冯玲玉[1]2002年在《天水地区城镇中小学教师运用信息技术教学的问题与对策研究》文中进行了进一步梳理由信息技术引发的种种教育现象，已经成为现代教育技术学科理论与实践研究的重要课题。本课题主要以调查法和文献法相结合的研究方法，总结天水地区学校信息技术教育的现状，分析影响教师使用信息技术教学的因素，发现存在的问题，提出相应的对策和建议。全文共分四部分，内容摘要如下。 第一部分：阐述了该课题研究的背景、意义和目的以及研究思路和方法。提出以教师运用信息技术进行教学的实践现状作为研究的切人点，倾听来自一线教师的呼声，用来指导各地教育信息化建设，这是一条理论与实践相结合的最有效的途径；同时，论证了该研究对教师如何合理、充分地利用信息技术教育资源，提高教学效果具有理论与实践两方面的重大意义。 第二部分：研究内容概述。从学校信息技术教育资源现状，教师对资源的利用情况，教师、学生、领导、家长对信息技术教育的看法，领导和教师有关信息技术教育培训的情况，教师有关信息技术知识和能力情况，影响教师使用信息技术的因素等方面进行问卷调查，将数据进行处理，用图表显示调查结果。 第叁部分：调查结果分析。从调查结果分析天水市目前信息技术教育资源建设现状和教师对资源的利用中存在的主要问题，分析影响教师使用信息技术教学的主要因素，即在客观方面存在资源短缺，教学环境不方便，缺乏支持制度，培训的机会少；在主观方面运用信息技术的能力不强，运用现代教学思想、观念进行教学设计的理论掌握程度不高，实践经验不足。 第四部分：对策及建议。针对影响教师运用信息技术教学的因素，提出以下对策和建议：一、重视信息技术环境和资源的建设。用于整合学科教学的信息技术不应该是单一的计算机或网络，教师、文字教材、图书馆、社会实践、参观、传统电教媒体，电教教材、参考资料等都可作为重要的和不可或缺的重要信息来源。二、在“叁件”建设中应注意的几个问题，提高现有媒体利用率，重视管理，软硬件并举、潜件先行；硬件建设应以实用够用为前提，没有必要追求技术的超前性；软件建设应以购置为主，从其它素材中选用为辅，以自己开发最次之。叁、加大信息技术教育培训，现代教育思想、理论的培训应加强针对性；教学设计理论与方法的培训是重中之重。四、加快、加强师范院校教育技术学科建设。本地师范院校应加快教育技术专业建设，开设教育技术必修课；教育技术学科建设要加强信息技术教育的科学研究，提高理论对实践的指导意义。
宋万女[2]2004年在《甘肃省中师学校教师运用信息技术教学的现状问题与对策研究》文中提出本课题从实际出发，紧紧围绕“甘肃中师学校教师运用信息技术教学的现状、问题与对策研究”这一主题，理论联系实际，综合采用查阅资料、座谈、专访和问卷等多种形式，总结甘肃省中师学校教师信息技术教学的现状，分析影响教师运用信息技术的因素，发现存在的问题，提出相应的对策和建议。全文共分四个部分，内容摘要如下： 第一部分：绪论。阐述了该课题研究的背景、意义、目的以及研究思路和方法。 第二部分：现状调查。从信息技术师资配备情况、信息技术资源现状、教师的信息技术意识和能力、信息技术课程开设、学科教师运用信息技术资源、教师培训、学生的信息素养等状况的十个项目进行了问卷调查，通过有关座谈和访谈情况摸底、经数据处理、用图表方法直观的显示出了调查结果。 第叁部分：影响教师运用信息技术教学的因素分析。从客观和主观两个方面，结合调查结果进行了综合分析。 第四部分：对策和建议。针对影响教师使用信息技术教学的因素，提出了六条解决问题的对策和建议。
杜鹏英[3]2015年在《武山武术之乡文化流变研究》文中认为武术文化的流变是武术文化伴随人类历史前进且不断适应、变迁的过程,不同的历史时期表现形式各有差异,武山武术之乡文化的流变也逃离不了整个文化发展脉络的总趋势。20世纪80年代武山县武术发展比较普及,武术一度成为一个合格武山人的标志。1992年12月,在重庆江北县召开的全国“武术之乡”命名表彰大会上,武山县被命名为西北地区第一个“全国武术之乡”。但随着社会的不断进步和发展,这种辉煌的局面逐渐被淡化,社会变迁引起文化变迁,武术文化的流变伴随着近代社会转型带来的文化变迁,这也是本文研究的主要内容之一。文章运用文献资料法、田野调查法、数理统计法以及逻辑法分析等研究方法,以武山县武术之乡武术文化流变过程为研究对象,通过在武山县地区进行田野调查,实际采访了主要武术传承人、体育部门负责人、学校老师以及民间武术组织负责人。对武山县武术文化历史背景、拳种流派、文化特点进行整理解析,梳理了武山县武术之乡发展脉络,分析了武山县武术文化的流变过程,对武山县武术文化流变因素和文化变迁做了较为详细的研究。由于民间社会对文字资料的不重视,记录武山武术活动和比赛的资料较少,这也是本研究最为棘手的问题。但我们在研究的过程中确立典型个案,以武山县余坪村为村落个案,对武术人口的变迁做了较为科学的分析;以武山民间拳师令树林为个案对近年来武山县参加的武术比赛和成绩做了统计分析;在田野调查中深入各乡镇村落,对14位民间拳师、5位体育老师、3位体育部门负责人以及5位民间武术组织负责人进行面对面采访、记录、拍照。对调查采访而来的资料进行分析研究,结合社会变迁和文化变迁相关理论,对武山武术之乡文化的流变做了较为详细的研究,研究结论认为:武山武术内容丰富且文化内涵深厚;现代化打破了封闭的武术传承环境;社会转型导致了武术之乡文化的流变;当下武山武术之乡“名不副实”;武山武术之乡文化流变总趋势为内容递减和传承断裂;武山武术之乡文化传承中武术自身的不足;武术之乡发展缺乏科学的组织结构和社会保障体系;武山武术之乡文化传承之机遇与挑战;武术之乡评判考核标准需适度改进;并通过结论及现实情况提出可实践操作的相关建议。
参考文献：
[1]. 天水地区城镇中小学教师运用信息技术教学的问题与对策研究[D]. 冯玲玉. 西北师范大学. 2002
[2]. 甘肃省中师学校教师运用信息技术教学的现状问题与对策研究[D]. 宋万女. 西北师范大学. 2004
[3]. 武山武术之乡文化流变研究[D]. 杜鹏英. 西北师范大学. 2015
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