摘 要：初中是学生时代最为关键的时期之一，它起到承上启下的作用，在这个特殊的阶段需要对学生进行全方位的培养，不仅仅是学习成绩，更重要的是要对其进行道德引导以及行为指引，这也是初中教育工作者的核心任务。文章将会结合实际，以初中阶段为基础，对学生的管理工作开展思路进行系统的分析，并提出建设性意见。
关键词：初期学生管理工作 开展思路 相关分析
一、打好管理基础，营造适宜氛围
初期的学生管理工作，属于基础性建设，这个基础指的就是管理氛围的渲染。首先教师需要宣传正确的舆论，当面对陌生学生的时候，不能依靠严厉来管理学生，他们正处在青春发育期，遇事非常敏感，一旦过分严厉反而适得其反，因此最佳的方式就是依靠正确舆论。教师应向学生传播一种自我约束、自我管理的意识，让他们懂得自律，通过和谐氛围的营造让学生感受到自律的好处。
除此之外，教师还要渲染一种民主和谐的学习氛围，因为教师本身的能力有限，在日常的管理过程中必须要营造一种民主管理、民主自治的氛围，让学生们之间相互感染、相互学习，但是始终要以教师管理为主线。例如，班干部的选举，为了满足学生们的管理兴趣。锻炼他们的管理能力，需要实行轮岗、轮换的制度。根据岗位的不同选择不同的学生担任职位，但是每周过后，进行岗位轮转，让学生们对各类管理有所了解。在两周之后还要重新选举新的同学作为班干部，这样的管理方式可以让每个人都体会一下管理者的感受，从而时刻以班干部的标准要求自己。
二、务实管理，管理工作细致且落于实处
1.管理要求应务实。对学生进行管理肯定要提出一些要求，高标准、严要求对学生来讲自然好处不断，但是每提出一项要求都要契合学生的实际情况。例如，某校教师在对学生进行引导时，希望学生能够养成良好的行为习惯，他会根据日常的观察找出班级中行为举止最为得当的一个学生，通过拍照片、制海报、给奖励的形式，标榜这位同学，继而引出主题，和所有的学生说：向他学习。这就是榜样的力量，而且这样的榜样看得见更摸得到，对学生的影响更为直接，产生的效果也就更为明显。同时对学生的日常学习和生活进行记录，建立学生成长手册，并在学期结束后写下老师和同学的评语，劝导学生改正缺点，激励学生继续努力。
2.管理内容应务实。初中生本身还未成年，无论思想还是行为都不成熟，因此教师在管理时必须要在内容上下功夫，保证所有的教育内容都与学生息息相关，最具典型的例子就是宣传爱国主义。这个概念很抽象，但是教师可以不定时跟学生进行宣传，将“爱国主义”这个较为抽象的名词转化成为具体的行动，比如爱父母、爱他人、爱公物等，这些都属于爱国主义的范畴，而且都是学生举手投足间可以完成的“工作”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有这样学生才可以真正地懂得“爱国主义”，培养其爱国、爱人民的高尚情感。
三、懂得理解，学会善待
教师的管理要以“爱”为基础，这也是一切工作的出发点。在对初中的孩子进行管理时，必须要懂得善待孩子们的缺点，改批评为鼓励，很多学生在日常学习中总是小毛病不断，各种各样的问题不断出现。针对此，教师可以对他们进行相应的暗示，通过委婉的语言对其进行劝导，让学生感受到教师的一片心意，继而改掉自己的坏毛病。
同时，教师还可以选择侧面引导的方式对学生进行教育。当学生犯错误时，可以找准时间、找对理由，对另一些同学进行“漫不经心”式的“批评”，让批评的信息能够传递到真正犯错误的同学耳中，这样的话那些犯错误的学生就会不知不觉地审视自己，最终改掉错误，弥补自己的不足之处。
四、加强同学生家庭的沟通，建立多元化管理模式
班级管理需要的不仅仅是学校，家庭也占据很重要的位置，因此教师需要主动联系学生的家长，多与家长进行沟通，深层次了解学生，知道学生需要什么，这也是初期管理中的重点。在日常的管理中，针对个别有问题的学生要及时将问题反映给学生家长，由家长配合学校进行管理。
以某校初中部为例，学校每学期都会定时召开家长座谈会（每月的第三周），每次大会都会选择一个论题对家长进行目的式教育，比如：如何了解孩子的内心想法、如何与处于青春叛逆期的学生进行和谐式交流等。这样可以让家长懂得如何科学地教育自己的孩子，同时该校还以班级为单位建立家长沟通QQ群，方便与其联系，在固定的时间会向家长们汇报相应的情况。这样的举措能够保证学生管理工作的完善性，给学生一个更为安全、更为全面的管理环境，帮助孩子们更好的健康成长。
终上所述，文章已经对初中阶段的学生管理工作开展思路等进行了系统的分析，并为广大的学生管理者提出了建议。在初中，学生的差异性很大，必须要在管理时懂得因人而异的道理，针对不同性格的学生采用不一样的方式进行处理，只有这样才能够真正的提高班级的工作、学习效率。相信未来在这样良好的秩序下，温暖的环境中，学生能够真正地获取知识，为社会发展添一份力。
参考文献
[1]韩克思 史振泉 浅析初中班级管理工作的方法与策略[J].学周刊，2014。
[2]李红 浅析初中班级管理工作的方法与策略[J].快乐阅读旬刊，2013。
[3]冉浩 蔡芳 初中班级管理的工作思路探析[J].新课程中学，2014。
论文作者:纪俊花
论文发表刊物:《教育学》2015年10月总第86期供稿
论文发表时间:2015/9/21
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