摘要：随着教育行业的迅速发展，对德育方面的教育越来越重视，尤其是在日常教育中渗透中华民族文化的传统精神，是以人为本的核心教育目标。当前，很多学生都处于懵懂时期，对于校外的很多事情，并没有很好地辨别能力。所以，在教育方面，除了教学以外，学校也需要结合校外途径，进行育人方面的教学。此次论文主要探讨的是润物细无声--校外综合实践活动育德功能的激活。
关键词：校外；综合实践活动；育德功能；激活
中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）04-0013-01
在传统应试的教育中，对于“育人，育德”方面的教育并不是很重视，学生只懂得学习理论基础的知识，而忽略了学生育德方面的教育，使得学生的发展过于片面。随着教育改革的不断深入，对于德育方面的教育越来越重视。而校外综合实践教育，主要传递的是实践活动，需要学生通过理论与实践知识的结合进行学习，而这个阶段就是德育方面教育渗透的最佳时期。
一、校外综合实践活动育德的优势和策略
当前，关于校外综合实践活动主要是围绕学生，开展的一项实践性的活动。它主要是针对某一个主题进行活动设计，结合校外实践情况，进行的校外活动。而这一项活动的优势主要在于它需要学生主动去做，主动思考和分析，进行实践。而德育教育则是一项开放性的教育课程，它没有区域和范围的限制，内容灵活，且没有空间限制，非常适合校外实践教育活动的内容之一。而且，很多学校在开展这项活动时，都会通过实践活动的过程，进行德育教育，既可以让学生影响深刻，也可以起到良好的教育效果。所以，教师必须要懂得合理利用教育资源，以及德育方面的教育知识，将其合理地渗透到活动中，以此开展教育工作。从策略方面分析，必须要注重德育教育内容的筛选，根据每一个学生的综合能力和特点，选择合适的教育内容。同时，明确单一的德育教育目标，在教育过程中，进行精心制作和设计，同时，注意循序渐进的实施，不能操之过急。在开展活动的过程中，第一，必须要选择趣味活动，吸引学生的注意力；第二，注重学生的感受和表现，以此分析学生的心理状况，从而更好地开展相关德育教育；第三，进行活动反思。带领学生回味整个活动过程，反思自己，以此提高自身的感悟。对于这三点，不可能在同一个时间段共同完成，所以，教师可以根据具体的情况，分阶段进行精心设计，以此保证整体的实施质量。
二、校外综合实践教育的现状
我国教育行业的发展是逐步形成的，它经历了很多困难，克服了很多难关，才走到了现今的地步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一般情况下，在发展过程中，都会遇到一些影响因素，导致我国教育出现各项问题，尤其是当前的德育教育中，很多学生缺乏实践经验，缺乏理念创新，思维单一，很多学生的思维慢慢深陷于应试教育的模式中，只会被动地接受知识，很少主动地思考和分析问题，导致学生的综合能力较差。而且，很多学校对于学生的心理成长并不是很重视，使得学生心理出现问题，三观出现扭曲，变得越来越自私，且性格越来越差，其主要原因就是缺乏德育方面的教育，使得学生走上歧路。那么，要想改变这样的现状，就必须要转变以往的教育模式，培养学生独立自主的学习习惯，除了注重教学以外，更加需要注重育人的道理，让学生懂得为人处事的道理。另外，除了文化理论的基础教学以外，教师也需要结合实践活动，以此提升学生的实际操作能力。当前社会需要的是实践性人才，所以，教师无论在哪一个阶段，都必须要注重学生实践能力的培养，因此，校外综合实践活动教学，是非常不错的德育教学阶段。既可以培养学生的实践能力，也可以渗透德育方面的教育内容。
三、校外综合实践德育活动的实施
学校能够与校外的综合实践训练基地进行结合，鼓励学生主动参与其中，并结合学生的具体情况，精心设计一些趣味的综合实践活动，比如，科技，生活等课程，让学生根据自己的兴趣，自主选择喜欢的科目，并参与这些趣味的活动，亲自感受这些教育内容的特色。尤其是一些科技类的课程，都是比较具有探索性的，教师可以给予学生足够的空间，让学生自己思考，提出问题，分析问题，最终找到属于自己的结论，再与教师共同验证结论，以此找到实践活动的学习意义。这样，既可以吸引学生的注意力，也可以有效地提高学生的学习积极性。例如，学校可以给予学生一次创业机会，让学生自主创业，感受运营模式，围绕某一个产品进行计划，同时，要求学生提交详细地可行性报告，让学生一步一步地完成自己的想法，一次真实地感受生产运营的过程。这样，才能有效地培养学生的实践能力。而且，在这个体验过程中，也可以认识到赚钱的不易，以此让学生认识到自己父母挣钱不容易，从而体恤父母，改掉身上乱花钱的毛病。这样比较生活和实践的活动，在教育中是非常欠缺的，所以，必须要引起重视。
结语
综上所述，在我国新课改教育背景下，育德教育是关键。虽然传统应试教育对学生的影响较大，但是在未来的教育过程中，教师必须要改变传统教育的方法，注重学生德育方面的教育，并注重学生潜力的挖掘。通过校外综合实践活动的开展，鼓励学生主动参与其中，感受每一个过程，以此培养学生的动手实践能力。
参考文献
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论文作者:朱金花
论文发表刊物:《教学与研究》2019年4期
论文发表时间:2019/2/20
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