摘要：员工安全培训是公司安全管理的一项重要工作。安全培训工作的有效开展，可以提升员工安全意识，使员工了解各现场生产风险、掌握防范技能措施，有效避免安全事故的发生。本文以涂敷分公司安全培训的管理工作为研究对象，通过实际调研安全培训的实施情况，对安全培训管理工作存在的问题进行总结分析，并针对其提出相关建议，为提升公司安全培训的管理绩效提供了有效支持。
关键词：安全培训 问题 建议
第1章前言
安全培训的管理一直是涂敷分公司安全管理工作的重要工作之一。然而在实际执行开展中，由于诸多因素的影响，涂敷分公司安全培训效果不甚理想。随着涂敷分公司业务承揽的不断扩大，以及国家社会、公司对于安全管理工作要求的不断提高，迫切需要对于分公司安全培训管理工作的问题进行深入挖掘，并细致分析，为分公司的安全培训管理提供有效建议对策。
第2章涂敷分公司安全培训管理中的问题
涂敷分公司目前安全培训工作，主要分为外部培训、内部培训。外部培训包括各级管理人员认证培训，如安全“三类人员”培训——建筑业企业主要负责人（A类）、建筑业企业项目负责人（B类）、建筑业企业专职安全生产管理人员（C类）（简称“安管人员安全员”）；还包括上级公司组织的安全资格认证培训、全员素质培训。内部培训包括新员工入场安全培训、员工转岗、复岗培训；针对应急、消防、职业健康等方面内部培训；采用“新材料、新技术、新工艺”方面的内部安全培训等。
通过对涂敷分公司安全培训管理工作的实际多方调研，主要发现如下几方面问题：
2.1参加培训不积极，态度不认真
安全培训开展中，存在参加培训人员不积极，态度不认真的现象。如“安全三类人员”取证培训，要求企业主要负责人、企业项目负责人现场完成相应课时教育并考试通过，经常出现由于各种原因而缺席培训的情况，如重要会议冲突、出差外地不能返回等。另外，不论是在参加上级公司要求的安全资格认证或者全员素质教育的培训中，亦或是分公司组织内部各类安全培训时，突出问题体现为不仅参训率很低，并且在培训中因现场工作原因中途离席的情况，也非常普遍。对于安全培训的认知，是不够重视的。
2.2分公司内部安全培训老师的专业素质需要提升
分公司内部安全培训开展中，主讲者一般都是分公司内部的安全管理人员，现场生产管理人员，如车间主任、班组长或者工段长。各级内部培训老师的专业素质各不相同，有的人员是长期从事现场一线生产，对于生产组织安排擅长，然而在进行安全教育时，确不能将重点进行有效要求，告知；部分安全管理人员也存在如此问题，目前分公司专职安全人员13名，现场巡检人员在一半以上，主要负责各作业现场三级教育中——车间级与工段级教育，以及转岗／复岗培训，培训任务占全部安全培训的主要部分，也是关键部分。然而现场安全管理人员的知识结构相对较低，一般都是从其他岗位转岗过来做专职安全管理人员。综上缘由，在实施现场安全培训过程中，存在因培训老师的专业素质水平而影响实际培训效果的情况。
2.3安全培训形式单一
涂敷分公司安全培训开展，一般采用传统的集中讲授模式，培训教师一般为公司安全管理人员，形式采用课堂讲授法。培训的内容主要包括国家法律法规要求；公司概况、生产特点；公司体系和相关管理规定；介绍本公司及本行业发生的重大人身伤亡、重大火灾等事故教训；车间概况、车间工艺流程及工艺操作方面共通性的安全要求与注意事项；车间生产设备和维护保养方面共通性的安全要求与注意事项；介绍车间安全生产方面的经验教训；安全作业指导书、安全操作规程；岗位个人防护用品、工具、器具的使用方法；岗位发生过的事故及教训，初步掌握应急处置方法。在实际开展过程中发现，培训的内容较多，由于现场作业人员一般采用劳务用工制度，知识水平较低，单向传授不利于教学双方互动；传授方式较为枯燥单一，员工的接受度也有限，培训效果自然不能起到理想效果。
2.4培训内容针对性不强
目前分公司的安全培训一般采用集中式培训，然而分公司三个车间，共有约67个岗位，各岗位操作中面临风险各不相同，集中培训不能将每一个岗位的风险都面面俱到提示告知，集中培训只能将典型的，共性的风险进行讲授，做到面面聚到但不能深入。另外，各个作业人员、管理人员的职责不同，当然对安全培训的需求也不尽相同，安全培训中未能提前做好对应的需求分析，培训中不能收到实际效果。还有，目前分公司的培训系统资料中，过于集中与现场风险，针对于员工的安全意识提升，未能给予高度关注，这方面的内容要给予针对性补强。
2.5培训效果考核评估不到位
目前分公司的各级培训，培训结束后，组织者随堂向参训人员发放《培训课程评估表》，征询参训人员对本次培训课程的安排、培训讲师的意见或建议；根据培训项目情况，培训结束的一段时间（三个月或半年）后，由参训人员填写《培训跟踪调查表》。然而对于培训效果的评估中仍存在一定问题，首先培训后对于参训人员的实际掌握情况，欠缺有效性考核，针对现场的安全培训，培训结束后员工的安全技能实际掌握情况不能真实掌握；同时，员工在后续现场实际操作过程中，员工是否按照安全要求程序开展实操，出现紧急情况是否按照安全应急处理程序动作，都没有具体的跟踪考核。如上情况，培训效果的考核评估不能有效开展，难免使培训变成完成任务指标、走过场的形式主义了。
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第3章涂敷分公司安全培训管理的建议
通过对分公司安全培训管理中存在问题的深入分析，结合分公司实际管理情况，提出如下建议：
3.1管理者发挥安全领导力，体现安全培训的重视
