摘 要：当今信息技术的快速发展，多媒体应用技术已经普遍各个层次的教学过程中；多媒体教学具有许多的优势，得到了大多数教师的喜爱。多媒体在提升教学质量过程中发挥着增强教学效果、丰富教学内容的重要作用。本文从多媒体在提升教学质量中的实际意义出发，对发挥多媒体在提升教学质量中的作用进行了比较深入的探讨。
关键词：多媒体 教学质量 积极作用
一、多媒体在教学中所发挥的作用
1.在以前的教学方法中，教师需要提前做好备课，往往需要准备许多资料。采用多媒体教学以后，有效地避免了备课过程中查阅“堆积如山的书”这一现象，现在通过先进的多媒体资源实现备课资源的共享与查阅，有效地提高了备课的效率，节省了大量的人力和物力。
2.多媒体信息资源中具有丰富的视频资源、图像资源、文字和课件资源，能够有效地实现诸各种资源的有效整合与利用，老师可根据教材内容创造出丰富多彩的教学情境，实现授课过程的多姿多彩，是传统的教学模式所不能比拟的。由于多媒体教学创设了良好的教学情境，并能够有效地激发学生学习的兴趣，使学生长时间处于兴奋状态，让学生跟随教师思路，集中精力，活跃思维，提高学习效果，进而有效地提高教学质量。
3.课堂教学是传递信息、接收信息与消化信息的过程，也可以说是一种信息变换的过程。这个过程是通过许多信息传递、交换、储存和处理来实现的。如果想要提高教学质量，那么就必须要在最短的时间内向学生提供有效的信息，最好让学生在丰富的信息接收与消化过程中发展智力、形成能力。由于多媒体教学能够有效地实现在课堂上“声、色、形、态”的融合，有效地提高了整体的教学课程的连贯性与紧凑性，有效地改变了传统的板书教学模式，也节省了大量的课堂时间；通过提前制作多媒体课件，以前需要在课堂上花很多时间进行板书的内容，现在我们只需要一张幻灯片就可以完成；使以前单一的信息传输方式到现在综合运用视觉和听觉并用的传输方式，课堂容量自然会增多；进而有效地提高课堂教学质量。
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4.通过最新的教育心理学研究成果可以看出，人类听觉获得的知识能够在大脑中获取记忆的比例占到15%；从视觉获得的知识能够在大脑中获得记忆的比例能够占到25%；如果能够同时运用视觉与听觉两种综合手段进行知识的传递，则获取的知识能够在大脑中获得记忆的比例则高达65%。以往传统的教学模式中，比较先进的教学设施，例如幻灯投影仪、录音机等，都不具备现代多媒体技术的综合优势。在课堂教学中采用多媒体教学能够有效实现教学过程中声相并茂的优势，对于提高教学效果具有十分重要的意义。多媒体的这一优势更加体现在一些语言类课程的教学中。例如，在语文教学中利用计算机多媒体化的特性，借助于有声的换面，可以再现生动的课文内容，把学生的思路引入到文章所描绘的意境中去，既体现了文章的主旨，又使学生获得了较为深刻的印象，陶冶了学生的情操，极大地优化了课堂教学效果。
二、利用多媒体提高教学质量的现实途径
1.在使用多媒体教学过程中，存在的一个主要弊端在于难以形成教师独特的教学风格，容易忽视教学的个性特征。因此，在使用多媒体过程中要积极避免单一教学模式、避免所有教师都千篇一律地采用一种教学风格，要注意培养教师在利用多媒体过程中形成具有自身特点的教学语言、教学姿态以及应变能力。多媒体最大的优势之一是能够增大课堂信息容量，但是教师在教学过程中，一定要从学生实际接收能力出发、从教材难易程度出发，不能一味地追求和扩大教学课堂容量，追求教学中课堂的密度。利用多媒体教学，注重培养教学个性风格、充分考虑学生的思考与接收能力，是尊重学生主体地位、提高学生应用能力的现实需要。
2.多媒体教学本身具有诸多优势，但是在使用多媒体进行教学过程中，要科学运用好多媒体，使其更好地发挥其积极效应。不可否认的是，多媒体在教学过程中创设语言语境、拓展学生思维、提高课堂信息容量方面发挥着至关重要的作用；但同时一定要注意多媒体的科学运用，注意多媒体的使用技巧和方法。
3.通过多媒体提高教学质量，必须要高度重视多媒体课程资源库建设以及相关多媒体课件体系建设。对于教育部门来讲，要积极构建与现代多媒体信息技术发展相适应的资源信息库建设，不断建立和完善综合的网络教学平台，不断形成和完善以多媒体课件为核心的教学模式、不断优化多媒体现场教学的应用模式。
三、结语
使用多媒体能够有效提高备课质量，为提升教学质量奠定必要的基础、能够创设良好的教学情境，通过情境教学提高教学质量、能够增大课堂信息容量，扩大授课的知识面、有效丰富学生知识，开阔学生视野。基于多媒体在提高教学质量中的诸多优势和作用，在利用多媒体提高教学质量过程中，要注重培养教学的个性风格，充分考虑到学生的思考与接收能力、要注重在使用多媒体过程中合理利用各种技巧、必须要高度重视多媒体课程资源库建设和课件体系建设、充分发挥多媒体在提高教学质量中的积极作用。
参考文献
[1]何文 论网络多媒体教学的系统结构[J].新西部（理论版），2009，（09）。
[2]曾文瑜 多媒体课件对多媒体教学质量的影响及对策[J].南昌大学学报，2010，（08）。
论文作者:袁晓勇
论文发表刊物:《教育学》2015年11月总第88期供稿
论文发表时间:2015/11/17
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