对小学班级进行管理的几点看法论文_彭文娜

对小学班级进行管理的几点看法论文_彭文娜

广东省兴宁市宁新中心小学 514500 

如何在学生成长的过程中,既让班级管理有条不紊,又让学生形成一定的自律能力,做到收束由度?从多年的班主任工作中,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”“细”“恒”和“做好表率”这几个方面。

一、班主任工作要有持之以恒的决心

不要抓一段时间、放松一段时间,贵在“恒心”,坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石;持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。

二、教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”

加里宁说过:“教师必须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自己必须先做到;要求学生不做的,自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。”因此,我要求学生做到的不迟到、不早退、不逃课等,我自己先做到。每天,我都7:25分站在教室门口等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;每天中午上学,虽不是轮到我值日,也早一点到校,站在教室门口,等学生的到来;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,就不会存在偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如阳光甘露,润物无声。还有平时无课时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己辛苦些,但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳,一份收获。学习上,由于我班开展了“比”“学”“赶”“帮”活动(比一比同学,找差距;学先进的同学;追赶先进的同学;大家共同帮助后进的同学),班上的学习风气浓厚多了,学生的学习成绩有了明显的提高。

三、所谓“严”就是要严格要求学生

常言道,“无规矩难以成方圆”。班级工作首先应从建立健全班级各项规章制度入手,强化常规管理。而抓班级常规管理,当从一个“严”字入手。我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教,有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是接手新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格、家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。另外,对一些比较调皮的学生,可先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。

四、班主任工作要“细”

首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,一开学,我就选思想好、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部,然后对他们进行具体的分工,让他们明确具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。班主任可以利用班干部更多地同学生接触,多了解学生。在一周一次的班干部会议上,可及时了解每个学生更具体的情况。班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬;他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少批评他们,个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力,如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多同他们谈心,更加严格要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划,做起事来井井有条,不会杂乱无章。因此,开学初我就制定了详细的班主任工作计划和周中心计划,以便有计划地安排指导班级开展工作。这样,班主任工作就不会失去中心、无所适从、盲目工作。有了计划之后,我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理,实现科学化管理班级。另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处,尤其是当学生出现违反纪律需要你处理时。上学年,我班一个名叫吴晓玲的同学,由于有一个早上没有来上课,也没有请假,我去问她,她什么也没有说。我就主观地认为她故意不来返学上课,叫她与值日生一起参加冲厕所。结果她极不情愿地参加了劳动,但是第二天她就不来上学了。我感觉到问题的严重性,于是,一放学我就匆忙地骑上单车去家访了。一到她家,她的父亲就说开了:“焕玲这个孩子,从小到大都是很听话的,那天她没有去上学,是因为她得了感冒,是我叫她不要去返学的。”再细问晓玲同学,她说:我从上学开始,是第一次被老师罚去冲厕所的。我没有上学,文明班评比时被扣了分,我觉得很对不起大家。了解情况后,我觉得我做错了。于是我向晓玲的爸爸道歉,向晓玲同学道歉。经过反复的教育,她第二天终于又上学了。由此可见,班主任工作一定要“细”,切记不可主观武断、粗暴;更要勤于家访,主动了解情况,沟通学校与家长的联系。

总之,班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情、晓之以理、持之以恒、和风细雨,定然润物无声,我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

论文作者:彭文娜

论文发表刊物:《中小学教育》2020年第394期

论文发表时间:2020/1/8

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