各级管理要起到率先垂范作用，不仅要认真按时参加培训，而且还要深入现场一线进行安全授课，主动参与安全培训的开展；还要利用各级会议去要求，去时时的提要求，通过身体力行参与，带动全公司、影响各级管理人员不断提升对于安全培训的认识，在分公司范围内创良好的环境；要明确各级管理人员参加安全培训以及授课频次，并将其纳入目标责任书，形成年度绩效考核的一项具体内容；形成安全培训领导承诺制度，督促各级管理者按质按量完成；将领导参加安全培训或者授课的情况，通过月度会议进行通报，以此来提升各级管理者对于完成安全培训的认识。总之，通过提升管理者对于安全培训的重视，可以影响或者改变整个公司对于安全培训的重视程度，发挥安全领导力，是一项有力措施。
3.2 提升培训教师的专业素质，建设内部师资队伍
公司要深入挖掘公司内部一线经验丰富、善于谈吐而去具有一定知识水平结构的员工，作为内部安全培训讲师，并鼓励深入基层现场，收集资料，了解现场情况，进行调查研究，不断汲取新的技术，努力提高安全培训水平。分公司要注意重点培养公司内部师资队伍建设，要加大自身队伍的水平提升，可以联合社会资源，参加例如政府部门组织的安全培训，参加国内甚至国际各大体系审核单位的专项培训如中国船级社、挪威船级社DNV、NEBOSH等；还可以促进本单位内部培训教师与同行业之间的交流，参加各协会论坛等。拓展内部培训老师的视野，知识量，保证自身的业务素质。另外，公司要搭设内部培训教师之间相互交流的平台，分公司安全管理部门，要对于各个讲师的培训材料，进行审核评选把关，形成培训申请制度，同时加强内部激励机制的建设。通过提升培训教师的专业素质，建设内部师资队伍，是提升安全培训效果的基础保障。
3.3 拓展培训思路，丰富培训方法
拓展HSE培训思路，丰富教育培训方法，以培训效果作为教育培训的根本目的。针对承包商员工整体文化素质不高、安全意识偏低的实际情况，
在逐步提高现场安全人员教育培训能力的基础上，减少“照本宣科”式的念念文件、规定的教育培训方式，制定分公司特有的“可视化”的培训教材系统。例如结合海油发展要求、落实的《现场标准动作》视频拍摄制作活动，增加直观感性方面的培训内容。如“图片式危险因素分析和应对措施”、“图片式作业标准动作与错误动作对比汇编”、“视频式现场安全提示”、“各类作业视频安全培训”课件等。
另外，还可以拓展培训方法，结合社会上非常实用的实物培训教训教室、3D、4D模拟技术在安全教育的应用成果，开展安全培训。通过实际可见的物体，包括但不局限于实物模型、海报、视频等方式，让学员在观看、参与、体验的过程中，认识相关风险，了解控制措施，熟悉相关程序，更多的是体验式的培训，让学员有一个身临其境的现场感，可以大大提升培训效果。
3.4明确培训需求，制定培训计划
分公司的安全培训需求，需要深入基层一线员工开展调研，从基层员工出发，确定培训的内容。并且，结合公司岗位需求情况，实行有层次的培训，不同岗位培训的重点有所区别。培训内容还要考虑各个岗位职责，风险程度伤害类别等，有针对性的进行资料准备与开展培训。如，分公司各车间主要风险为机械伤害，造成绞伤，还有起重伤害，那么针对这样的风险与伤害类别，可以针对性的进行手部伤害培训，起重作业事故警示教育等。这样不仅和实际作业贴近，而且参训人员因培训内容的熟知度，而更容易吸收接受和掌握。还有，分公司应根据实际调研情况，确定培训实施计划，计划要成为公司执行文件，又公司负责人或者主管领导签发，体现领导重视。有针对性的培训规划，可以避免安全培训随意性，如果缺少长期系统的安全培训规划，势必会导致 企业安全培训效果不甚理想。
3.5 严格执行考核，跟踪实操评估
为掌握培训效果，培训后严格执行考核，尤其是车间的三级安全教育、转(复)岗教育，培训结束后立即统一进行闭卷评分考试，对三级安全教育、转(复)岗教育不合格的人员，一律不准先上岗后考核。通过考核，不仅能促进员工对于培训的正确态度，而且，能真实掌握参训人员对于培训的掌握程度。同时，也是对于讲授老师一种积极反馈，如果发现共性问题，可以从讲授内容方面进行改进，一举夺得。另外，对于培训效果的实操评估，更要及时随时跟踪考察。主要应该由车间班组一级的现场管理人员开展，通过观察作业者日常操作过程中对于自身岗位风险的认知，对于安全程序的执行，以及出现问题的应急处理能力，进行综合评估，如果发现问题及时给予指正和告知，甚至可以建议进行离岗再培训。所以严格执行培训后考核，跟踪落实实际操作中安全技能掌握，是最有效的安全培训效果评估办法，不能缺失。
第4章结论
本文以涂敷分公司安全培训的管理工作为研究对象，通过实际调研安全培训的实施情况，发现安全培训管理工作中存在参训者不积极态度不认真、分公司内部安全培训老师的专业素质有待提升、安全培训形式单一、培训内容针对性不强、培训效果缺乏考核评估等问题，并以此针对性的提出管理者发挥安全领导力、加强建设内部安全培训师资队伍、拓展培训思路丰富培训方法、明确培训需求制定培训计划、严格落实考核跟踪实操评估等具体措施建议，切实为提升公司安全培训的管理提供了有效支持。
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论文作者:王力
论文发表刊物:《基层建设》2017年第23期
论文发表时间:2017/11/9
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