胡勤荣 道县敦颐学校 425300
【摘要】随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。数学作为初中教育体系下的重要组成部分，能够有效提高学生的逻辑思维能力，但是不可否认的是，在时间的推移之中，学生对于数学知识的记忆能力越来越低，因此如何使用优秀的方式为学生进行复习工作，帮助学生摆脱知识混淆的问题成为了学生成长的重要内容。下面，本文就中考数学的具体复习方法做出了简单探析。
【关键词】初中数学；中考；高效复习
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-108-01
中考数学总复习重在理清基本知识、方法、技能，要扎扎实实地把教材吃透，做到真真正正地理解、掌握。唯此，才能实现从基础知识的学习到发散思维能力的延伸，再到总结规律，形成自己的知识网络，最后通过知识整合，形成运用所学知识解决问题的能力。只要你坚持“厚积而薄发”的原则，那么你对知识的灵活、综合运用能力一定会得到较大的提升。
一、必须理清基本知识和基本技能
每年进入三月中旬时，还有许多同学在基本知识、基本技能方面存在不少明显的漏洞，甚至有些优生也有这方面的问题。究其原因：要么是当初学习时就没有理解透彻；要么就是知道自己的问题，但碍于面子，不主动请教别人；要么就是一味盲目地做题训练，而忽视了对基本知识、基本技能的全面而又系统地理解与掌握。
重视基本知识、基本技能的到位落实，这是中考成功的根本保证。理由很简单：因为中考中的容易题、中等题约占百分之八十五左右。只有彻底理清数学科中最基本的知识、技能，那么中考的基本分你就能够顺利获得。
二、必须重视教材例习题的基础性和典范性
每年中考中都有不少试题是“源于教材，而高于教材”，即以教材中有关的例习题为基本出发点，并在此基础上灵活地加工改造或引申拓展，从而产生了所谓的中考试题。为了提高应战的针对性，很有必要做好这样的工作：（1）重新整理教材中的有关例习题，并注意适当拓展、引申；（2）重视模拟卷中源于教材的一些试题，并注意其设计特色、考查方式等。
中考试题的命制是立足于教材的，这是中考卷最基本而又最稳定的风格。当然，在此基础上必然要重视对能力的考查。重视对教材中有关典型例习题的再学习、再研究，不但有利于巩固所学知识，而且有利于拓宽思维视野，提升解题技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆诚如此，那我们为何不做好这样“一剑双雕”的事情呢？
三、必须学会认真反思和深刻领悟
同学们在复习中要注意认真反思你做错的试题，一般应包括这几个方面：审题是否清楚；基本知识、技能是否理解掌握；基本的变形、化简运算是否过关；解题思路是否最佳；整个解答过程是否完整、准确、简捷；考虑问题是否全面、细致等。坚持认真反思，及时做好归纳总结，有利于迅速提高我们解题的速度和准确性。反思解题中的易错点、失分点是非常重要的。由于数学问题中往往设置隐含条件，这就需要我们及时探究并充分运用隐含条件，方能给出具体问题的准确解答。失分点主要是指分析问题考虑不全面，或者解答过程中理由叙述不完整，或者因考试策略的失误导致部分会做的试题自己反而没有做。明确解题过程中的一些易错点、失分点，有利于我们及时将错误消灭在萌芽状态，避免走一些弯路，提高解题的针对性、实效性。
通过多次的模拟考试或强化训练，同学们要注意在解题的基础上去进一步感悟、理解数学的真谛，努力学会运用数学的方式去分析问题、解决问题，提高自己对知识在理解、运用上的深度、广度以及综合程度，提高自己思维的辩证性以及探究创新精神。做完解答题之后的深刻领悟是非常重要的。由于现在的解答题在知识的运用上以及能力的考查上都比较灵活一些，因此做完之后的深刻领悟可帮助我们进一步理清哪些基本知识、技能经常考查；哪些数学思想方法经常考查；解题的切入点、关键点如何寻找；如何优化思维，提高解题的速度与准确性；如何在知识、技能的灵活运用上提升自我等等。
四、必须熟悉一些常用的数学规律和特点
每年中考数学卷中都有一些非解答题是可以根据有关的规律、特点，而轻松获解的。这其中的缘由有二：（1）数学科本身就存在着许许多多的规律、特点；（2）数学试题的命制往往是根据一些规律、特点而灵活设计的。为了提高应战的有效性，很有必要去关注一些解题中常用的规律和特点。平时理清之后，考试中遇到相关问题自然就会胸有成竹、游刃有余，而且往往还会有意外的惊喜——将中考中所谓的“较难题”变成了“较易题”！
温馨提示：有关高考试题的背后，往往隐藏着更具一般性的规律、特点。这就需要我们在平时的复习、学习中引起足够的重视。坚持这样做，遇到相关问题时，就能迅速理清思路，出奇制胜，一箭中的。
五、必须关注解题经验的积累
每当我们解题时，往往就能够联想到已经做过的一些类似的问题，这就是说，许多试题本身的解答过程中有一些共同的地方，所以提炼解题过程的共性很有必要，有利于解题模型化。关注解题经验的积累，其实质就是将解题过程中的一些常用的思维模式、解题程序等“模块化”。坚持这样做，不但有利于提高我们思维的灵活性、敏捷性、科学性，而且有利于提高我们思维的兴奋程度，往往能够导致超常发挥，取得最佳效果。
最后，希望同学们做好心态调整，无论你现在学习是好或坏，都应该保持正常的心态，以沉着、冷静、自信的精神状态去勇敢地迎接人生的重要一搏。请相信自我、战胜自我、超越自我吧，那么奇迹也一定会被你而创造！
参考文献
[1]陈庆来.例谈中考数学复习课的教学设计[J].中学数学研究(华南师范大学版),2018(24):27-28+13.
[2]尹宏.对中考数学专题复习的反思[J].上海中学数学,2018(Z1):89-91.
[3]李淑槐.中考数学复习课例题选择策略研究[J].数学教学通讯,2018 (02):30-31.
论文作者:胡勤荣
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
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