基于文化传承的高校武术文化建设
孙加记
(广州商学院 广东广州 511363)
摘 要： 本文主要针对我国高校武术文化建设进行分析，指出目前我国高校武术文化建设的价值，并且分析当前我国高校武术文化建设与武术文化传承中存在的问题和难点，针对这些问题提出文化传承与发展措施，促进我国武术文化传承的同时，为文化强国贡献力量。而对于高校而言，作为武术文化传承的重要组成部分，必须要加强武术文化传承建设与武术文化教育建设。
关键词： 文化传承 高校 武术文化 建设
1 高校武术文化建设的价值
武术文化作为一种传统民间文化，集合了休闲、竞技、健身等多种功能，在一定层面上反映了我国传统文化，而且武术文化发展与传承也促进了民族体育的发展。在当前高校武术课程教育当中，必须要加强高校武术文化建设，和学生实际需求、社会发展实际需要相结合，真正增强学生体育武术文化传承的自觉性，提高高校学生对民族文化的认同感和自信感，促进高校学生全面发展。
1.1 做好高校武术文化建设，有利于增加民族凝聚力
近年来我国越来越注重文化建设，希望能够提高文化软实习，真正在我国实现文化自信，并且将这一方面作为我国的战略发展要素之一。我国武术运动具有独特的精神内涵，强调武术文化中的“仁义礼智信”，并且在武术发展的过程中精神内涵也得以传承。在当前武术运动也具有其独特的时代特色，强调仁爱守礼、重视传承。武术文化以及武术运动的精神内涵也正式成为了武术文化传承的根据，对于习武者产生心理洗涤，能够让习武者在学习武术的过程中学会谦让、宽容，学会自律和感恩。加强文化自信感，提高民族自豪感。
1.2 做好高校武术文化建设，有利于增强民族的文化自信
武术作为我国最具代表性的传统文化之一，也是我国的“国粹”，在中国五千多年的历史长河中传承下来。并且武术文化在不同的时代也彰显出不同的魅力，焕发出时代光彩。武术文化具有强大的文化负载能力，能够传承我国的优秀文化，因此对于加强我国文化自信而言，武术传承具有重要意义。
我国传统武术文化不仅仅融合了儒家、道家等哲学思维，而且还融合了医学等不同学科的理论，形成了独具特色的文化形式，成为了我国传统文化的瑰宝。目前我国高校在开展武术文化教育过程中，不仅仅在于武术本身的教育，还应该注重武术内涵、武术价值以及武术文化传承的教育，让学生真正了解武术文化、了解武术传承，增强文化自信，对于和谐校园以及和谐社会的建设具有重要意义。
1.3 做好高校武术文化建设，有利于增进学生的文化自觉
近年来在将文化自信提高到战略高度之后，我国开始加强文化传承建设，希望能够进一步保护文化，而武术文化作为这一建设中的重要组成部分，高校的教育必须进一步完善。对于当前高校武术文化建设而言，加强建设能够帮助学生建立文化自觉，通过引导让学生自觉地了解武术的来历、武术的发展，从中真正了解我国武术文化的核心内涵，从内心真正地认可我国传统武术文化。进而能够激起我国高校学生对民族武术文化的热情，自觉地去传承、发展、创新武术文化，让武术文化薪火相传。
情感表达在民族声乐演唱过程中非常关键，直接关乎表演者的声音和演唱效果等，赋予民族声乐作品饱满的内核，并给予受众独特的情感体验，引导其进行艺术想象和创作等。民族声乐演唱内容和特点决定了其对表演者提出了很高的要求，他们不仅要对民族声乐演唱技巧进行熟练掌握和运用，还要全面深入了解民族声乐作品的创作背景、歌唱技巧、情感表达等，增强与受众之间的互动、沟通和交流，使民族声乐演唱更具艺术内涵和价值，引发观众强烈的共鸣。
2 高校武术文化建设与传承中存在的问题
2.1 重视武术教学的竞技性，轻视文化性
在当前我国高校武术文化教育中，不能仅仅传授相关的武术动作以及相关的武术技术，应该更加注重武术文化以及武术精神内涵的传承，让文化意识渗透到武术教育当中。将武术教育和文化传承相结合，找到两者的契合点和贯穿点，将两者深层次融合，在传授武术技巧以及武术动作的同时融合体用兼备、德艺兼修的民族文化精髓。实际对于高校学生的武术学习而言，不仅仅要了解每一个武术动作、学习武术技巧，还应该了解武术传承的来源和武术传承的背景，对于武术文化深层次的精神内涵和文化内涵也必须要去感悟，让自己在武术文化学习中得到全面提升。
