王丽萍 新丰县中等职业技术学校 广东 韶关 511100
摘 要：本文分析了中职院校学生的特点及现状，我们提出了中职计算机基础教学中学生创新能力培养的策略：一是开发教学新模式，实现新旧模式相结合；二是运用多种教学策略进行教学创新改革；三是立足素质教育，深化教育理念的转变。
关键词：中职计算机 基础教学 学生创新能力 培养策略
一、中职院校学生的特点及现状
在我国众多的高等院校当中，中职院校担负着技能型人才培养的重任，社会各行各业中的技能型人才，大多数都由中职院校通过教育进行培养。因此，在中职院校教育教学过程中，专业课相对于文化课而言，要更加重要，学校和学生也都更加重视。但这一做法并不利于提高学生的综合素质。中职院校的学生在学习时比较重视知识的实用性，而且学习的目的性比较强，有着职业性的特点，所以，在计算机课程的教学中，教师需要将计算机知识与专业知识结合在一起。要使学生认识到学习计算机课程的重要意义，这样才能提高学生对计算机课程的重视程度。
目前，在我国中职院校计算机课程教学当中，计算机课程的教学质量，并不尽如人意，特别是计算机相关科目的设置，根本无法满足当代社会发展对人才的需求。这是因为，当代技术和知识更新发展速度非常快，而课程的设置却存在一定的滞后性，最终导致学生即使学习了学校安排的课程内容，但仍然无法满足社会发展对相关知识的需求，最突出的现象是，学生往往刚刚学会某项计算机方面的应用知识，社会上就已经出现了更加先进的技能，这样培养出来的学生在未来工作中根本就无法适应，与现实生活出现脱节的情况。
二、中职计算机基础教学中学生创新能力培养的策略
1.开发教学新模式，实现新旧模式相结合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教育教学过程中，要不断地创新新的教学模式，教学模式要随着知识的发展而有所改变，只有促进教学模式的进步，教学水平才会提升，学生的专业能力也会随之有所增强。但创新教学模式，并不代表要将过去的教育方式摒弃。虽然传统的教育模式对于开发学生的创新能力有很大的阻碍，但是这种教育模式也是有很多可取之处的，因为它可以给学生打下一个良好的基础，毕竟能够写进书本教材里的内容，都是经过专家审核通过，有助于专业学习的基础性内容，扎实的基础将更有助于学生学习相关的知识，所以，老师们应该将两者进行结合，在教授学生书本知识的前提下，多给学生列举一些具有时代气息的经典例子，或者多给学生一些上机实操的机会，只有通过大量的实际操作，学生才能够更好地将书本知识加以转换。针对这样的情况，其实我们可以采取先讲后练的办法，每节课，老师尽量用半节课的时间将教学所需的知识点进行讲述，讲述结束以后就立刻要求学生对相应知识点进行上机训练，这样不仅可以对学生的学习进度进行统一管理，还可以增强学生对知识点的理解，对不懂的地方也可以做到早发现早解决。总而言之，老师们应该根据实际情况选择合适的教学方式，以求得到更好的教学效果。
2.运用多种教学策略进行教学创新改革。一是“悬疑式”教学策略。在采用“悬疑式”教学方式进行课堂教学时，教师对讲授的课程内容，要有意进行保留，其目的在于，通过可以保留教学内容中的部分内容，给学生的思维预留一定的空间，让学生发挥自己的思维，对教师给予的结论性的知识，进行自我总结和自我推导，对于教师提出的问题不同学生也许会有不同的解决方法。二是“受挫式”教学策略。教师在对学生创新能力进行培养的过程中，应该摒弃传统灌输式的教学方法，尽量地模仿学生的思维方式来思考问题，在实际探讨的过程中，来激发学生的创新能力，使得学生对相关的基础知识有着一定的掌握。例如，在讲述“Excel公式与函数”中的相对定位与绝对定位时，介绍概念时大部分同学没有深刻印象，不明白到底什么时候加“$”符号。我们以一个“计算某企业人力资源”的例子，使用“受挫式”教学策略阐述这个问题。
3.立足素质教育，深化教育理念的转变。随着教育事业的不断发展，成绩不再是学生优秀与否的唯一判断标准，素质教育开始从理论走向实践，越来越多的院校在对学生进行教育时，开始立足素质教育，转变教育理念，将对学生的培养重点，从单一的学业成绩走向了综合素质。一个真正优秀的老师，他不仅需要上好一堂课，他更为重要的任务就是培养学生的综合素质，将各种思维方式通过知识的方式传授给学生，开拓学生不一样的思维方式。首先就要通过激发学生的学习兴趣来培养学生的创新性思维，人们都说兴趣是最好的老师，人一旦对某种事物产生兴趣以后，就会主动地去学习它，因此，为了学生更好地学习知识，更好地培养出创新性的思维方式，老师们就需要采取多种办法进行刺激与激活。
在中职院校计算机课程教学过程当中，教师在教授专业知识内容外，还要注意培养学生的创新能力，而创新能力培养的前提和基础，是培养学生的创新意识。只有树立了创新意识，学生才会主动开阔自己的思维，积极探索，努力创新。只有培养学生具有创新精神，才能灵活地应用计算机技术，才能更好地应用所学知识解决生活与工作中遇到的问题。另外，培养学生的创新意识的同时，也能够对中职院校的教学水平起到积极的促进作用，进而实现中职院校教学水平的进一步提升。
参考文献
[1]李佳玮 中职计算机教学中学生创新能力的培养[J].读写算（教研版），2014，（17），14。
[2]许国庆 论计算机应用基础课程教学中学生综合能力的培养[J].中等职业教育，2011，（14），12-14。
论文作者:王丽萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第256期
论文发表时间:2018/2/2
标签：学生论文; 中职论文; 创新能力论文; 计算机论文; 知识论文; 院校论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2018年2月总第256期论文;