重庆市大足区职业教育中心 曾廷琴 402360
摘要：鉴于现阶段语文教学不能满足中职学生职业发展需求的情况，本文立足职业性质，着重分析和探讨如何依托职业性质来良好展开中职语文特色教学。
关键词：职业性质；中职学校；语文特色教学
中职学校是实践性、技术型人才培养的摇篮，应当正确认识到学生职业发展需求，进而有针对性的开展教育教学活动，以便有针对性的、有侧重性的教育和培养学生，促进学生更好的成长。就以语文教学来说，应当依托职业性质来展开语文特色教学，在教授和培养学生语文知识、文学素养的同时，培养学生的职业道德、基本能力等，以满足学生职业发展需求。
一、中职学校语文教学基本特征
语文是职业学校教育之中一门重要的文化基础课程，也是其他专业课程学习的基础。良好的展开该课程的教育教学活动，对于提高学生的知识水平、文学素养、基本能力等方面有极大的帮助。当然，要想真正做到这一点，首先应当明确中职学校语文教学基本特征，即：
（一）教学职业化
因中职学校教育教学的最终目的是将学生培养成技能型人才，所以所开展的语文教学具有一定的职业化，尤其是在职业教育改革不断深化的今天，其职业化特征尤为明显，比如教学目标的规划应充分考虑学生的专业能力及素质培养；教学方法运用上会综合学生的专业需求而合理选择；教学内容安排上会根据学生语文水平及学生未来职业发展需求而有针对性的选用[1]。
（二）培养职业化
作为一门基础性的课程，语文教学活动的良好展开对学生未来职业选择与发展有一定的帮助。所以，在具体规划和落实语文教学活动的过程当中，要求教师从职业发展的角度出发，结合学生的实际情况而良好的展开听、说、读、写等方面的教学，以便能够有意识的有针对性的培养学生的语文素养、基本能力、职业素养、职业道德等，满足学生职业发展需求。所以从这一方面来讲，中职学校语文教学还具有培养职业化的基本特征[2]。
二、依托职业性质而展开的中职语文特色教学
鉴于中职学校语文教学具有教学职业化和培养职业化的基本特征，加之教育教学的最终目的是将学生培养成优秀的技能型人才，所以依托职业性质而展开语文特色教学是非常适合的，能够使该项教学活动始终以职业发展为导向，良好的教育和培养学生，强化学生的专业水平、基本能力、职业素质等，从而满足学生职业发展需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么，如何依托职业性质来展开语文特色教学呢？笔者参考相关资料并总结自身工作经验，提出的建议是：
（一）根据职业性质而有针对性灵活性的运用教材
宗旨教育目的是为社会培养实践性、技术性人才，所以中职语文教学就要打破普通的教学模式，既要让学生获得一般语文知识和素养，同时又要突出其实用性和职业性。基于此，在依据职业性质来打造语文特色教学之际，应当注意根据职业性质来有针对性的、灵活性的运用教材。也就是对学生职业发展需求予以明确，在此基础上根据学生的实际情况，比如知识水平、基本能力，个人状态等方面，明确学生存在的不足，进一步分析语文特色教学的目的并从此角度出发，而有针对性的灵活性的选用教材[3]。即：不拘泥于教材本身内容设置，而是从学生专业及学生自尊水平出发规划和安排教育内容，比如教授幼儿教育专业的学生，那么语文教学教材的选用应当放在语言结构、语言情感、肢体语言及口头语言等方面上；教授文秘专业的学生，那么语文教材的选用应侧重于文章题材、语言特点及遣词造句等方面；教授导游专业的学生，那么语文教材运用的重点则放在使用性的专业口头语言上。
（二）充分挖掘文本所揭示的教育元素渗透职业道德教育
鉴于当代社会及企业人才聘用要求提高，也就是不仅要求人才具有专业知识水平，还具有较强的基本能力、较高的职业道德。基于此，再依据职业性质来展开语文特色教学之际，还应当注意充分挖掘文本所揭示的教育元素渗透职业道德教育，以此来满足学生职业发展需求。而为了能够真正做到这一点，教师以职业发展为导向，对学生的职业道德水平予以了解，明确学生这方面欠缺情况，进而对语文教材加以深入的研究，充分挖掘道德论语这部分内容，与此同时做好备课，以便在语文教学的过程当中能够有意识的渗透职业道德教育[4]。比如组织学生进行《孙叔敖纳言》教学之际，组织学生共同翻译文言文，并鼓励学生挖掘其中所揭露的道理，对道理进行简单的概述及说明，如“无论面对何种诱惑都要做到不卑不亢”；“无论是在基层工作还是位居高层，都要做到严于律己、恪尽职守”等等。
结束语：
经过本文分析，确定要想将中职学校学生培养成为社会需要的实践性人才，那么就要在校期间，着重对学生专业知识、基本能力及职业道德等方面加以培养，以便促进学生能够满足就职要求，推动学生职业发展。当然，要想实现这一目的，应当正确认识到语文学科的基础性作用，依托职业性质来开展语文特色教学，如
根据职业性质而有针对性灵活性的运用教材、充分挖掘文本所揭示的教育元素渗透职业道德教育等等，以便在教授学生语文知识的同时，培养学生的职业道德、能力等，促进学生良好发展。
参考文献:
[1]邹艳.职业学校语文课堂教学改革探究［ J］.产业与科技论坛，2012（ 24）：163-164.
[2]刘巧元.如何有效提高高职语文教学效果［ J］.科技创新导报，2013（ 25）：116.
[3]宋力强．浅谈中职语文教学中学生口语交际能力训练[J]．学园(教育科研版)，2012(16)．
[4]杜书国．浅谈在中职语文教学中如何提高学生的口语表达能力[J]．神州(下旬刊)，2012(21)．
论文作者:曾廷琴
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第11期
论文发表时间:2018/12/19
标签：学生论文; 语文论文; 中职论文; 职业论文; 性质论文; 职业发展论文; 语文教学论文; 《现代中小学教育》2018年第11期论文;