为了尾气能够稳定的达标排放，车间经过考察比较选用的电除雾工艺具有酸雾脱除效果稳定可靠、系统操控性好的优点，电除雾工艺整个酸雾气流为低阻力的敞口运行模式，拥有捕集气体中雾滴和微小尘粒的强大功能，尤其是对微细、黏性、高比电阻粉尘，气溶胶，细小的金属颗粒，酸雾及水雾等有理想的捕集效果，除雾效率最高可达99.7%以上，湿式电除雾器出口酸雾指标可以达到≤3～10mg/Nm3（金川防城港项目出口酸雾5mg/Nm3以下）；排放尾气酸雾远低于排放标准。
2.2 高校武术教育流于形式
我国高校武术文化教育的传承时间较短，因此使得高校武术教育存在一些问题，其中典型的问题是理论教学不足，理论存在相对比较严重缺失。虽然在1983年我国获得了大量的武术资料，但是这些资料还不能满足我国当前武术文化教育传承的实际需要。而且目前高校武术教育中仅仅关注武术文化形态最外端“器物层”做法，这就导致很多学生不去深层次的挖掘武术文化以及武术深层次内涵，使得高校武术文化建设成为“空中楼阁”，武术文化真正的教育作用不能实现；另外高校中武术品牌建设明显不足，武术文化本身的自我保护以及强健体魄这两大传统功能已经不能吸引人们的兴趣，因此对于武术文化需要进行进一步的传承和创新。
3 高校文化建设与传承路径探索
3.1 以武术教育与文化传承结合
武术运动作为我国文化传承中的重要组成部分，具有典型的文化户型，而且还具有一定的民族特征。目前在高校进行武术文化教育过程中，必须要秉承着传承历史文化的原则进行教育和发展。但是当前高校武术教育的过程中往往仅仅流于形式，注重武术工作形式教育，只强调动作流畅性和准确性，但是却忽略了武术文化内涵以及精神内涵的传承与教育。而且在进行高校武术教育的过程中，很多老师也墨守成规，采用灌输式、机械式武术教育方式，不去进行创新，而且在教育中还往往忽略了高校学生的实际需求和精神需要，最终导致高校武术课程十分枯燥、乏味，影响了武术文化在高校中的传播。
3.2 合理设置武术课程内容，体现文化理念
对于高校武术课程教育过程中必须注重课程内容的设置，需要结合学生的实际需求以及教学任务的实际需求来设置武术课程内容。目前在高校当中可以建立“理－功－套－用”一体化教育教学体系，首先要根据武术工作以及武术套路，向学生进行教育，让学生真正了解掌握武术工具和武术防御的哲学内涵，然后通过训练来提高武术的实战效果。在进行武术教育和文化传承结合的时候，高校以及教育者必须要充分认识到武术文化的传统属性和文化属性，在此基础上结合时代需求对武术进行创新与改革，形成现代化的武术整体思想价值体系。经过长期探索、发展与改革之后，在高校中建立起一套相对完善的武术教育教学课程体系，让学生真正参与到并融入到武术课程教育当中，高手武术文化的独特魅力，理解武术运动的本质和价值，同时促进自身发展与提高。
3.3 提高教师综合素质，加强其语言表达能力
高校武术教师是武术文化传播的载体，直接影响着武术文化建设以及武术文化传承的效果，因此在高校进行武术文化教育的过程中必须要加强教育者的培训，提升高校武术教师的全面素质水平。另外还需要加强武术教师的专业技能培养以及道德品质建设，通过综合考评保证高校武术教师满足教育教学的实际要求。
4 结语
当前我国在发展的过程中越来越强调文化自信，希望能够促进我国文化强国，促进我国文化建设软实力。在这样的背景下，武术文化传承与教育必须要进一步加强。挽救并传承我国传统文化，同时在文化中融入精神内涵，提高人们的文化意识，促进我国民族文化的团结，不仅仅让我国的文化在青年人当中得到传承，还应该让我国文化真正走向世界。针对目前高校文化传承以及文化建设中存在的问题，需要进行改革，满足学生实际需求，促进学生全面发展的同时，推动文化传承，为真正实现文化强国贡献力量。
观察组与对照组治疗后的LVEF、cTnT、BNP水平差异明显；差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。
参考文献
[1] 孙杰.论高校武术文化建设的价值及途径[J].体育世界:学术版,2018(6):81-82.
[2] 徐萌.全民健身背景下高校武术文化传承研究[J].四川体育科学,2018,37(2):117-120.
[3] 任天平.基于文化传承的高校武术文化建设[J].田径，2018(11):41-42.
中图分类号： G853/85
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)03(b)-0173-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.08.173