四川省成都市双流区中医医院 四川成都 610200
摘要:临床实习是每位护理学生进入临床前必须经过的阶段，这是课堂教学的有效补充和延伸，在临床实习的过程中将“以患者为中心”的护理理念与人文关怀融入到患者的护理服务中，为病人提供人文关怀服务。临床实践应在儿科护理专业学生的临床实践中进行，以适应当前的质量护理理念和模式。做必要的思想教育，培养独立人格，提高自我保护意识，明确教学目标和要求，制定合理的教学计划，以身作则，培养合格的护士。
关键词:中医；儿科；护理理念
随着现代医学的发展，护理观念也要与时俱进，不断创新,以加强护理人员的服务理念和护理的观念,近年来,全国“优质护理服务示范工程”活动在积极的开展,该活动旨在加强临床护理工作,为患者提供更优质的全程化、无缝的护理,促进护士和病人之间的和谐关系,使一个更接近临床护理工作,接近社会,“以病人为中心”的护理理念和人文关怀不断融入和渗透到患者的护理工作中,为患者提供人性化的护理服务。[1]为了使高质量的护理理念不断得到发展，有必要探索有效教学模式下的临床护理教学，并且中间还要夹杂着具有中医护理理念的东西，使护生在临床实践中取得进步，更好地为患者服务。
1.教育在临床实践
因为今天大部分的护生都是独生子女，他们现在有了比以前大不相同的概念，最突出的特点就是有强烈的自我意识。为了能让学生树立优质服务的护理理念。帮助建立良好的专业护理的职业观念,将来做好护理工作,护理学生需要了解儿科在同一时间的特殊性,帮助她们建立中医辨证护理的优势观念,为患者提供优质的服务,以适应现代示范项目:“陪没有保护,每个人都参与初级保健”的理念。首先学生要理解在护理工作护理的基本内容，除了了解护理工作时间必须听从医生的建议并给予必要的治疗,大部分时间的工作是帮助病人的生活护理,这些病人中要特别关注的就是儿童,我们的护理工作任务和众多,同时由于独生子女现在的过度关心家庭成员,不允许护理差错。除此之外，一些护理工作不能被儿童、家庭成员和社会所理解。
其次，现在部分护理专业的学生在家里有优越的条件，不认为为病人铺床，擦浴在护理工作的范围内，或者认为他们有“大材小用”的想法，甚至会因此出现自卑心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为一名儿科临床教学教师，继续通过各种渠道从前线指导护理学生建立良好的专业护理视图,视图和教学教师要以身作则,使自己成为学生护士和智慧的化身,成为学生心中道德的典范,它在中间起着极其微妙的作用,用自己的行为来感化周围的学生是最好的做法。[2]
通过护理学生在临床上提出高质量的护理服务模式，激发对护理专业的热爱，让其自信地进入护理实践，树立良好的专业视野，从心理上顺利通过实习阶段的行为。
2.明确教学目标和要求，制定合理的教学计划
临床科室护生的实习时间通常为4周，在此基础上制定合理的教学计划，使护生能够在最短的时间内掌握更多的知识，是非常重要的。儿科教学计划一般是:
(1)进入部门1-2周:教学组长首先护理学生需要了解实习之前本科的概况,工具的位置和使用注意事项,介绍了本科室的特殊性和工作流程,使其尽快熟悉和理解儿童的特殊性和常见疾病,多发病的护理常规和初步治疗,现场演示专业护理程序,现代医学和护理学生现场操作,及时找到自己的缺点和不足,并给予纠正,这样就可以使其令人印象深刻的,在这个过程中还要赞美他们的有点,避免自己的缺点。在了解和熟悉现代医学的理解相关操作的基础上,就慢慢的渗透一些中医的思想观念,尤其是小儿推拿治疗在儿科中的应用,小儿推拿的理解是基于中医辨证理论,通过穴位按摩,调节脏腑,疏通经络,调和气血,平衡阴阳的方法来提高孩子们的体质、提高免疫力的一种医疗保健和治疗。儿童按摩是纯绿色的治疗，可以代替一些化学药品，减少化学毒副作用，加强孩子自然疾病的抵抗力，还能提前预防。根据穴位的点、线、面和分布特征，来介绍推拿的特征。第一，在治疗方法上，强调了治疗的基本原则和五个要素；第二，以温和为主的按摩为主，要求轻软、顺滑，适合于疾病，形成了一种“按摩器在波后的按摩力”，以八法为主，最好按摩及复合操作；第三，在临床操作中，首先要强调第一个头部、上肢、第二个胸腹、下背部和下肢的手术过程；第二是强调操纵的效果;三是使用奶油和洋葱汁、姜汁、滑石粉等介质进行按摩，保护娇嫩肌肤，提高治疗效果。
(2)进入该部门:2-4周后，学生在理解本科护理的特点,熟悉常用的操作方法后,根据各自优势和特点,根据优质服务示范病房“每个人都参与患者的管理”的理念,在教学老师的指导下，让学生负责管理l-2个床位,护理操作程序依照的标准方法和护理病人,教学教师应完全负责指导、监督和检查,使其在临床及时纠正错误,好的给予表扬,使其能够不断提高护理水平。这也可以使护理学生在心理上感到有价值，使他们获得心理上的愉悦，这时，自己不仅仅是作为基础护理的代言人，还最大程度地调动他们工作的积极性和主动性，培养他们独立思考和解决问题的能力，同时，使得护理学生与患者的关系也不断拉近。
3.制定考核标准
考核标准是一种重视评估和评估的手段，目的是督促护理学生不断进步。因此，有必要建立完善的评价体系，这个评价体系包括理论和实践，在护理的过程中，要加强评价和及时评价。在本科室实习期间,学生必须上交一个星期的临床实习经验,写在实习过程中遇到的困惑和不解,通过实习经验能理解学生的思想状态和当前的研究收获,了解护理学生学习、教学和工作中存在的困难和意见等等，教师也可以通过这种方式来沟通老师和护生之间的沟通。对生理和实践的及时评估，这不仅是对本科专业知识的认可，也是对教师工作效果的评价。在实习结束前夕，训练教师和护士长要在医院召开本科护理学生座谈会,主要是对本月的教学工作评估,同时，护理学生也要根据自己的实习经验提出自己的意见和建议,找到教学工作过程中的缺点，使自己的教学老师知道并且调整以后的教学方式。
参考文献：
[1]朱美。质量护理在临床实践教学中的作用。中国人民问医学，2016,4(1):135.112-114
[2]廖春莲，梁晓红。高质量的护理本科教学和管理。现代医学，2017,29(15):2385.230-235
论文作者:彭丽
论文发表刊物:《医师在线》2018年1月上第1期
论文发表时间:2018/5/10
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