铜川市耀州区文化馆
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。儿歌一般比较短小，句式多样，富有变化，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传。儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌在儿童情感教育、启迪心智、训练语言等方面有着得天独厚的优势。在小学，尤其是低段语文、品德等课本中，就有不少融文学性、知识性、趣味性、教育性于一体的孩子们喜闻乐见的儿歌。而结合儿歌或其他教学内容、教育情境创编儿歌，则在小学低段教育教学中有着不可或缺的妙用。下面我就结合一些具体的例子浅谈一下创编儿歌在小学低段教育教学中的妙用。
首先，儿歌是对学生进行情感教育的好方式。在儿歌的吟诵中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，激发儿童向善、求美的积极性并付诸行动。例如在教学一年级下册《识字2》时，我根据教学内容，引导学生给这篇韵文加了个题目《好孩子》，大大激发了学生的学习兴趣，增强了文章的教育性。学完后我又引导学生仿照课文创编了一首儿歌《好学生》——
小朋友，正年少，尊师长，懂礼貌。
师长教，认真听，做错事，即改正。
师长错，要提醒，态度好，心意诚。
学校事，愿承担，扫地拖地擦桌子。
校爱我，我爱校，好学生，人人夸。
这首儿歌又一次激发了学生的学习积极性，培养了创新思维能力和语言表达能力，更拓宽了对学生的思想教育性。学生在这节课上学习兴致高，遵守纪律，学习效果也好。
其次，儿歌是启迪学生心智的好方法。儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的领路人、启蒙者。例如在教学一年级上册《一起来分类》后，我引导学生创编了拍手说儿歌《分分类》：
世上事物很丰富，分一分来认得清。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
花草树木是植物，虫鱼鸟兽是动物；
锅碗瓢盆是餐具，米面粮油是食物；
衣帽鞋袜是服装，笔墨纸砚是文具；
……
看一看，想一想，一定能够分得清。
这首儿歌拓展了学生的视野，开阔了知识面，培养了创新思维能力和语言表达能力，也活跃了课堂，激发了学生的学习兴趣。
再次，儿歌是训练学生语言的好途径。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于学生吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助学生矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。例如在教学一年级上册《四季》时，我利用课件给学生提供丰富的感性材料，引导学生根据课文形式很快创编出了各自的《四季》儿歌——
桃花红红，她对小鸟说：“我是春天！”
西瓜甜甜，她对青蛙说：“我是夏天！”
苹果红红，她鼓着脸说：“我就是秋天！”
北风呼呼地一刮，他尖着嗓子说：“我就是冬天！”
这首儿歌也大大激发了学生的学习兴趣，培养了创新思维能力和语言表达能力。又如一年级下册《柳树醒了》、《对对子》、《识字4》、《识字5》等等内容，都可以引导儿童仿照课文创编儿歌。
还可以利用简短儿歌帮助学生区分形近字、易混知识。比如“用手拨，用水泼；用手披，有水波；手拿报，身穿服”；“手目看，羊目着；三人踩日春，有日就暖和”；“一个数，分两份，求总数，用加法；求部分，用减法”；“两个数，比一比，一个大，一个小；两数相差用减法；求大数，用加法；求小数，用减法”……当然，用儿歌识记、区分知识，必须建立在学生对知识理解的基础之上。
最后，还可以利用创编儿歌帮助组织教学。低年级学生活泼、好动、自控能力不强，利用儿歌可以使学生集中注意力，专心学习或认真活动。比如组织学生排队上操时，可以领说儿歌“铃声响，上操了；听口令，排好队；比一比，看一看，看谁又快又整齐”，激发学生排队的积极性； 组织学生做操时，可以领说儿歌“比一比，看一看，看谁用力又整齐”， 激发学生做操的积极性；预备铃响后，可以领说儿歌“铃声响，上课了；进教室，书本文具摆放好”， 提醒学生做好上课的准备；课堂学习中，可以领说儿歌“比一比，看一看，看谁聪明（懂事）做（读、说、写、演）得好；比一比，看一看，我最聪明（懂事）做（读、说、写、演）得好”，激发学生自信心、上进心、学习积极性……
总之，儿歌内容浅显 篇幅简短，语言活泼，可以培养儿童的广泛兴趣；可以引起儿童的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性；是对儿童进行情感教育、启迪心智、语言训练、组织教学的绝好方式。在平时的教育教学中，不管是低段学生还是高段学生，只要我们多多思考，就可以结合儿歌或其他教学内容、教育情境创编或引导儿童创编儿歌，使儿歌发挥令人满意的妙用，有效提高教育教学质量，全面发展学生的综合素质。
作者简介：安文军，男，系铜川市耀州区文化馆干部，群众助理馆员，函授大专，青年思想教育专业。
论文作者:安文军
论文发表刊物:《文化研究》2018年第6月
论文发表时间:2018/8/3
标签：儿歌论文; 学生论文; 儿童论文; 语言论文; 能力论文; 铜川市论文; 教育性论文; 《文化研究》2018年第6月论文;