变，从而形成感悟、体验、体悟型的教学文化。
二、关注对中西文化差异的理解和尊重
中西文化差异体现在多方面，除了常说的价值观、人生观、世界观、风俗习惯、地理景观等方面外，还跟诸方面有关:生存条件上，语言来自于人们的生活劳动，受到生存环境与生存条件的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就如，生活在亚洲大陆上的汉民族是以土地为生的，在这大片大陆上生活繁衍，习惯了厚实稳定的大陆生存生活方式；而英国，则是一个生活在海洋上的民族，他们的国土在一个岛屿上，习惯的是相对动摇不定的海上生存生活方式。自然，这两个民族在认知世界、理解事物等方面都存在着特别大的差异，从而形成了自己独具特色的民族文化。在宗教信仰上，中华民族受到长久历史的深远影响，佛教深入人们生活学习工作的方方面面，左右着人们思维方式和为人处事的习惯，让人们相信“佛”的存在；而西方诸多国家中，基督教的理念则是他们的精神支柱，为他们日常生活中各种处理事情的方法提供依据。
三、构建初中英语课堂文化的心理环境
从英语课堂文化的内涵可以看出，英语课堂文化体现的是交流型和对话式课堂文化，它所体现的是教师与学生之间平等交流的关系，“重心不在任何一方，而是存于对话式交往的动态的流动之中”。营造良好的英语课堂文化，就要彻底改变以教师为中心的教学现状，从心理上培养学生与教师平等对话、平等交流的思想意识。教师应引导学生，努力营造平等、友爱、互助、和谐的教学环境，增强学生的自尊心和自信心，努力提高学生学习的积极性，为每一个学生都创造发展的空间环境和心理环境。“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教师应培养学生健康健全的人格，采用鼓励的语言与学生交流，为学生创造良好心理发展空间。
四、构建初中英语课堂文化的语言环境
英语教学是一门跨文化教学，文化差异体现在日常的语言交流中。教师在教学中不仅要向学生传输文化知识，还应当营造和谐的语言环境，让学生身临其境，体会英语语言文化，理解和尊重中西文化差异，帮助学生学好英语，全面了解和掌握英语国家社会与文化，以包容和开放的胸怀对待英语国家习俗。教师要求学生在课堂上说日常英语，帮助学生在日常交流的情境中理解中西文化差异。
五、在阅读教学中构建初中英语课堂文化
在初中英语阅读教学过程中，英语阅读教学文化的构建对于整个英语教学来说是非常重要的。从一般意义上来说，初中英语阅读教学往往更多的是学生在其中发挥着更加重要的作用，对于学生阅读教学文化的构建应该从学生的角度来进行思考，首先应该不断地提升学生自我思考的能力，让学生对于不认识的单词和词汇进行猜想，在猜想的过程中掌握这些单词的意思，最终让学生不断地提升和完善。在初中英语课堂阅读教学过程中，教师应该给学生更多的思考空间，这样学生才能不断地提升自身的英语阅读技能。要想构建初中英语阅读教学文化，还应该关注学生的语言表达能力和输出能力的相互协调，这样才有利于促进初中英语课堂文化的建设。
教学是文化的学习与提升，课堂总与某种文化联系在一起，学生总是在课堂的进行中适应着文化。教师在初中英语课堂文化的构建中应该正确客观地在文化的高度等多方面审视课堂，综合以前传统的课堂形式与当前新课标的改革方向，有创新意识、创造观念地构建适合自己的学生学习、提升自我的课堂文化。
参考文献
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[3]张卫东 李涛 心理文化变量与跨文化交际策略[J].燕山大学学报（哲学社会科版），2007，（03）：101-102。
论文作者:包艳霞
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
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