【摘要】目的:总结并分析轮状病毒肠炎患儿应用临床路径护理干预的临床价值。方法:选择2015年2月-2017年2月期间在我院治疗轮状病毒肠炎的80例患儿作为样本研究资料，依照计算机表法处理为两组，试验组（n=40例）应用临床路径护理干预，对照组（n=40例）应用常规护理干预，比较两组患儿的临床护理效果。结果:试验组患儿的平均住院时间以及患儿家属的整体护理质量评分均远远优于对照组，呈现出P小于0.05的最终结局，具有探讨研究价值。结论:对轮状病毒肠炎患儿应用临床路径护理干预，可减少患儿的住院时间，提升患儿家属的整体护理质量评分，有利于改善患儿预后。
【关键词】临床路径；轮状病毒肠炎；患儿；护理；应用价值
此次样本研究对象都是收录于来我医院治疗轮状病毒肠炎的80例患者，总结并分析应用临床路径护理干预的临床价值。现进行具体阐述。
1.资料与方法
1.1基线资料
参与此次样本分析对象都是收录于来我医院治疗轮状病毒肠炎的80例患儿，收入时间范围控制在2015年2月-2017年2月，依照计算机表法处理为两组，试验组（n=40例）：男性患儿22例，女性患儿18例，最高年龄2岁，最低年龄7个月，中位年龄（12.7±0.9）个月。对照组（n=40例）：男性患儿21例，女性患儿19例，最高年龄2岁，最低年龄6个月，中位年龄（12.5±1.1）个月。80例患儿无论是在年龄上还是性别上的检验资料都显示出p>0.05的最终结局，没有对比价值。
1.2 方法
对照组应用传统护理方法，试验组应用临床路径，主要包括以下方面内容：首先成立临床路径护理小组，由科室人员构成并选举出小组长进行组员相关知识的培训，了解患儿的基本情况，对患儿病情资料加以收集整理。其次，建立临床路径表格，再结合主治医生的诊疗计划，根据患儿在我院治疗的实际情况，将护理方面以及医疗方面的临床路径绘制出来，以表格折线图的形式加以表现，从而一目了然的将诊疗护理工作的开展情况统计出来。护理人员应当根据患儿的实际情况进行入院指导，对患儿家属进行健康知识宣教，指导患儿的用药，并根据临床路径的相关要求，实施相应的护理计划[1]。同时护理人员需要根据医嘱监督患儿的生命体征变化情况，为患儿提供良好的诊疗环境，与患儿家属展开及时有效的沟通，并及时安抚患儿的不安情绪，可以根据患儿成长阶段的特征，在病房内播放动画片等，以此转移患儿的注意力。检查患儿的身体各项指标，一旦出现异常需要及时告知主治医生。
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1.3 观察指标
观察并统计两组患儿的平均住院时间，以及患儿家属的整体护理质量评分，分数越高说明护理质量越优。
1.4 统计学方法
使用统计学软件SPSS19.0进行此次样本分析，选择t检验方式,以(±s)形式表示出患儿的平均住院时间以及患儿家属的整体护理质量评分，P呈现出小于0.05的最终结论，拥有讨论价值｡
2.结果
40例试验组患儿的平均住院时间为（4.59±0.97）天，对照组患儿的平均住院时间为（6.87±1.24）天，经统计学计算得出t=9.1595，P=0.0000。40例试验组患儿家属的整体护理质量评分为（92.36±1.55），对照组患儿家属的整体护理质量评分为（86.24±1.71），经统计学计算得出t=16.7709，P=0.0000。最终结果均呈现出P小于0.05的状态，说明探讨分析有效｡
3.讨论
临床路径作为一种新型的管理式照顾模式，具有低成本以及高效益的优势，因此获得广大医护工作者、患者及其家属的青睐，在临床中得以广泛应用。轮状病毒肠炎在小儿群体中具有较高的发病率，严重影响患儿的身心健康，相关研究表明，对轮状病毒肠炎患儿应用临床路径加以护理干预，具有良好的临床护理效果，临床路径下的护理干预，强调护理活动的开展按照计划路径实施，在规范护理行为的同时，结合患儿的病情实际情况，能够有针对性的为患儿展开护理工作[2]。
此次样本分析中，试验组40例患儿的平均住院时间以及患儿家属的整体护理质量评分均远远优于对照组40例患儿，二者相比，试验组形成明显的护理干预优势，呈现出P小于0.05的最终结局，具有探讨研究价值，与张旭林, 马帅, 宋晓玉等人[3]的研究成果大体一致。
综上所述，对轮状病毒肠炎患儿应用临床路径护理干预，具有明显的临床应用效果，可减少患儿的住院时间，提升患儿家属的整体护理质量评分，改善患儿预后，推广应用的临床价值更高。
参考文献：
[1]王丽萍, 陈志明, 马福旺,等. 利用儿童药物利用指数评价轮状病毒肠炎患儿用药合理性[J]. 中国药师, 2016, 19(4):730-732.
[2]尹妙芬, 蔡茵茵, 吴梅. 临床路径在轮状病毒肠炎中的应用研究[J]. 现代诊断与治疗, 2016, 27(14):2661-2662.
[3]张旭林, 马帅, 宋晓玉. 临床路径在轮状病毒肠炎患儿治疗中护理依从性的效果观察[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2018(17).
论文作者:高英
论文发表刊物:《临床医学教育》2018年9期
论文发表时间:2018/10/19
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